尧都小学教师招聘2017年考试真题及答案解析

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1、整理网络,WORD排版,全文可编辑,欢迎下载使用。尧都小学教师招聘2017年考试真题及答案解析尧都小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【完整版】1:指导教学是以()为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。单项选择题A、学生B、学业C、学习成绩D、学习方法 2:小学教育目的的客观依据是()的发展水平。多项选择题A、我国的国情B、社会政治C、经济D、文化 3:教育心理学有自身独特的研究课题,即()。多项选择题A、如何教B、如何管理C、怎样学D、怎样评价E、学与教之间的相互作用 4:学习效率和动机水平之间存在()。单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 5:解决

2、问题的最高表现形式是()。单项选择题A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移 6:以下不涉及问题解决过程的学说有()。单项选择题A、桑代克的尝试错误说B、苛勒的顿悟说C、巴甫洛夫的经典性条件作用论D、杜威的分阶段说 7:下列选项中,关于Excel的表述,正确的是()。(2013年上半年真题)单项选择题A、图表必须和生成该图表的数据存储在同一张工作表中B、可将工作簿中的每一张工作表分别作为一个文件保存C、工作表的名称应由文件名决定D、允许工作簿中包含多个工作表 8:从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()。单项选择题A、程序性课程B、练习性课程C、地方性课程

3、D、实践性课程 9:某山区的教师林老师根据本地区植物种类繁多的特点,带领教师编写了某某山区的植物的教材,并在全区进行推广授课,这突出体现了林老师是()。单项选择题A、学生学习的指导者和促进者B、课程的建设者和开发者C、课堂教学的组织者D、课堂教学的管理者 10:看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚,很难想到它别的方面的功能。这种现象被称为()。单项选择题A、习惯B、定势C、功能固着D、定向 11:下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语,将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是()。单项选择题A、杜威B、布鲁纳C、斯宾塞D、赫尔巴特 12:听教师精心设计的教学既是意义学习,也是有指导的发现

4、学习。()判断题对错 13:目前最有影响,也最权威的智力量表有()多项选择题A、比奈智力测验B、韦克斯勒智力测验C、绘人测验D、投射测验E、瑞文标准推理测验 14:中华人民共和国教育法是我国全部教育法规的“母法”,颁布于()年。单项选择题A、1980B、1986C、1995D、1998 15:漫无目的地幻想也可以看作问题解决。 ()判断题对错 16:学校作为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境,其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需求,取决于教师对这种环境的()。单项选择题A、认识B、设计C、设想D、安排 17:奠定了教育心理学发展基础,确立了西方教育心理学的名称和体系的著作一西方第

5、一部教育心理学,其作者是美国心理学家()单项选择题A、冯特B、斯金纳C、杜威D、桑代克 18:在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于()。单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略D、复述策略 19:耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现()。单项选择题A、任务难度不同,其最佳动机强度相同B、动机越低,学习效率越高C、任务难度不同,其最佳动机强度不同D、动机越高,学习效率越高 20:专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面,即()单项选择题A、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价B、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C、教学内容选择、课堂教

6、学方法运用、课后教学评价D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制 21:终身教育的提出者是()。单项选择题A、朗格朗B、康德C、杜威D、裴斯泰洛齐 22:古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指()。多项选择题A、四书B、文法C、修辞D、辩证法E、论语 23:“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室或其他未成年人集中活动的室内吸烟。”这是为了保障儿童的()。单项选择题A、生存权B、隐私权C、受尊重权利D、身心健康权 24:学校咨询活动应遵循哪些咨询原则?()多项选择题A、积极关注和信任来访学生B、充分支持和鼓励来访学生C、注重来访学生的主动参与D、严格为来访学生保密E、澄清和评

7、估问题 25:坚守高尚情操知荣明耻,严于律己,以身作则,关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长,作风正派廉洁奉公,这体现了新时期教师职业道德规范的( )。单项选择题A、身正为范B、为人师表C、爱岗敬业D、教书育人 26:在学习一份书面材料中,记忆效果最好的位置往往是()。多项选择题A、结尾部分B、都一样C、开始部分 ?考_试_大-在_线_考_试_中心D、中间部分E、不一定 27:爱国主义情感和集体主义情感,属于()。单项选择题A、直觉式道德情感B、想象式道德情感C、伦理式道德情感D、表象式道德情感 28:对不同的时间、地点、情境和对象发生的同类思想品德问题,为取得良好的教育效果,采取的教育原则

