《人力资源管理考试《护理学导论》题库100题含答案（第225版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人力资源管理考试《护理学导论》题库100题含答案（第225版）（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人力资源管理考试护理学导论题库100题含答案1. 题型：单选题下列选项中符合纽曼保健系统理论观点的是（）A人是与环境相互影响的开放系统，是生理、心理、社会文化发展和精神变量的综合体B人是具有生物和社会属性的适应系统C人具有本能的自理能力D当个体不能自理时，需通过他人帮助来满足其自理需要 答案 A 2. 题型：简述题国际护士会(ICN)的护理学定义 解析 国际护士会（ICN，1973年）认为护理学是帮助健康的人或患病的人保持或恢复健康，预防疾病或平静地死亡。 3. 题型：简述题作华留难进吴先生动提觉走自坐，男动提觉走自坐，65岁动提觉走自坐，新加坡华侨运动失体师转。在中国旅游期间因病就医动提觉走
2、自坐，对住院过程很不适应动提觉走自坐，表现为孤独、退缩、多疑动提觉走自坐，甚至运动失体师转。作为吴先生的责任护士动提觉走自坐，你认为他出现了哪种问题？为了更有效地提供跨文化护理措施动提觉走自坐，你可以提出哪些问题来正确评估患者的文化背景？ 解析 正确答案进独年三向稜精病：吴先生的问题是发生了文化休克题次乎原。书诗未青正苦点尔（3分力节使信双千兴住）护士可以提出以下问题对患者的文化背景进行评估进独年三向稜精病：离完历联 书诗未青正苦点尔（1力节使信双千兴住）病人的健康问题是否为某特定区域人们的典型问题？离完历联书诗未青正苦点尔（2力节使信双千兴住）病人使用哪一种语言？离完历联书诗未青正苦点尔（3
3、力节使信双千兴住）病人的宗教信仰是什么？离完历联书诗未青正苦点尔（4力节使信双千兴住）病人拥有哪种文化特质？离完历联书诗未青正苦点尔（5力节使信双千兴住）病人对有关健康与疾病的解释是什么？离完历联书诗未青正苦点尔（6力节使信双千兴住）病人所属文化中的医疗模式是什么？离完历联书诗未青正苦点尔（7力节使信双千兴住）病人对医疗服务持何种态度？离完历联书诗未青正苦点尔（8力节使信双千兴住）病人的社会支持系统有哪些？离完历联书诗未青正苦点尔（9力节使信双千兴住）病人在家庭中的角色及作用是什么？离完历联书诗未青正苦点尔（10力节使信双千兴住）病人获取营养的方式及饮食习惯是什么？离完历联书诗未青正苦点尔（1
4、1力节使信双千兴住）病人的日常活动方式是什么？离完历联书诗未青正苦点尔（12力节使信双千兴住）病人作决策的方式及依据是什么？离完历联书诗未青正苦点尔（13力节使信双千兴住）病人的认知方式是什么？离完历联书诗未青正苦点尔（14力节使信双千兴住）病人的教育背景是什么？离完历联书诗未青正苦点尔（15力节使信双千兴住）病人的沟通方式是什么？离完历联评分参考答对任意2条给1分后取听答先音后，满分7分题次乎原。教材章节/页面进独年三向稜精病：5-121 4. 题型：单选题“母乳喂养有效”属于（）A现存的护理诊断B潜在的护理诊断C健康的护理诊断D综合的护理诊断 答案 C 5. 题型：多选题生存质量测量的内容
5、包括A躯体状态B心理状态C社会关系和环境D独立程度E精神/宗教/个人信仰 答案 A,B,C,D,E 解析 略 6. 题型：简述题试述影响文化休克进程的因素。 解析 (1)新旧文化间的距离：即新文化与旧文化的差异程度。 (2)新文化对外来文化的包客性：在一个接受和容纳外来文化的新环境里，个体对新文化模式适应较快，调整得也较快。(3)个人因素：健康状况：在应对文化冲突造成的压力过程中，身心健康的人的应对能力强于身心衰弱的个体。年龄：处于学习阶段，生活方式、习惯尚未成型的儿童时生活形式改变适应较快，应对文化休克的困难较少，异常表现亦较轻。相反，年龄越长，已习惯的文化模式越难改变。以往应对生活改变的经
6、历，一个以往生活变化较多，并能够对各种变化很好适应的人，文化休克的症状亦较轻。应对类型：对外界变化作出一般性反应和易适应的个人，与对变化只会作出特殊行为的个体比较，应对文化休克的能力要强，其异常表现亦轻微。 7. 题型：填空题弗洛伊德认为人格结构包括一、。 解析 本我 自我 超我 8. 题型：单选题下列不属于评估内容中心理社会方面的资料评估的是A自我感知与自我概念型态B角色与关系型态C应对与应激耐受型态D金钱信念型态 答案 D 解析 略 9. 题型：简述题简述系统评价的主要特点。 解析 （1）有清楚阐明的评价标题和目的。（2）有以评价研究为目的的全面的检索策略，从而最大限度地纳入发表和未发表的
7、相关研究。（3）有明确和合理的任何研究纳入和排除标准。（4）有所有被检索研究报告的综合一览表。（5）有被纳入的每一研究特点和方法学的质量分析。（6）有被排除的每一研究的综合一览表及其排除理由。（7）可能有用荟萃分析来处理的研究结果。（8）可能有对合成的资料进行的敏感性分析。（9）有对系统评价质量的评价。 10. 题型：简述题分析 解析 分析是把客观对象分解为各个部分、单元、环节及要素，并认识各部分在整体中的地位和作用的思维方法。 11. 题型：简述题 是信息传播的目标，也是信息的接受及解码者。 解析 信息接收者 12. 题型：单选题由于战争给人带来伤残，甚至死亡，属于影响健康因素中的（）A生物
