《趣引课堂让语文教学锦上添花》由会员分享，可在线阅读，更多相关《趣引课堂让语文教学锦上添花（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、趣引课堂，让语文教学锦上添花周雪峰广东省兴宁市大坪中学514500进入初中以后，随着语文学习难度的不断加大，再加上初中语文试卷和小学语文试卷存在一定的差距，学生无法一下子适应初中的语文考试，便开始怀疑自 己的能力、智力有问题，并慢慢丧失了学习语文的兴趣，从而很有可能陷入恶性 循环，认为自己不是学习的料。针对学生的这种状况，要让学生认识到自己的不 足，说明这些毛病是可以克服的，即使优秀的学生也有或多或少的毛病，只要克 服缺点，消除不良因素，辅之以努力学习，成绩总会提高的。而兴趣是推动学生 学习的一种最实际的内部动力，直接影响着学习的效果。同一节课中有的学生主 动活泼、全心投入、高度参与，有的学生
2、思想走祌、搞小动作甚至昏昏欲睡，这 种现象归根到底是兴趣问题。学生的学习兴趣不是天生就有的，教师在教学过程 中可以通过不同形式、多种方法进行培养。下面结合木人多年的教学实践，就如 何培养学生的语文学习兴趣略谈几点看法。一、让学生成为课堂的主人教育家陶行知先生提倡:“行是知之始，知是行之成。”人的能力并不是靠“听” 会的，而是靠“做”会的，只有动手操作和积极思考才能出真知。因此，我们不 能让学生在课堂上做“听客”和“看客”，要让学生做课堂的主人，动口、动手 乂动脑，亲身参与课堂实践，括知识的获取、新旧知识的联系、知识的巩固和 应用的全过程。要强调：凡能由学生提出的问题，不要由教师提出；凡能由学生
3、 解决的问题，不要由教师解答；凡能由学生表述的观点，不要由教师写出，真正 地把学生解放出来，使学生真正成为课堂上的主人。二、营造宽松的课堂气氛营造宽松的课堂气氛，必须用“情感”为教学开道。著名教育家夏丐尊曾经 说过：“教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样；没有水，就不成其为 池塘，没有爱，就没有教育。”所以教师首先要爱生。这种爱是多方位的，既有生活上关怀学生的冷暖、喜恶之爱，更有学习上了解学 习情况，填补知识缺陷，挖掘学生身上的闪光点，多鼓励，而不轻易否定，恰当 指引，想学生之所想，急学生之所急。这样才能让学生真正感到老师既是良师更 是益友。宽松的学AI氛围，有利于学生在心理放松的情况下
4、形成一个无拘无束的 思维空间，有利于学生积极思考、提出问题、分析问题、解决问题。教师应努力 当好组织者、引导者，鼓励学生畅所欲言、各抒己见，敢于发表独立的见解或修 正他人的看法。在教学活动中教师要尊重学生的爱好、个性和人格，形成民主、 和谐、平等的对话交流关系，让学生真正参与到语文的教和学中，做学习的主人， 最大限度调动学生的积极性，培养每个学生的语文学习兴趣。三、多彩课堂，活力无限1. 鼓励学生合作交流。为了促使学生合作交流，在教学组织形式和教学方法 上要变革，由原来单一的班级授课制转向小组合作学等多种教学形式。教师可 指导学生在小组中从事学习活动，借助学生之间的互动，有效地促进学生的学习，
5、 并以团体的成绩为评价标准，共同达成教学B标。在教学中应注意如下几个方面: 首先，合理分组。为了促进学生进行小组合作学习，首先应对全班同学适当分组。 分组吋要考虑学生的能力、兴趣、性别、背景等因素。一般讲，应遵循“组内异 质、组间同质”的原则，保证每个小组在相似的水平上展开合作学J。其次，分 工合作。为让小组成员自我重视，提高协作的积极性，要冇意识地在小组内进行 分工合作，如小组成员协商选拔出小组长、副组长、记分员、监督员，并发挥其 职能作用，与其他小组形成竞争机制。最后，明确小组合作的目标。合作学习是 由教师发起的，教师也是合作中的一方。这种“外部发起式”的特征决定了学生 对0标的理解尤其重
6、要。只有理解了合作B标的意义，才能使合作顺利进行。因 此，在教学中，每次合作学习，教师大致应明确提出合作的0标和合作的要求。2. 添砖加瓦，文本延伸。在教学过程中，冇吋会遇到一些学生难以理解的问 题，有吋文章内容过于单调，学生不感兴趣，这时，如果再死抱课本，照本宣科， 只会起到反作用。在此情况下，为了保持课堂最佳学习状态，教师应及吋为课堂 添加相应的“催化剂”，自然融入一些课本外的知识一一日常生活中的事例、电影、电视剧等，使学生开宗明义，保持盎然兴趣。根据具体教学要求与融入补充 的内在联系，可以采用图片类、疑问类、情感类、剧本类等内容的补充，从而提 高学生的学习兴趣。3. 拓展空间，引发积极创
7、造。学生接受语文教育不仅局限于课堂，更重要的 是在课后。可适当布置课外作业，采取续编故事、搜集史实、仿写创新等最大限 度发挥学生的想象力，开拓学生的视野，将课堂兴趣延伸到课后，以化冇限为无 限。如在教学皇帝的新装时，当故事的结尾皇帝己经感觉到老百姓说的话是 真的吋，为什么反而摆出一副更骄傲的神气？那么皇帝回到宫里会采取什么样的 行动？是会依然厚待两个骗子还是会狠狠地惩罚他们？面对这些问题，同学们一 定会有很多想法，如果教师要求学生课后续写，这样不但使课堂内容在课后得到 了巩固、延续和发展，而iL培养了他们动笔、动脑的能力。总而言之，兴趣是有效学习的首要条件，因此，教师在教学过程中应注意建 立和谐的师生关系，营造宽松的学习氛围，重视学生个体学习，爱护每个学生的 学习热情，保护他们的学习兴趣，这是每一位教师的使命和不可推卸的责任。在 每一个年轻的心灵里，都存放着求知好学、渴望知识的火药。教师要善于采用各 种方式激发学生的学习兴趣、感受学AI的魅力。这样才能从根本意义上提高学生 的学习兴趣，也真正提高我们的教学水平，从而让学生在语文的乐园里自由自在 地遨游。
