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1、七年级语文周考试题（12月4日）分数（满分50分 时间：50分钟）姓名班级、积累与运用（共22分）1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项足（）（2分）A.粗犷/平旷默契/锲而不舍应接不暇/应运而生參參B. 咀嚼/阻拦 C. 关卡/饭卡D. 漂泊/船舶着手/小着痕迹參攀乳臭/遗臭万年參荫庇/阳奉阴违參媒妁之言/真知灼见攀描红临帖/俯首帖耳 锐不可当/当仁不让籲2. K列词语中没奋错别字的一项足（）（2分）八.笔划新常态出谋划策混水摸负B.雾鍵一炷乔发人深省 C.余辉独角戏披星带月一锤定音D.凋敝牛崽裤津津有味3. 下列句子中加点的词语使川不当的-项足（2分）直截了当惊涛骇浪（）A这是荒园，
2、人迹罕至，所以不扣宜，只好来捕鸟。 B P来又有几个小孩如法炮制，老师没了办法，最G她自己跑了上去，坐在那铁桩上不下来。 c那几天妹妹畏投缩缩小老鼠一样，我脸上A然是雷迤万钧。 D知识愈浅薄的人愈楚侃侃而谈，知识渊博的人则往往出言谨慎。 4. 下列各句中没有语病的一项是（2分）（）A由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。B校车安全管理条例的实施，可以冇效避免校车交通安全事故不再发生。C “网络造词”是当前经济发展吋期的产物，但它能不能延续下去，还需要吋间的检验。 D能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。5. 语序排列最恰当的一项是（3分
3、）（） 过分草率的决定，可能会给今P的生活和工作带来不的必要的麻烦，也会产生恂不当初的 愧疚。 所以选择既耍把掘好时机，又耍仔细慎重。 人生在世有很多的时候需要选择，伹是选择是一个艰难的过程,何去何从常常会让我们犹豫 不决。 除此之外，就是在决策的时候，不要一味地依赖别人的意见，他人#不知道你真实的处境, 无法设身处地从你的角度出发来选择。 过分地彷徨，可能会坐失R机，让机会从面前溜走，造成“机不可失，吋不再来“的感叹。A B C D6. 名著阅读（4分）（1）安徒生童话甩有不少与公主有关的故事。请写出下而两段文字所属的篇目。（2分） “噢，睡得糟透T!”她（公主）说，“我简直通宵没冇合过眼。
4、只冇天知道床上到底冇什 么，但是我躺在一样硬邦邦的尔西上面，弄得我浑身青一块紫一块的。真可怕。”她（公主）美丽的失发披散介:肩失上，脸颊苍白可怕，双唇无声地翕动，而她的手指仍旧 在织着绿色的麻。甚至在去死的路上她也不放弃她的工作。I件男袍在她的脚卜，她正在拼 命织第十一件。（2）安徒生童话魅力无穷，“可以让人从小读到老”。请你以小伊达的花为例，选取感受 最深的一个方面谈谈体会。（2分）7. 阅读下列材料，按耍求回答问题。（7分）材料一：“三阳开泰”的“三阳”意为春天开始。农历十一月冬至日后，昼渐长，阴气渐 去而阳气始生，称冬至一阳生，十二月二阳生，正月三阳开泰。正月正足三阳生泰卦，此吋 既是立
5、春，又逢新年。冬去春来，阴阳消长，万物复苏，故“三阳开泰”或“三阳交泰”便 成为岁酋人们川來互相祝福的古利之辞。川于岁酋祝福吋，人们也常把“三阳开泰”写成“三 羊开泰”，除了 “羊”与“阳”两字谐音而外，还有深层的文化含义。其一，祭祀宗庙祖先, 则羊为大牲。羊也因此成为吉祥、福祉的象征。.其二，羊之大者则美，羊冇成了美好的象征。材料二：甲晋文金文小篆格书金文小篆楷阼（1）用简洁的语言概括材料一的内容。（4分） （2）观察“羊”字的字形演变图，写出你的发现。（3分）二、现代文阅读。（共16分）阅读下而短文，完成812题。我以为不露痕迹快乐却满溢儿子的老师打电话告诉我说，他揍了我儿子。那足晚1习吋
