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1、初中师德工作参考计划2020初中师德工作计划范文2020初中师德工作计划范文1一、指导思想以邓小平理论、三个代表重要思想、科学开展观理论、十八大精神为指导，以新公布的中小学教师职业道德标准、公民道德建立施行纲要为依照，以提高教师职业道德水平为目的，以敬业爱生、教书育人为核心，树立以人为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师施行素养教育的才能，进一步深化师德建立，强化师德素养，努力建立一支师德高尚、业务精深、与现代化教育相适应的高素养教师队伍。二、师德建立目的大力加强师德师风建立，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠
2、道、多层次开展方式多样的师德教育,使良好的师德标准转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格质量。三、详细措施(一)、加强领导，强化师德建立观念。1、学校把师德建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，加强抓好师德建立的责任感和紧迫感，提高活动效率。2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。3、注重师德建立工作的分层治理，抓两头带中间，确保学校师德建立工作健康稳步开展。关于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时给予表扬鼓舞;关于性情急躁、工作尚缺乏经历的教师，经常过征询、指导、提示
3、，使他们迅速成长起来。4、注重师德建立工作的过程性治理。在学校常规工作的检查中，把师德建立工作放在首位。(二)、加强学习，提高职业道德素养。1、深化开展学习实践科学开展观活动。认真组织广大党员、干部、教师进一步深化学习贯彻党的十八大精神，深化领会党关于科学开展的重要思想,全面领会科学开展观的严峻意义、科学内涵、精神本质和根本要求，结实树立科学开展的理念，着力构成科学开展的共识，共谋学校的开展。2、认真组织学习中小学教师职业道德标准，全面准确理解标准的根本内容。做到：即与学习教育法、教师法和义务教育法等法律法规和文件相结合;与深化学习贯彻科学开展观相结合;与学习贯彻我省关于进一步加强和改良师德建
4、立的施行意见等文件相结合;与县教育局关于加强教师队伍建立有关要求相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。3、引导全体教师强化终身学习认识，活到老学到老，不断适应社会开展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高才能，以适应素养教育开展的需要。(三)效劳全体学生，树立全新教师形象认真开展三爱活动(爱岗、爱生、爱本人)。通过开展爱岗位活动，重建教师的敬业精神;通过开展爱学生活动，重建教师的博爱心灵;通过开展爱本人活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保三爱活动扎实推进，获得实效，积极开展以下师德建立活动。1、开展师德建
5、立大讨论活动：就如何开展师德建立，重塑教师良好形象进展讨论。对照有关师德标准的要求，教师对本身在教育教学过程中的师德师风征询题进展反思和总结，开展批判与自我批判。每位教师要写出一篇师德建立方面的感言。2、开展关爱教师活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关心教师的成长，积极协助处理存在的实际困难，让他们感遭到学校的温和，提高职业幸福感，稳定教师队伍。接着关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、心理健康教育辅导等方式对教师的急躁情绪进展有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、学困学或特别学生，要从生活适应、学习情况、
6、思想情况、情绪变化等方面关心帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。4、在党员教师中接着开展以共学共育、一帮一助为主题的六个一(即联络好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;在六查六看的根底上，开展以四爱、四为、四杜绝的主题活动。(即关爱贫困生，为贫困生送温和;关爱学困生，为学困生送决心;关爱特别生，为特别生送方便;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝损害学生心理，杜绝有偿家教);开展三热爱、三倡导、三加强活动。(即开展热爱教育，倡导忠于人民的教育事业，加强教书育人的责任感;热爱学校，倡导爱校
7、如家，加强集体合作认识;热爱岗位，倡导岗位奉献，加强为教育事业建功立业的事业心。5、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素养地提高带动教育教学质量地提高。6、进一步标准家校联络行为，建全和完善家长学校联络制度。通过家长会、家长学校、家访、联络等多种方式，促进教师、学生和家长的互相沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。接着以学生征询卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监视，加强工作透明度、加强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。(四)、树立师德建立典型，充分发挥示范作用1、接着稳定创立州级
