兰溪中学教师招聘2019年考试真题及答案解析

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1、整理网络,WORD排版,全文可编辑,欢迎下载使用。兰溪中学教师招聘2019年考试真题及答案解析兰溪中学教师招聘2019年考试真题及答案解析【word版】1:教师教学技能低下的主要表现有()多项选择题A、传授知识的错误B、精神过度紧张C、遇事惊慌失措D、多余的动作存在E、操作不够熟练 2:20世纪50年代,布卢姆建立了()。单项选择题A、教学过程分类学B、教育评价分类学C、教育目标分类学D、教育测验分类学 3:下列表述中正确的是()单项选择题A、奖励越多,越有利于学生进步B、奖励适度C、只要学生犯错误,就应该严厉惩罚D、惩罚总是给学生带来消极心理效应 4:认知内驱力、自提高提高内驱力和附属内驱力

2、在动机结构中所占的比重并非一成不变。在(),附属内驱力最为突出。单项选择题A、儿童早期B、少年期C、青年期D、成年期 5:在教学过程中,素质教育强调的是(),而不是简单地获得结果。单项选择题A、记忆知识B、“发现”知识C、积累知识D、搜集知识 6:班主任工作是从_开始的。()单项选择题A、建设良好班集体B、了解学生C、协调班级任课老师D、与学生家长沟通 7:在历史上持“环境决定论”观点的人物是()。单项选择题A、柏拉图和霍尔B、柏拉图和华生C、霍尔和洛克D、洛克和华生 8:中国古代“外铄论”的代表人物是()。单项选择题A、孔子B、荀子C、孟子D、老子 9:德育过程的主要:矛盾包括()多项选择题

3、A、德育过程与外部环境的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与体育的矛盾D、德育与美育的矛盾E、德育过程内部诸要素之间的矛盾 10:学生管理的特点有()多项选择题A、复杂性B、全面性C、教育性D、周期性E、沟通性 11:教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是()。单项选择题A、课堂对话技能B、课堂倾听技能C、课堂反馈技能D、课堂强化技能 12:我国确立教育目的的理论基础是()单项选择题A、社会本位论B、个人本位论C、社会要求与个体发展的统一D、马克思关于人的全面发展学说 13:备课是教师的课前准备,备课内容包括()。多项选择题A、钻研教材B、了解学生C、课外辅导D、制定

4、教学进度计划E、德育训练 14:“建国君民,教学为先”这句话反映了()单项选择题A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系 15:技能学习的前提是()的掌握。单项选择题A、基础性知识B、概念性知识C、科学知识D、程序性知识 16:测量结果的准确性或有效性的程度是()单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度 17:中学高级、一级教师职务聘任由()聘任。单项选择题A、国家教育部B、省级教委C、地市一级教育局D、县级教育局 18:教育的最高理想通过()体现出来。单项选择题A、课程目标B、教育目的C、教育目标D、培养目标 19:教师的根本任务是教书育人,为社会

5、培养人才。()判断题对错 20:生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个()。单项选择题A、新的理解B、不同的见解C、认知策略D、类比或表象 21:教育本身不是一种文化现象。()判断题对错 22:首创全身松弛训练法的心理学冢是()。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 23:班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式,不包括()。单项选择题A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系 24:资源管理策略主要包括()。多项选择题A、时间管理策略B、学习环境管理策略C、努力管理策略D、社会资源利用策略 25:青少年喜欢追

6、求时尚、赶时髦,这在心理学上叫做()。单项选择题A、晕轮效应B、从众C、模仿D、服从 26:把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家()单项选择题A、洛克B、斯宾塞C、赫尔巴特D、杜威 27:体谅模式把()的培养置于中心地位。单项选择题A、道德情感B、道德认识C、道德意志D、道德行为 28:西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的()单项选择题A、学校教育B、家庭教育C、社会教育D、教会教育 29:有人说:“所有的哺乳动物都是胎生的。”最能驳斥上述判断的选项是()单项选择题A、可能有的哺乳动物不是胎生的B、没有见到过非胎生的哺乳动物C、非胎生的动物不大可能是哺乳动物D、鸭嘴兽是哺乳动物,但不是胎生

