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1、学校数学教学随笔文章5篇学校数学教学随笔文章1当了近十年学校数学一线老师的笔者，在使用试验教科书的同时，用了将近二年多的时间查阅了各种资料，现就我个人对数学新课程下如何教学谈谈自己的看法：1.有关传统数学课程的状况分析传统数学教学认为数学是思维的体操。但学习过程中同学感觉理论性太强了，且有部分资料没有有用价值性(当然最近几年在必需程度上也加强了数学思想与实际应用的联系);另外由于应试训练在很大程度上掩盖了数学课程的原来面目，数学被认为就是做题目。题海战术是老师和同学应付考试的最有力武器，歪曲了数学原应有的过程：经受、体验、探究等。这样反而让同学产生厌学心情。全日制义务训练数学课程标准试验稿在课
2、程体系上与传统的课程体系有巨大差别，共性表现于教材资料、目标定位、师生关系、学习方式等方面。在资料上分四个领域：“数学代数”、“空间与图形”、“概率与统计”、“实践与综合应用”的叙述;具体目标中增加了“经受(感受)、体验(体会)、探究等刻画数学活动水平的过程性目标，同时也指出数学不单纯是仿照和记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是同学学习数学的主要方式。新数学中老师不单纯教，同学不单纯学;作为一线的数学老师和教研人员，务必全面理解数学课程标准，更新自己的训练理念，全面改善训练教学工作。新数学教材上增加了各种练习形式和超多精致的插图，生动形象的语言，显得图文并茂，直观形象，情节生动。如做一做、听一
3、听、说一说、试一试、想一想、练一练等，共性是青少年同学喜闻乐见的拟人化的卡通形象的消灭，更贴合孩子们的口味。我国古代训练家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学习爱好是学习动机中最活跃、最认真的成分，也是学习活动中最基本的内驱力因素，如教材中“玩耍是否公正”、“跟我学”、“试试看”等极富情趣和创意的字词会令我们身不由已的进入数学的世界。新课程的实施像一场准时的春雨，焕发出勃勃生气与活力。一接触新教材，我们能够马上感觉到扑面而来的新数学、新气息、新思想、新理念，不仅仅给老师很大触动，也给同学带来了一种学习的渴望，更为宽敞老师、同学带给了学习和进展的机会。2.新数学课程标准下教学的状况
4、分析新课程的科学性、有用性、先进性和前瞻性无可质疑，但在新课程的过程中，我们也看到了很多传统课堂所没有的“新现象”，如课堂“乱哄哄”，同学们高谈阔论，心情高扬，数学课象物理、化学课一样，也做起了试验;同学经常会制作一些小制作、工艺品等等;另一方面，很多同学在学习上也消灭了“问题”，如计算潜力差、易出错，表达潜力不强，思维不严密等，这又与传统课堂情景和“效果”构成鲜亮的对比，不由得让很多家长忧心忡忡：数学到底怎样学?学什么?甚至数学老师也在说这课还怎样教。其实，新与旧的最根本的差异是体此刻基本理念上。新课程突出数学学习的基础性、普及性和进展性，它推崇“数学应面对全体同学”，实现“人人学有价值的数
5、学”、“人人都能获得必需的数学”、“不同的人在数学上得到不同程度的进展”和“大众化数学的思想”。所以我个人认为数学新课堂教学应具有应有的对策学校数学教学随笔文章2数学呢?数学的根是什么?数学课堂我们到底要关注的是什么?想到了姜昆在一个相声中抨击进水管、出水管的题目：同时开着进水管和出水管，问何时能把水池装满?想到了王小丫说她小时候数学课的任务就是把数学题目读完，然后一节课就没有事了，由此她认为自己笨极了。想到了自己对学校阶段的数学现象做过的不完全的调查：刚入学的孩子孩子格外宠爱数学，缘由是他们认为数学可以使他们变聪慧。一二年级开办的奥数班深受欢迎，往往是报名超出班级规定人数，而到了高年级，报名
