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1、整理网络，WORD排版，全文可编辑，欢迎下载使用。大埔2020年中学教师招聘考试真题及答案解析大埔2020年中学教师招聘考试真题及答案解析【完整word版】1：义务教育阶段学生专有的权利有（）。多项选择题A、获得公正评价权B、申诉权C、免试入学权D、就近入学权E、不交学费权 2：（）是中国历史上第一个出现的治世，奠定了汉武帝将汉朝推上顶峰的基础。单项选择题A、文景之治B、光武中兴C、开元盛世D、仁宣之治 3：一般来说，不断探索新技能的练习方法能度过练习高原期。（）判断题对错 4：权利和义务是教育法律关系的主要内容。（）判断题对错 5：个体发展中的物质前提是（）。单项选择题A、遗传素质B、环境C
2、、教育D、人的主观能动作用 6：（）是一项专门保护教师的权益的法律制度。单项选择题A、教师申诉制度B、教育行政复议C、教育行政诉讼D、教育行政赔偿 7：热爱学生是教师的天职。（）判断题对错 8：提高教学质量的关键是（）单项选择题A、备好课B、上好课C、作业的检查与批改D、课外辅导 9：在Word中，选择“文件”菜单下的“另存为”命令，可以将当前打开的文档另存为（）单项选择题A、txt文件类型B、ppt文件类型C、xls文件类型D、bat文档类型 10：综合实践活动课程的教材由国家组织编写。（）判断题对错 11：我国教育目的的基本特征是（）。多项选择题A、社会主义制度下的学生都可以获得全面发展B
3、、以马克思主义的全面发展学说为指导思想C、教育目的有鲜明的政治方向D、优越的社会制度保证教育有极高的社会效益E、坚持全面发展与个性发展的统一 12：在理解与把握心理健康标准时，应考虑（）多项选择题A、判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面B、心理健康具有相对性C、心理健康只是一种状态D、心理健康是一种状态也是一种过程 13：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。单项选择题A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为 14：班级里的小集团属于()单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体 15：某教师认为，“学生骨头轻，
4、不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）。单项选择题A、仁慈专断型B、放任自流型C、民主型D、强硬专断型 16：成功教学法坚持对学生实施鼓励性评价。（）判断题对错 17：课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。单项选择题A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律 18：“教育即生长”是教育哲学家（）的观点。单项选择题A、赫尔巴特B、皮亚杰C、杜威D、瓦?根舍因 19：培养劳动者是（）。单项选择题A、社会主义教育目的的总要求B、对人才培养规格的具体要求C、我国教育目的的根本特点D、学校的教育质量标准 20：教师职业道德依附于一定的生产力基础，所
5、以说它没有自己的相对独立性。（）判断题对错 21：下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是（）单项选择题A、政治体制B、生活环境C、科技水平D、生产力发展水平 22：素质教育的特点包括（）多项选择题A、理论性B、整体性C、基础性D、内化性E、综合性 23：在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（）单项选择题A、凸线式B、凹线式C、直线式D、波纹线式 24：桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中，并不属于这三条“主要学习律”的是（）单项选择题A、效果律B、准备律C、练习律D、强化律 25：黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将
6、这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师（）。单项选择题A、校本教研的意识B、课程开发的意识C、长善救失的意识D、示范领导的意识 26：学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（）判断题对错 27：对于教材的认识不正确的是（）。单项选择题A、教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书B、教材是知识授受活动的主要信息媒介C、教材是课程标准的进一步展开和具体化D、优秀教师进行教学时不需要教材 28：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、互补性D、阶段性 29：詹姆斯认
7、为自我概念包括（）多项选择题A、物质的自我概念B、理想的自我概念C、精神的自我概念D、社会的自我概念E、纯粹的自我概念 30：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年教育心理学的出版开始，该书的作者是（）单项选择题A、詹姆士B、桑代克C、斯金纳D、布鲁纳 31：素质教育倡导建立（）的师生关系。多项选择题A、平等B、和谐C、互助D、民主 32：社会自我是在青年时期基本成熟。（）判断题对错 33：现代学制最早出现在（）。单项选择题A、亚洲B、美洲C、非洲D、欧洲 34：下列哪些观点是持遗传决定论认识的?（）多项选择题A、洛克的“白板”论B、高尔顿的血统论C、柏拉图的三等论D、基督教的“原罪说