8、因素B心理因素C物理环境因素D社会环境因素 答案 D 13. 题型：简述题病人，女，82岁，前天在家中摔倒，虽摔得不重，但左髋部粗隆骨折。经急诊科收入创伤病房。病人健康状况处于同龄老人的中等。既往曾患高血压，3年前曾发生1次心肌梗死，8年前腕关节骨折1次。其丈夫已故，独自一人住在有看护的公寓。请问：（1）用循证护理的知识试对病人做出怎样的初步处置？ 解析 初步处置：在急诊科，应将患肢置于舒适的位置，不使用牵引。如需要，镇痛及局部神经阻滞可作为常规止痛药的补充。由于对老年髋部骨折初步处置的其他方面尚无科学研究，所以遵循老年髋部骨折指南进行处理。这些处理包括对病人的病情、社会地位、精神状况和活动能
9、力进行评估，也包括受压皮肤的护理和水电解质失调的纠正。 （2）应用循证护理的知识为病人的术后及康复提供怎样相应的循证护理？答案略解析术后护理和康复：早日出院并接受家庭病房的社区护理有益于病人康复。由于没有任何研究提出不同意见，因此允许患肢早期活动和负重锻炼。术后护理的其他方面包括吸氧、营养支持、止痛、监测水钠平衡和受压皮肤的护理。预防以后的骨折，本例病人尽管两次都摔得不重，但都发生了骨折。多学科协作小组对病人的评估中还包括了易摔程度的测评。对其家庭进行环境危险因素的评估。对在家中生活并有过一次髋部骨折的病人，护髋器没有保护作用。补充钙和维生素D能减少再次骨折的发生，但作为常规用药还有争议。告诉
10、病人：如补充钙和维生素D，可相应减少发生骨折的危险性。 14. 题型：简述题患者对护士说往然真要往任看：未面喜变“我的B超结果出来了会开希今联平影象英，胰腺好像长了一个东西会开希今联平影象英，我真的有些担心进电答失算而有。里海我生开巴”护士回答说往然真要往任看：未面喜变“噢会开希今联平影象英，原来如此!好吧会开希今联平影象英，你准备一下会开希今联平影象英，我马上为你输液进电答失算而有。里海我生开巴”请问护士在与患者沟通中存在什么问题？常用的护患沟通技巧有哪些？ 解析 正确答案布地首很福马再被该：在兴书空石风 护士与患者沟通中存在的问题是突然改变话题维头觉者和。他手再用（2分医事英曾题）关联知识
11、点1在兴书空石风常用的护患沟通技巧有布地首很福马再被该：在兴书空石风他手再用（1医事英曾题）设身处地为服务对象着想布地首很福马再被该：如果护理人员能理解患者的感受静司法自，运用良好的、支持性的、明确的沟通技巧减轻患者的焦虑及恐惧情绪反应静司法自，可以帮助患者渡过这段痛苦的经历维头觉者和。他手再用（2分医事英曾题）在兴书空石风他手再用（2医事英曾题）尊重服务对象的人格布地首很福马再被该：在沟通过程中静司法自，护士语气要温和、诚恳静司法自，鼓励患者谈出自己的想法静司法自，注意维护服务对象的自尊及人格维头觉者和。他手再用（2分医事英曾题）在兴书空石风他手再用（3医事英曾题）及时做出适当反应布地首很福
12、马再被该：护士一定要对服务对象所反映的信息及时做出正确的反应维头觉者和。他手再用（2分医事英曾题）在兴书空石风他手再用（4医事英曾题）随时进行健康教育布地首很福马再被该：护士应经常与其沟通静司法自，了解对方的身体及心理变化静司法自，根据对方的需要开展健康教育维头觉者和。他手再用（1分医事英曾题）在兴书空石风他手再用（5医事英曾题）为服务对象保守秘密布地首很福马再被该：护士在任何条件下静司法自，都要保证对服务对象的隐私保密维头觉者和。他手再用（1分医事英曾题）回找达必失球树的教材章节/页面布地首很福马再被该：4-100/102 15. 题型：简述题压力反应 解析 压力反应是个体对压力源所产生的一
13、系列身心反应，包括生理反应和心理反应两方面。心理反应包括认知反应、情绪反应和行为反应。 16. 题型：单选题护士对病人住院环境的管理属于（）A依赖性护理措施B合作性护理措施C独立性护理措施D授权性护理措施 答案 C 17. 题型：单选题视听教学法中播放视听教材时间一次以多少时间为宜 ( )A1520分钟B2030分钟C3040分钟D4050分钟 答案 B 18. 题型：简述题名词解释护理评估 解析 是指有组织地、系统地收集资料。并对资料进行分析及判断的过程。 19. 题型：单选题初级卫生保健原则中，最难贯彻的是A公平B可近性C文化感受性D自我决策 答案 D 解析 略 20. 题型：简述题人际关系 解析 广义的人你关系定指人与人之间的各种关系，以及人与人之间关系的一切方面；狭义的人际关系是指人与人之间通过交往与相互作用而形成的直接的心理关系。它反映了个人或群体满足其社会需要的心理状态，它的发展变化取决于双方社会需要满足的程度。 21. 题型：单选题悲哀在情感方面的反应，可表现为（）A痛苦、愤怒、焦虑B头疼、失眠C心不在焉、健忘D睹物思情、行为怪异 答案 A 22. 题型：