6、参与学习的人数渐渐削减。在五年级的同学问卷调查中，更使我们数学老师尴尬的是宠爱数学课的不超过百分之四十。对不宠爱数学的同学谈话调查，缘由是数学太难，没意思，总是做题而且永久做不完的题。想到了假如在同学走出课堂、离开(甚至有的还没离开)学校时，就开头厌烦数学的话，那么说明我们的训练是失败的。想到了在我们老师的心目中数学是什么形象?数学以什么样的方式呈现可以让人感觉多姿多彩?怎么样可以促进同学取得最佳学习效果?数学到底是什么呢?数学是人类生活使用的工具。早上睁开眼一缕阳光洒在身上，太阳从东方升起，看看手机或钟表几时几分了，起床做早餐要留意养分的合理搭配，上班或上学要知道路程的远近计算时间的长短，孩
7、子玩耍玩耍需要数数，会计做账需要计算，工程师设计图纸离不开测量，科学家制造火箭卫星离不开精密的计算。数学就在我们四周，无论何人何时生活工作都需要用到数学。欧拉以深邃的洞察力运用数学方法解决了哥尼斯堡七桥问题。华罗庚把数学方法制造性地应用于国民经济领域，筛选出了以改进生产工艺和提高质量为内容的“优选法”和处理生产组织与管理问题为内容的“统筹法”(简称“双法”)，不仅为节省能源，增加产量，降低消耗，缩短工期取得了显著的经济效益，而且培育了一支为国民经济服务的科技队伍。类似的例子数不胜数，足以说明数学这一工具最大程度地支撑着我们的生活、学习和工作。数学是一种人类文化。数学的内涵格外丰富。而在大多数人
8、的脑中，经常有“数学=规律”的观念，犹如一个布满活力的数学美女，只剩下一副X光照片上的骨架了!不会全面的观赏它，它就会枯萎。“从结绳记数到计算器”的历史、一些重要符号的起源和演化，比如加减乘除符号的来历、各个国家分数的形成、七巧板九连环和华容道(中国古典智力玩耍三绝)等还有数学家高斯小时候解决从1加到100的故事，陈景润、希尔波特的23个问题等通过多种途径带领同学一起去观赏古今中外的数学史料，我们可以让同学了解数学原来是如此的丰富和奇特，能够很好地增进他们学习数学的爱好。数学是思维的体操。做体操是为了熬炼身体使身体更加强壮，而学可以熬炼大脑，使人变的更聪慧，因此说数学是思维的体操。也就是说我们
9、学习数学更主要的还是培育自己的思维力量。很多人在同学时代在数学上获得了不少的奖项，但当他们不从事与数学有关的工作后，他们靠着活跃的思维和扎实的数学基础，在其他领域也取得了惊人的成就。数学是唤醒人类素养的手段。一谈到素养训练好像就想到了体音美，而与数学无缘。其实数学学科有它独特的育人功能。比如在解决数学问题中要想成功，孩子要形成一丝不苟严谨求实的作风，要有乐观向上百折不挠坚忍不拔的精神。据说英国律师至今要在高校里学习很多数学学问，这也不是由于英国律师学习的课程与数学工具有何直接联系，而只是出于这样的一种考虑：那就是通过严格的数学训练，使之养成一种坚决不移而又客观公正的品德，使之形成一种严格而精确
10、的思维习惯，从而对他们的事业取得成功大有益助。数学是魔术师，变幻莫测。数学是美的殿堂。数学是无限，博大精深，无限永久。数学家华罗庚说：宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁等各个方面,无处不有数学。作为一名训练工作者应当多方面的了解数学、生疏数学才能引领孩子们亲近数学1、 要有学习数学的爱好，俗话说：爱好是量好的老师;要有学好数学的信念，当你遇到困难时不要轻信放弃，要反复告诫自己;我能克服困难，我要学好数学;学好数学还需要坚强的毅力、好的学习方法及学习态度。2、 要信任自己，信任老师。和老师介质良好的师生关系，会让你对这门学科产生爱好，并能挖掘自己的潜能。3、 抓
11、好基础学问，基本技能，认真听老师讲解、分析。领悟教材中包含的学问与方法，去体验、去受教材的应用性和文化性，能快速又正确地解决教材中的每一个问题，不要小题大做或者会而不对。重视学问的拓展与延长，重视个人力量的培育。4、 要做肯定量的试题，但不要陷入题海中。精做题，常反思，多总结。重视数学思想方法的争辩，重视创新意识的培育。提升自己分析问题、解决问题的力量。切记学习数学，不能像蝴蝶在百花丛中翩翩起舞去赏花，而应像蜜蜂一样去采蜜。5、 学好数学，必需深化进去。谨记：懂了不等于会了，会了不等于对了，对了不等于快了。懂了只是较低层次，对了又快了才是高层次。6、 重视自己学习，课堂上老师要面对全体同学，既
