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1、人教版音乐三年级上册地有多厚天有多高教案 地有多厚天有多高教学设计一、教学内容:学唱歌曲地有多厚天有多高二、教学目标知识目标:启发学生用明快、活泼的情绪演唱歌曲。能力目标:了解顿音记号在歌曲中的作用。情感目标:教育学生从小养成好学、好问、好动脑筋的学习习惯。三、教学重难点重点:指导学生用明快、活泼的情绪演唱歌曲。难点:理解音乐内涵,从小树立远大的理想和热爱科学探索的决心。四、教学方法:直观教学法、小组探究法等五、教学用具:多媒体课件、录音机、磁带、电子琴六、教学过程:1)情境导入1、律动师:首先请同学们跟着老师做律动。生跟老师做律动。2、激趣谈话,导入新课。师:刚才那段音乐好听吗?生:好听。师
2、:这首歌就是动画片蓝猫淘气三千问的主题曲地有多厚天有多高。在动画片中蓝猫和他的朋友们不断地去探索宇宙间的奥秘,揭开了一个又一个的科学奥妙。他们棒不棒?生:棒!师:要像发现这些奥秘,需要一把打开奥秘之门的金钥匙。可是,怎么才能得到金钥匙呢?我们只要爱想、爱问、爱动脑就能得到它。同学们,今天老师也带来一把金钥匙,(师出示金钥匙)大家想不想要?生:想!师:想得到它也不难,咱们比一比,那个小组能出色的完成今天的学习任务,就能得到它。大家有信心没有?生:有师:今天我们就一起来学唱这首地有多厚天有多高。2)学唱歌曲1、分析教材最前面的一个乐句如同前奏。(出示歌片)这首歌曲有两个平行乐段构成。每段有两个月句
3、,两个月句之间的前面部分基本相同,在结尾处出现了变化,这种作曲手法叫做“合头换尾式”。大家看,第二乐段的两个乐句也采用了“合头换尾式”的手法。节奏方面:出现了许多符点音符和切分音。下面请同学们再来欣赏一遍,再来感受一下歌曲旋律和节奏的特点。(放录音)2、歌曲中多次出现了符点音符及切分音,演唱时同学们注意,接下来,咱们一起按照节奏来读歌词。3、分段学习演唱A、第一乐句1、3小节完全重复,2、4小节有变化。骨干音5之后出现了的高音,好像告诉人们,地再厚,天再高,也无法超越我们的求知愿望,看谁能唱出这样的感受。B、第一乐段(出示旋律,分析比较)教唱第一乐段。这一跃段表现了孩子们勇于求知的探索精神,在
4、孩子们眼中,到处都充满着无穷无尽的奥妙,用什么样的语气表现呢?(亲切、活泼)C、第二乐段这两个乐句歌曲的情绪显得激动了,节奏也显得更加有力量,仿佛在告诉人们,保持一颗好奇心,大胆的去探索奥秘。注意演唱时的情绪。在这个乐段出现的一个顿音记号。顿音又叫做断音,所以在演唱时把音断开,轻巧的带过去就可以了。4、完整的唱全曲。5、小组合作,选择自己喜欢的演唱方式来演唱。6、小组汇报演唱。7、师生、生生互评。8、师生分角色演唱。小结:同学们,今天我们学习了蓝猫“爱想、爱问、爱动脑”的好习惯,以后,我们不管走到哪儿,不管做什么事情,永远带着好奇心,去探索世间的奥秘。用你们得到的金钥匙,去开启一扇扇奥秘之门。