7、的 30:两千多年来,儒家思想之所以能够长盛不衰,主要是因为()。单项选择题A、中国崇尚以德治国,儒家思想受统治阶级重视B、中国是礼仪之邦,儒教思想集礼教之大成C、儒家思想本身具有兼容和发展的特性D、其他思想对儒家思想不构成威胁 31:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”处在态度形成的()阶段单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 32:人获得全面发展的根本保证是()。单项选择题A、先进的社会制度B、理论与实践相结合C、脑体结合D、教育和生产劳动相结合 33:备课是教师的课前准备,备课内容包括()。多项选择题A、钻研教材B、了解学生C、课外辅导D、制订教学进度计划 34:学习动机越强,学

8、习效率越高。()判断题对错 35:学校教育心理学的研究对象是()单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 36:下列不属于教师专业的内部标准的是()。单项选择题A、职业实践水平B、职业自律性C、职业社会地位D、教师人员素质 37:下列说法错误的是()单项选择题A、素质教育以促进知识深刻内化为目标B、素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C、素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D、素质教育以提高学生综合素质为目的 38:学习之间发生迁移时,学习者原有经验的组成要素没有发生变化,即抽象的结构没有变化,只是将一种学习中习得经验的组成要素

9、重新组合并移用于另一种学习之中。这种迁移属于()。单项选择题A、顺向迁移B、水平迁移C、近迁移D、特殊迁移 39:尝试教学法的主要目标是()单项选择题A、激发学生的情感B、巩固学生的基础知识C、减轻学生的学业负担D、培养学生的探索精神 40:当学生做出我们所期待的行为时,用一些小红花或盖章的卡片作为强化物,可以兑换实际的奖励物。这种行为改变的方法属于()单项选择题A、强化法B、行为塑造法C、代币奖励法D、示范法 41:教育活动中主客体之间的关系,师生之间的关系,教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的()。单项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、能动论 42

10、:将学生带到野外考察,收集标本或者是参观、实验,如果从直观教学的角度来看,它属于()单项选择题A、现象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观 43:反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是()。单项选择题A、民主主义与教育B、政治学C、理想国D、大教学论 44:具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18、19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于()的认识。单项选择题A、精神本位论B、社会本位论C、神学本位论D、个人本位论 45:教学计划是课程文件的重要内容之一,其应解决的中心问题是()单项选择题A、教学科目的设置B、学科顺序C、课时分配D、学年编制、学周安排 46:在学

11、习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为()。单项选择题A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化 47:孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆”,表明孔子很强调()。单项选择题A、启发式教学B、学习与思考相结合C、因材施教D、学习与行动相结合 48:练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。()判断题对错 49:态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验,是()。单项选择题A、内化了的成分B、动力性成分C、非智力成分D、态度的核心成分 50:班主任既通过集体的管理去

12、影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,这样的管理模式称为班级()单项选择题A、自由管理B、民主管理C、常规管理D、平行管理 51:经典性条件反射的基本规律包括()。多项选择题A、操作性行为B、条件刺激C、获得与消退D、刺激泛化与分化E、无条件刺激 52:新课程的核心是为了人的发展,为此,要突出评价的发展性功能。()判断题对错 53:冉阿让是下列哪一部小说中的主人公?()单项选择题A、罪与罚B、红与黑C、飘D、悲惨世界 54:下列关于智力测验错误的是()。单项选择题A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力B、智力测验的操作必须规范C、现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或

13、生活美满D、智力测验的结果解释必须慎重 55:学生通过学习书本知识去认识客观世界,这反映教学过程的哪一特点?()单项选择题A、教育性B、指导性C、间接性D、交往性 56:西方公认的科学教育心理学的创始人是()。单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳 57:非实时的信息交流方式不包括()。单项选择题A、电子邮件B、微博C、BBSD、MSN 58:行为失范者采用违背教育规范的手段谋取个体或群体利益的失范行为被称为【】单项选择题A、价值取向型失范行为B、目的型失范行为C、情感型失范行为D、传统型失范行为 59:态度和品德这两个概念的区别是()多项选择题A、社会认可度不同B、二者所涉及的范围不同C、体现的经济价值不同D、价值的内化程度不同 60:在教育心理学中,学习过程是该门学科研究的核心内容。()判断题对错 查看答案1:答案B,C,D,E 解析 2:答案C 解析 20世纪50年代,布卢姆等人继承和发展了泰勒的行为目标思想,创立了教育目标分类学,把行为性目标推向了一个新高度。 3:答案B 解析 4:

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