6、，他巡视教室，发现儿子缩 着脖子东张两望鬼鬼祟祟，十分可疑。当他用U光警示他时，儿子竟迎战他的H光。他气得 一步跨进教室，川课本敲了儿F他的脑袋。我听说狠狠地说：“揍得好！揍得及时！我这几天就瞅着他不顺眼，着急揍还没来得 及出手”那天中亇严格地说，是每天中亇，当我们夫妇把饭菜往餐桌上拾掇的时候，他 这15岁的青少年，央视“满汉全席”栏0的评委似的，人淸御厨房总管似的，瓜搭着两手在 厨房和餐厅之间踱来踱去，看到山珍海味，就眉开眼笑；看到机茶淡饭，就满脸皱做一W。 每次都要我说：“拿筷子。拿勺子。”他才知道帮忙。那天中午，他照旧在看菜，他爸说：“你 是不是能帮忙拿筷子？”我:ll:炒菜，听了就有些
7、怒火，说：“每天中午都得人说你，你是个傻 子？你以为在下馆子、吃饭店？”想到他正是青春后期，不好惹，我没多说，愤愤少不吃饭。他气得把白菜倒在米饭上，端起碗，三下并做两下把饭刨进嘴电，肉也不吃一口，放下 碗筷，就去自己房间了。而且关上了门。我很生气！决定三天不理他！毛病一身一身的！天天笑脸相迎，好声好气M他说话，我忍他己经很久了！但是老师打了他，而且打的是他的失部，不知打没打打伤哪1IU我的注意力转移丫，忘Y生气这件事。晚上儿了下自习盾回家，我假裝不知道他挨打的事情，柔声说:“去喝奶吧，别忘丫刷牙。” 见我不生气了，并且同他说话，也没冇提挨打的事，他便高兴起来，以为我不知道。痛痛快 快地去喝奶、
8、刷牙，和我说诘，告诉我他的M）枭在谈恋爱。看他情绪高涨，我想起白天看到 的一个作文题n（XX）带给我快乐。冇的学生写分享带给我快乐，冇的写友谊带 给我快乐，有的写花草带给我快乐等。当时看这个题目的吋候，我便想，什么带给我快 乐呢？去卡拉0K飚歌？穿新皮鞋？成名？中奖？这都是快乐的事情，但好像又不对。后来我 终于想到一个我认为是正确的答案。于是我问他：“我今天看到一个作文题目，是什么带给 我快乐，你会写什么？”他很快地说:“玩。”我说. “你猜我会写什么？给你三次机会猜。”我。，“肯定是我。一切快乐都抵不上我带给你的快乐。”我登时如被电击，惊叫道：“啊！你 怎么知道的？为娘的答案正是你！”我的脸
9、上全是笑。“你就那么自信？你不过是个平常孩了，什么祌通也没冇。”“但是我对于你，无可替代。”“可我没表现出多么快乐呀！你还常惹我生气，每天一想到你我就上火。”“那都是短暂的。你的生气、上火是建立在快乐的基础上的。”他还说：“我给你的快乐，是-种背景快乐。”我的心都酥了，为什么他说的都是情话呢？（选自散文，有修改，作者：丛桦）8. 请用简沽的语言概括文章写了一件什么事。（3分）9. 文章为什么叙述“那天中午”吃饭时的情景？运用的是什么记叙顺序？ （3分）10. 文章中的画线句子，表现了 “我”怎样的心情？在文章结构上有什么作用？ （2分）11. 自选角度，结合文章内祚，赏析下而化子的表达效果。（
10、4分）当我们夫妇把饭菜往餐桌上拾掇的吋候，他这15岁的青少年，央视“满汉全席”栏R的评委似的，大清御厨房总管似的，甩搭着两手在厨房和餐厅之间踱来踱去，看到III珍海 味，就眉开眼笑；看到粗茶淡饭，就满脸皱做一团。12. 本文的主，有人认为是表现教育得法，有人认为是表现孩子带给叫亲的独特快乐, 冇人认为是表现母爱。你赞同那种看法，请结合文章加以探究。（4分）三、A诗文阅读（12分）读下面文言文，完成13-16题。童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二奈贼劫持，反接，布囊其口，去逾叫十里，之虚 所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿怛状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市之；一人卧，植刃 道上。童微伺其睡，以缚背刃
