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1、上上饶饶县县第第一一小小学学 储储 静静目标导向谈方法尊重主体说学情环环相扣说过程着眼素养设目标潜心解读说教材设身处地说重点526314说说 课课 流流 程程认识钟表 一一、潜潜心心解解读读 说说教教材材 大部分学生对钟表有一些认识，了解钟表的作用。但这种感性经验只停留在一个比较浅的层次，很多学生对整时的认写还不正确，时间观念比较差。二、尊重主体二、尊重主体 说学情说学情认识认识钟表钟表使学生会在钟面上拨出给定的间；使学生会在钟面上拨出给定的间；初步建立时间观念，从初步建立时间观念，从小养成有规律作息和珍小养成有规律作息和珍惜时间的良好习惯。惜时间的良好习惯。 初步认识钟面，会认、读、写初步认
2、识钟面，会认、读、写整时刻；整时刻；知知识识与与技技能能过过程程与与方方法法情情感感态态度度与与价价值值观观三、着眼素养三、着眼素养 设目标设目标会认整时，会认整时，发现整时的规律发现整时的规律。重点重点两种两种写法写法表示表示整时整时难点难点四、设身处地四、设身处地 说重点说重点知识呈现生活化知识呈现生活化学学生生学学习习自自主主化化认知过程活动化认知过程活动化学学习习氛氛围围情情意意化化五、目标导向五、目标导向 谈方法谈方法六、环环相扣六、环环相扣 说过程说过程 问问题题导导入入 激激发发学学习习兴兴趣趣 自自主主学学习习 感感知知钟钟表表面面 合合作作探探究究认认读读写写整整时时刻刻 依
3、依托托经经验验学学电电子子表表示示法法 达达标标测测评评 寓寓练练于于生生活活 总总结结拓拓展展增增强强学学习习信信心心（一）问题导入（一）问题导入 激发学习兴趣激发学习兴趣 （二）自主学习二）自主学习 感知钟表面感知钟表面1、你在哪里见过钟表，是什么样的？、你在哪里见过钟表，是什么样的？ 2、玩钟表、玩钟表 3、变魔术、变魔术 4、小钟表自我介绍、小钟表自我介绍121234567891011（三）合作探究（三）合作探究 认、读、写整时刻认、读、写整时刻1、小组交流分享认识、小组交流分享认识2、同桌练习，一人说时间，一人拨钟、同桌练习，一人说时间，一人拨钟3、当小老师告诉大家你是怎么认的、当小老师告诉大家你是怎么认的4、比赛写整时、比赛写整时8:00星期一11月18日（四四）依依托托经经验验 学学习习电电子子表表示示法法五、达标测评五、达标测评 寓练于生活寓练于生活说一说说一说 连一连连一连看一看看一看说说小鸡和小猪谁做的好呢？说说小鸡和小猪谁做的好呢？（六）总结拓展，增强学习数学信心（六）总结拓展，增强学习数学信心 今天我们和谁交上了朋友，从这个朋友身上你学到了什么？ 你还想知道关于这个朋友的哪些知识？
