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1、德育工作总结15篇德育工作总结1伴随着训练改革的不断深化，素养训练的全面推动，我校_年至20xx第一学期的德育工作，在上级有关部门的正确领导和亲切关怀下，加之全乡师生的共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。为发扬成果，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：一、基本状况认真贯彻公民道德建设实施纲要、关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见，努力做到训练育人、管理育人，连续发扬我校德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推动素养训练为目标，以社会主义道德建设为基础，以培育同学的健全人格为重点，以德育课堂为载体，以丰富多彩的训练活动为途径，以家庭、学校、社会三位一体的训
2、练网络为保证，乐观开创我校德育工作进展的新局面。二、主要做法和成果1、加强德育队伍建设。学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组并充分发挥指导作用。我校班主任，思品老师是实施德育工作的主力军，尤其班主任占有很重要的作用。我校特殊留意加强班主任队伍建设，要求开好每周一次主题班会，每学期的班主任阅历沟通会，一次家长会。通过学习阅历文章等方式努力提高班主任工作力量。2、进一步建立建全德育工作制度我校不断完善行之有效的德育工作制度，坚持每周一的升旗仪式和国旗下讲话制度，优秀同学的评比制度，以重大节日或纪念日为主题的活动制度，同学违规规处理程序，以使德育工作经常化、制度化。3、加强理论学习本学期，我校利
3、用老师政治学习的机会和要求自学等方式，组织要求老师学习了训练法、老师法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、老师职业道德建设纲要，学习社会主义荣辱观的心得体会，通过学习并联系实际领悟，有效地加强了我校师德建设。4、加强管理、开展养成训练。我们要求各校利用主题班会，连续组织同学学习新中学校守则、中学校生日常行为规范，从养成训练入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，并请公安交警部门的同志来我校做报告，加强了国情训练，法制训练和纪律训练，进行正确的人生观、世界观和价值观的训练。同时对同学进行了心理健康训练。5、本学期我们组织同学观看爱国影片活动，深化训练主题。使爱国主义训练、社会主义训练、集体主义
4、训练和革命传统训练寓以其中。6、通过多种形式载体，连续进一步贯彻落实公民道德建设实施纲要要求同学严格守“爱国守法、明理诚信、团结结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规汇聚。7、通过各种方式：加强对同学文明礼仪训练，我校除了要求各班组织学习让同学生疏行为规范外，在开学初特地组织全校师生开展了文明礼仪在校内活动，同学代表发出了文明礼仪倡议，校长作了同学礼仪、在校规范重要讲话，使活动达到了高潮，同学受到了训练。为保持文明礼仪训练的经常性，我校在学校醒目处制作了文明礼仪标语，在日常训练中，要求各班成立文明监督岗，形成师生共管的局面。通过训练，同学不乱扔纸屑了，不大吵大闹了，会经常说礼貌用语了，宠爱劳
5、动，敬重师长的同学越来越多了。8、抓好各校的班、团、队活动，充分发挥团队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。9、本学期重点抓发校内文化建设，制造良好的育人环境是学校训练工作重要组成部分。在推动“花园式”学校建设中，连续要以美化、香化后期管理为重点，训练同学受护花草树木，为师生营造温馨开心的工作、学习环境。我们将在总结上期工作的基础上，找出不足之处和工作中存在的问题，以便在新学期工作中加以改进进一步提高工作的实效。德育工作总结2学校训练不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术训练和社会实践，使诸方面训练相互渗透、协调进展，促进同学的全面进展和健康成长。因此，学校
6、必需把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高生疏，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，我们加强了学校德育管理工作的争辩，其主要做法是：一、加强理论学习和德育实践争辩1、组织师德理论学习本学期，我们利用老师政治学习的机会，组织老师学习了老师法、未成年人爱护法义务训练法和市县教委有关师德训练和建设的文件资料等，以训练行评为契机，有效地加强了师德建设。2、开展德育科研活动我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题争辩、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。本学期，每位老师都结合自己的训练教学实践，撰写学习心得体会提高老师的德育理论水平。
7、二、开展多种形式的主题训练活动1、爱国主义训练(1)本学期连续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发同学爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。(2)开展好“祖国明天会更好”读书活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。同学通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。2、平安法制训练(1)加强平安学问的宣讲训练。(2)连续抓好同学校内、校外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故。(3)各班连续深化学习贯彻预防未成年人犯罪法，对一些苗头性现象准时加以训练，杜绝同学违法犯罪现象。(4)开展了系列宣扬训练活动，如黑板报、专题广播等，同学受到良