8、和方法()。多项选择题A、应是相同的B、应是完全不同的C、可以相同,也可以不同D、应有一定的灵活性E、以教育原则为主导 29:通常在一门课程或教学活动结束后进行,对一个完整的教学过程进行的测定称为 ()单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 30:教育心理学是研究教育情境中()的基本心理规律的科学。单项选择题A、德育与智育B、知识与技能C、动机与迁移D、学习与教学 31:人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。()判断题对错 32:认为学习是外部行为的变化的是()。多项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳 33:暗示教学法的一个重要原则是(

9、)。单项选择题A、愉快而不紧张的原则B、理论联系实际的原则C、启发性原则D、因材施教的原则 34:狭义的教育主要是指()单项选择题A、家庭教育B、社区教育C、学校教育D、思想品德教育 35:学习心理学研究的对象是()。单项选择题A、 学生B、 人和动物C、 动物D、 儿童 36:苛勒提出了与完形顿悟说相对立的学习理论,即尝试错误理论。()判断题对错 37:“词以境界为最上,有境界则自成高格,自有名句”这句话出自王国维的()。单项选择题A、蕙风诗话B、艺概C、人间词话D、宋元戏曲考 38:专家型教师和新教师在()方面都存在差异。多项选择题A、课时计划B、知识基础C、课堂教学过程D、能力水平E、课

10、后评价 39:素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是()。单项选择题A、选拔性、淘汰性B、目标性、水平性C、参照性、差异性D、常模性、个别性 40:生理自我基本成熟的时间在()。单项选择题A、1岁左右B、3岁左右C、6岁左右D、9岁左右 41:采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是()单项选择题A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯格D、罗杰斯 42:课堂活动要求教师具有较高的组织能力,课外活动要求教师具有较高的教学能力。()判断题对错 43:马卡连柯说,“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是()的原则。单项选择题A、集体教育和个别教育相结合B、正

11、面教育与纪律约束相结合C、发扬积极因素,克服消极因素D、严格要求与尊重学生相结合 44:()是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级 45:当学习者意识到他不理解课的某一部分时,就会退回去重读困难的段落,放慢速度,这属于元认知策略中的()。单项选择题A、谋划策略B、调节策略C、监视策略D、组织策略 46:学习策略是一种程序性知识,由规则系统或技能构成,是学习技巧和学习技能的组合。()判断题对错 47:“授人以台仅供饭之需,授人以渔,则终身受用无穷”说明教学中应重视()。单项选择题A、知识的传授B、发展学生自身的能力C、培养学生积极的

12、心理品质D、培养学生良好的思想品德 48:良好的师生交往关系应该是()。多项选择题A、合作B、友爱C、民主D、平等 49:下列属于有生命的活体内最重要的物质的是()。单项选择题A、氨基酸和核苷酸B、脂肪酸和酶的活性C、蛋白质和核酸D、遗传密码 50:学校情境中的问题解决主要是通过()实现的。单项选择题A、定势B、讲解C、启发D、迁移 51:在Excel中,在打印学生成绩单时,对不及格的成绩用醒目的方式表示(如用红色表示),当要处理大量的学生成绩时,利用()命令最为方便。单项选择题A、查找B、条件格式C、数据筛选D、定位 52:儒家思孟学派在礼记中庸中进一步提出()的学习过程理论。多项选择题A、

13、“博学之”B、“审问之”C、“慎思之”D、“明辨之”E、“笃行之” 53:皮亚杰认为:在10岁以前,儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为()单项选择题A、认知道德B、他律道德C、权威道德D、自律道德 54:埃里克森认为,儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程,必须经历()个顺序不变的阶段。单项选择题A、6B、7C、8D、9 55:学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化,我们称这种强化为()。单项选择题A、直接强化B、替代强化C、具体强化D、概括强化 56:根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的()。单项选择题A、外部行为B、心理变化C、目标活动D、操作技能 57:测验有个质量指标问题。测验是否测出了它所要测出的东西,达到测验目的的程度,这是指测验的()单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 58:下列有关文学常识的表述正确的一项是()。单项选择题A、国语

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