12、要重视基础好的同学，又要兼顾中等中学在把握好课堂的同时，又要依据自身的实际学会自我进展。同学能否学好数学，老师起着关键的作用。学校数学教学随笔文章3数学作为衡量一个人潜力的重要学科，从学校到高中，绝大部分同学在数学这一科投入了超多的时间和精力。然而并非人人都是成功者，有些同学数学成果始终没有起色，甚至消灭倒退，第一个就栽在数学上。这样导致了不少同学对数学的学习完全失去信念，于是，我对部分同学的数学学习状态进行了争辩，调查，访问，造成数学成果不好，消灭厌学的缘由有以下几个方面：一被动学习很多同学进入高中后还照旧象学校那样，有很强的依靠性，跟随老师的步调全都，没有把握学习的主动权，学习不定方案，课
13、前不预习，坐等上课，对老师讲的资料不了解，上课忙于做笔记，不主动认真思考，没听到门道课后不巩固，不总结归纳。二学不得法老师上课一般都要讲清学问的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能认真听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能准时巩固、总结、查找学问间的联系，每一天就只是赶做作业，学习一点目的性都没有，应付老师，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械仿照，死记硬背，还有些同学晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。三不重视基础一些自我感觉良好的同学，常轻视基本学问、基本技能
14、和基本方法的学习与训练，经常是明白怎样做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感爱好，以显示自己的水平，好高骛远，重量轻质，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途卡壳。四缺乏自主钻研高中数学与学校数学相比，学问的深度、广度，潜力要求都是一次飞跃。这就要求务必把握基础学问与技能为进一步学习作好预备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析潜力要求高。如二次函数值的求法，实根分布与参变量的争辩，三角公式的变形与机敏运用，空间概念的构成，排列组合应用题及实际应用问题等。有的资料还是学校教材都不讲的脱节资料，如不实行补救措施，查缺补漏，就必定会跟不上高中学习的要求。因此，对同学数学学习心理辅导极
15、为重要，能够为同学排解其对数学的恐惊，树立起学好数学的信念，具体做法如下：(一)留意对深厚学习爱好的培育(二)留意对良好学习态度的培育(三)留意对良好学习习惯的培育反复使用的方法将变成人们的习惯。什么是良好的学习习惯?好的学习习惯包括以下几个方面。(1)制定方案使学习目的明确，时间支协作理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。(2)课前自学是上好新课，取得较好学习效果的基础。(3)上课是理解和把握基本学问、基本技能和基本方法的关键环节。(4)准时复习是高效率学习的重要一环。(5)独立作业是透过自己的独立思考，机敏地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新学问的理解和对新技能的把握过程。(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对学问理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，透过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。(7)系统小结是透过认真思考，到达全面系统深刻地把握学问和进展生疏潜力的重要环节。(8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，参与学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师沟通学习心得等。学校数学教学随笔文章4老师教学需要细心备课，既要备教材，还要备同学。尽管有时已经在备课上花了一些功夫，可是课堂中还是不断有问题产生。我们通常状况下把它称为课
