《反映情况不等于“打小报告” (5)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《反映情况不等于“打小报告” (5)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、反映情况不等于“打小报告” 情况反映 尊敬的各级领导，您们好。 我们是xxxx在职在编的工勤人员，为了维护我们的合法权益，针对我校今年高级工的聘任方案，我们认为学校领导制定的聘任方案不够全面、合理，现将我们的意见如实向各级领导反映，提得正确与否，望给予指导、协调、解决。 我们认为，学校工勤人员的岗位职责是全心全意地为学校的教育教学工作服务，尽职尽责做好自己的本职工作，不能给学校造成任何损失或负面影响，但由于工作岗位的特殊性，对我们的量化考核又无法做到象教学一线的教师以具体可靠的教学业绩为主要依据来考核，为此，对我们的考核应该依照各自的岗位职责来进行。 我们认为应该从以下几方面来量化考核，其数据
2、相对真实准确： 第一：依照岗位职责，是否有失误，如有失误，一票否决，若失误重大，还应该承担相应的责任； 第二。应该本着“公平、公正、公开”的原则，本着解决问题来进行，用制度管理人，不能人管人，不能以权压人。 第三：一些具体的数据主要应该是： 1、学历分； 2、工龄分（参工年限）； 3、校龄分（为教育教学服务的年限）； 4、履职分（履职年限）； 5、近三年履职考核评“优”的加分，（但应该注意系数比例，不宜过高，因为履职考核时就没有具体真实数据，评“优”有一定的人为因素，所以不宜过高）。 上述意见，提得正确与否，望各级领导给予批评、指正、协调、解决为谢。意见反映人： 2013年月日 第2页 共2页