11、，力上下，得绝；因取刃杀之。逃未及远，市者还，得童，人骇，将杀童。遽曰：“为两郎偾，孰若为一郎偾耶？彼不 我恩也；郎诚见完勾恩，无所不可。”市者良久计曰：“勾其杀是憧，孰若卖之？勾其卖而分, 孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童fi转, 以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；笈取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也， 不当为憧。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之,留为小吏，不肯。与衣裳， 吏护还之乡。乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武m二岁，而讨杀二豪，a可近耶？ ”13. 解释加
12、点的文言词语。（4分）（1）布囊其口 （2）恐栗，为儿恒状虚吏内州 （4）植刃道上攀14. 用现代汉语翻译文言川子。（4分）（1）与其杀是童，孰荇卖之？勾其卖而分，孰若吾得专焉？夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。15. 区寄只是一个小孩，他是凭借什么战胜M恶的强盗的？ （2分）16. 结尾一段对表现区寄冇什么作用？ （2分）参考答案：l.C（2分）（A “应”都读yingB “着”都读zhu6 D “泊”“舶”都读b6 ; “当” 都读ddn9）2.B（2分）（A笔画浑水摸鱼 C余晖披星戴月 D牛仔裤）3. C 4. C 5. B6. （1）豌豆公主或豌豆上的公主，野天鹅（2）示例：
13、小伊达的花这篇童话想 象奇特。花会走动，有不同的身份，很浪漫。深深地吸引了我。7. （1） “三阳开泰”成为祝福的吉利之辞及演变为“三羊开泰”的原因。（或者：“三阳开泰” 成为祝福的吉利之辞的原因，以及又演变为“三羊开泰”的原因。每点2分，意思对即可， 共4分）（2）“羊”字是象形文字，造字时摹画了羊弯曲的两角。甲骨文、金文、篆文 还可看出“羊”的形状，楷书羊的形象不复存在。形体上逐渐由图形变为由笔画构成的方 块形符号。由象形文字（表形文字）演变成兼表音义的意音文字。（说出三点，意思对即 可，一点1分，共3分。）二、现代文阅读（共16分）8. “我”对儿子很生气，却因老师揍了儿子而忘了生气，最
14、后明白儿子带给我的快乐无可替 代。（3分）9. 交代“我这几天就瞅着他不顺眼”的原因，为下文情感的变化做铺垫，同时也表现了儿 子任性的性格特点。（答出两方面即可，2分）运用了插叙的记叙顺序。（1分）10. 表现了 “我”对儿子的担心、疼爱。起承上启下的过渡作用。（2分）11. 示例一：“央视满汉全席栏目的评委似的，大清御厨房总管似的”运用了夸张的修辞 手法，和“踱来踱去”的神态（动作），以调侃的语气，把儿子在家的十足派头表现出来了， 体现儿子娇宠、优越、懵懂（没眼色、没眼力价）的特点，表现了 “我”（爱之深责之切） 的不满、生气。示例二“甩搭着两手”“踱来踱去”“眉开眼笑”“满脸皱做一团”等神
15、态、动作细腻地 表现了儿子的懵懂、不知体谅父母、挑三拣四优越感，体现表现了 “我”（爱之深责之切） 的不满、生气。（言之成理即可。相关词语，1分；角度（修辞、语气、神态动作等）1分；具体分析2 分。共4分）12. 赞表现母爱，1分；结合具体内容1分；分析2分，共4分示例：我赞同表现母爱。母亲对孩子的咬牙切齿、不顺眼、生气、忍耐、上火等等，是 爱之深责之切的表现；母亲转变教育方式，采取怀柔政策，是对青春期孩子敏感脆弱的心灵 的呵护，依然是爱；母子心有灵犀，不点自通，其乐融融，这种“不露痕迹的教育之乐”， 实际是母爱的自然流露。赞同其他观点，结合具体内容，分析合理，2分。13. （1）捂住（2）像小孩那样（3）报告（4）插14. （1）与其杀掉这个奴仆，哪里比得上把他卖掉呢？与其卖掉后两个人分钱，哪里比得上 我一个人独吞呢？（2）到了半夜，区寄自己转过身来，把捆绑的绳子就着炉火