8、好的训练。3、环保训练通过宣扬橱窗、校内广播乐观宣扬环保的重要意义，上好环境训练课。我们训练同学从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。4、文明礼貌训练本学期，我校连续加强了同学常规训练，特殊是文明礼貌训练，以新的中学校生守则、学校生日常行为规范为内容，开展“文明班级百分赛”活动，以班级训练、自我训练为主，红领巾督察队为阵地，挂念同学养成良好的行为习惯，收到了良好的训练效果。5、学校认真开展了关爱“留守孩”训练工作。三、切实加强家校联系为真正提高家校联系质量本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的训练网络。四
9、、加强德育队伍建设1、利用老师政治学习等机会让老师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立“大德育观”，增加德育力气。2、连续加强班主任队伍建设。组织了班主任联系座谈会，通过沟通取长补短，提高了班级管理水平。以上是本学期我校德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中连续努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。德育工作总结3我校是由原何桥村小与何桥中学合并起来的一所九年一贯制完全学校。有同学568人，开班十一个，有老师22人。就餐同学256人。并校一年多来，我们始终坚持一手抓质量，一手抓平安，要提升训练教学质量和平安意识，打造和谐校内、书香校内，德育工作至关重要。我们的具体作法是：一
10、、以德育活动为主体，留意体验感悟“教会同学做人”是德育工作的动身点和归宿。在德育的实践与探究中，我校逐步形成了六大系列训练活动：一是节日、纪念日主题训练活动。如：在母亲节、老师节组织同学征文竞赛，清明节征文祭英烈，六一儿童节、国庆节组织文艺演出等等。二是礼仪常规训练活动。我校开展了“争创文明校内、文明班级、文明餐桌，争做文明同学和合格小公民”的训练活动，要求同学“把饭吃好、把书读好、把操做好、把唱歌好”，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。三是科技训练活动。我们组织开展了校内科技创新竞赛等活动，培育同学的创新意识和实践力量。 在创新竞赛中，我校六班级段莹同学创造的20以内加减法计算器获
11、得嘉奖。四是社会实践训练活动。我们开展“同学回家为父母递上一杯茶”、“家长来校与孩子面对面”活动。使同学从中体验到感恩的欢快和家的温馨，家长、老师的暖和。五校内文化宣扬活动。充分利用网络、电视、校报、黑板报、宣扬栏、等宣扬阵地，对同学进行正面训练；将“务实、励志、感恩、自尊”的校训大书在主干道的教室山墙上。在教室内细心张挂伟人画像、语录；在迎宾道旁设置精致的橱窗，呈现富有训练意义的图文；组织专题节目制作与播放、专题歌曲播唱等活动，提倡乐观向上、文明高雅、健康活泼的校内文化。六是主题训练活动。我们聘请交警中队对同学进行平安学问培训，训练同学如何遵守交通法规，增加法纪观念，提高平安防患意识。二、以
12、学科教学为主阵地，重视课堂渗透1、师表引领耳濡目染。学科教学德育渗透关键在老师。老师德行的凹凸直接关系到学校德育工作的成败。学校要求老师坚固树立“三个意识”，（即服务意识、质量意识、法规意识；）发扬“四种精神”，（即进取精神、创新精神、协作精神、奉献精神，）鼓舞老师争做教书育人的楷模，用良好的师德引领同学健康进展。在“展师德风采、创优秀群体、树训练新风”的过程中，涌现了一大批热忱为同学服务的老师：和同学一起打扫清洁区，为同学擦鼻涕、系鞋带，给同学添饭，带同学看医生等这种无声的语言潜移默化的影响着孩子们。孩子们的素养也在不知不觉中得到了提升。2、学科教学努力挖掘德育资源。学科教学中隐藏着丰富的德
13、育资源。我们将德育资源的挖掘和体现贯穿于课堂教学的全过程。3、课程设置由单一化向多元化转变。为了适应素养训练的要求，最大限度地发挥课程的德育功能，我校加强了德育课程建设，使原先单一的德育课堂向多元化进展。一是把传统班会课改为活动课，高班级引进辩论会、演讲竞赛、学问竞赛、低学段开展“实话实说”，用座谈会等形式，一课一主题，贴近同学的生活实际和心理需求，通过布满学问性、训练性、趣味性的活动，叩击同学心灵，激励其奋勉向上。二是开设了人文阅读鉴赏课，引领同学博览中外名著，品评文学佳作，感悟多彩人生，提高人文素养。我们充分运用同学课外读本，多次进行“经典诗文朗诵”。且喜获镇颁发的先进荣誉证书。三是开发活
14、动课程，在丰富的文体活动中培育同学的团队精神、合作意识和坚韧的意志。4、教学评价努力体现人文精神。课堂评价具有导向激励制约功能，我们制定了符合素养训练要求的评课标准。把是否敬重关爱每一个同学，是否适时渗透德育训练，是否激发同学情感沟通作为课堂教学评估的重要标准。我们“课内比教学”活动开展得有声有色。三、以班集体训练为主渠道，留意自我完善1、民主管理唤起同学自尊。在德育训练过程中，我校一贯提倡同学主体作用的发挥和班级管理特色的形成，充分发扬训练民主，创设宽松、和谐、开放的训练环境，使德育训练过程成为同学在老师指导下主动、乐观参与的过程，成为师生间双向沟通的过程。鼓舞班主任依据班级具体状况，发挥同
15、学的聪慧才智进行高效能的班级管理。同学干部一律竞选上岗，班级中人人有事做，事事有人管；常规管理放手由同学组织实施，让同学在自我管理中培育做人的尊严感、道德感、责任感。班级的主题班会也从同学中征集主题，由同学自行策划主持，取得了明显的训练效果。2、德育作业小小日记本，促使同学自省。我校要求同学配备日记本，记录自己的真实思想、真实生活。班主任利用德育作业准时了解同学思想动态，与同学进行心贴心的沟通。各班针对实际状况，自行布置德育作业，从个人琐事到国家大事、从班级建设到学校管理，无不成为同学在德育作业中进行思考的内容。此外，在期末评比“三好同学”与“文明同学”时，我校实行同学自评、同学互评、老师点评三结合的方式，在公正、公开的评价过程中，让同学对自己的思想、行为进行自省与总结，从而受到最真实、最长久的训练。以人为本的德育思想为我校的德育工作注入了活力。通过一年多的努力，我校校内环境洁净美丽，教学活动井然有序，教风学风踏实严谨，师生风貌乐观向上，素养训练取得了丰硕的成果。今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，乐观探