8、”E、中国的性善性恶论 35：采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。（）判断题对错 36：教材的主体部分是（）。单项选择题A、讲授题纲和讲义B、教科书和参考书C、教科书和讲义D、讲义和参考书 37：心理健康教育的非指示性原则的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、高尔顿C、比奈D、罗杰斯 38：当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中（）的特征。单项选择题A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段 39：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 40：教育的直接目的是（）。
9、单项选择题A、促进人的身心发展B、培育“四有”新人C、促进社会的发展D、培养人的生存能力 41：教师的素质一般包括（）多项选择题A、品格B、才能C、知识D、情感 42：人际环境是通过人与人的交往而形成的在心理上相互依存、相互影响的关系所造成的心理气氛。（）判断题对错 43：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 44：课堂管理的基本原则有（）多项选择题A、了解学生的需要B、建立积极的师生关系和同伴关系C、实施有效的教学措施，促进最佳学习D、建立教室常规E、维护教师尊严 45：测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有
10、（）。多项选择题A、客观性原则B、计划性原则C、随机性原则D、指导性原则E、发展性原则 46：学校文化主要是指教育与学习的文化。（）判断题对错 47：“人有爱与被爱两种需要，假如得不到满足，就有可能发生行为问题”。这一理论是（）单项选择题A、果断纪律理论B、行为矫正理论C、现实疗法理论D、目标导向理论 48：教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）单项选择题A、教育的性质B、教育的任务C、教育的内容D、教育的规律 49：是否具备（）是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。单项选择题A、坚定的职业道德信念B、真诚的职业道德情感C、良好的职业道德行为习惯D、坚强的职业道德意志 50：()有目的
11、地安排学生生活，组织学生进行一定的实际活动与交往以培养他们的良好品德的方法。单项选择题A、说服B、锻炼C、榜样D、修养 51：教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备（）单项选择题A、教师的“教员”角色B、教师的“领导者”角色C、教师的“人类灵魂工程师”角色D、教师的“心理医生角色 52：教学过程的内部发展动力是教学任务同学生完成任务的需要与水平之间的矛盾。（）判断题对错 53：从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（）单项选择题A、初一年级B、初二年级C、初三年级D、高一年级 54：在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的
12、方法，获得良好的发展，这句话的意思是说（）。单项选择题A、学生在教育活动中是被动的客体B、教师在教育活动中是被动的客体C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D、教师在教育活动中不能起到主导作用 55：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）多项选择题A、专制型B、开放型C、说服型D、放纵型E、民主型 56：构建学习型社会的理想主要体现的是（）单项选择题A、前制度化教育B、制度化教育C、非制度化教育D、正规教育 57：长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）。单项选择题A、以教学为主B、教学、科研并重C、教学、科研、生产三中心D、所有时间搞
13、教学 58：教育目的的功能有（）多项选择题A、导向功能B、调控功能C、评价功能D、自治功能E、约束功能 59：根据加涅的学习结果分类理论，儿童学唱我爱北京天安门虽不懂其全义，但通过言语联想可掌握，这属于哪种学习?（）单项选择题A、多重识别学习B、言语联想学习C、信号学习D、概念学习 60：创造性是指个体产生新奇独特的、有一定价值的产品的（）。单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 查看答案1：答案C,D,E 解析 2：答案A 解析 “文景之治”是中国历史上第一个出现的治世，奠定了汉武帝将汉朝推上顶峰的基础。 3：答案正确 解析 4：答案错误 解析 5：答案A 解析 遗传素质是人的身心发展的物质前提，为个体的身心发展提供了可能性，但不能决定人的发展。(本解析由张恩凯提供) 6：答案A 解析 教师申诉制度是一项专门保护教师权益的法律制度。 7：答案错误 解析 8：答案B 解析 提高教学质量的关键在上好课，上课是教育工作的中心环节。 9：答案A 解析 在Word中，选择“文件”菜单下的“另存为”命令，弹出“另存为