8、师德建立示范校活动成果，进一步提升师德建立内涵，促进师德建立工作持续、健康开展。2、开展评选表彰师德标兵活动，挖掘典型，树立典范，加大宣传力度，促进师德建立工作健康开展。3、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建立成绩和师德高尚的教师的先进经历和先进事迹，树立良好的教师职业形象。(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建立健康开展。1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推进师德建立工作向纵深开展，塑造教师师德群体的良好形象。2、对全体教师进展师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂
9、钩，实行一票否决制。觉察有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批判教育。情节严峻的教师，依照有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。2020初中师德工作计划范文2一、指导思想紧跟上级要求，以教育部意见为依照，以当人民满意的教师，办人民满意的教育为目的，以学为人师，行为世范为准则，以爱岗敬业，教书育人，为人师表，团结协作为核心，以提高教师思想政治和职业道德水平为重点，以处理教师队伍中的突出征询题为关键，引导全体教职工严守师德标准，弘扬高尚师德，提高师德素养，充分调动积极性，实在维护和树立xxx学校教师的好形象，为办人民满意的教育而努力奋斗。二、工作目的与重点(一)
10、工作目的1、加强党风建立，进展党性、党规、党纪教育，依法支持执法机关履行职责，防止和纠正不正之风。2、进一步标准办学行为，维护行业形象，履行义务教育，落实县局20xx17号文件精神。3、加强保学控流工作，确保入学率、辍学率、稳定率达标，进一步稳定普九成果。4、加强劳动纪律教育，确保平安工作、综治工作、计生工作、课堂常规落到实处。(二)工作重点1、狠抓五项教育。即反对邪教警示教育，爱岗敬业的职业道德教育、以身立教的法纪教育、廉洁自律的党性教育、素养教育和思想再教育。使全体教职工做到，在社会上做一个好公民，在学校做一个好教师，在家里做一个好成员，争做人民满意的教育工作者。2、扎实政治业务学习，以教
11、育质量年为契机开展优质课比武活动，进一步打造名师工程。三、工作措施与方法(一)强化领导责任，建立专门机构中心学校建立教育质量年师德师风建立领导小组，由李基盛同志任组长，佘赛君、刘义华、彭学时、谌佑全、邓又华同志任副组长，袁世谦、黄战军为正副办公室主任，其他行政干部为成员。各校须组织相应的机构，实在强化治理，当好表率。(二)抓好宣传学习，落实法规教育各校以党支部为核心，以校长室为中心，以教师例会、教研组活动、党小组活动为主要途径，以办公室为纽带，在教职工中实在加强五项教育引导教师树立终身学习的理念。组建中心校通讯报道机构，开辟各种宣传渠道和途径，及时宣传东坪镇教育的新信息、好典型。各校须每期办出
12、有特色的专刊或专栏，每位教职员工须有专项学习笔记。(三)抓好自查自纠，注重整改提高各校要针对本校存在的征询题，举办寒、暑假教职工学习班，召开教职工专题会议，并分支部或党小组、年级组或教研组开展批判与自我批判，分组签订有关责任状，强化自尊自律认识，不断提高整改效能。(四)抓好制度建立，推进全面治理1、支持民主评议制度，接着开展四评活动，促进教学相长。一是组织家长评议教师，以学校为单位每年评议一次;二是组织学生评议教师，采取开座谈会，征询卷调查方式，组织学生对教师的工作进展评议，每期一次;三是教师评议教师，采取征询卷调查或评定等级等方式组织教师互相评议，每期一次;四是行政评议教师，紧扣职评和年度考
13、核要求和各校规章评议教师，每期一次。2、坚持公开监视制度，接着聘请师德师风监视员，维护良好形象。中心校聘请彭东进、谌望钦、蒋海笑、蒋饶庭、颜立高等同志为师德师风监视员，不定期地深化到各学校进展师德师风督查，各校要定期召开师德师风监视会，听取他们的意见，并及时总结经历，推介典型。3、坚持责任追查制度，接着设意见箱，实行征询题不决制，严控偶发事故。各校要实行连环责任制。校长履行第一责任人的职责，分管副校长全面负责活动的组织施行工作。每位行政人员主动配合做好相关工作，并以一般教师身份带头参加师德师风活动。全体教师要明确师德师风工作重于泰山，须防患于未然。要求严格执行市局关于教育违纪违规行为的处理方法
14、，实行师德一票否决制，把师德师风作为评先评优和晋级、竞聘上岗的重要依照之一。凡违犯师德标准等情节轻重给予党纪、政纪处分，直至依法追查刑事责任。师德师风征询题较多的学校，学校的主要负责人及块口主要负责人当年不得评优评先和晋级。凡出现师德师风征询题者，一经查实，一律公开曝光，并给予连环挂钩处理;违规者-校长(分管副校长或分管负责人)-年级或处室负责人。4、坚持家访制度，接着要求完成两项根本指标，加强家校联络。班主任及任课教师要定期与不定期地进展家访，班主任教师须每学期家访次数到达班学生数的50%，任课教师须每期家访10次以上，同时做到有记录，有据可查。学校每学期召开一次家长会，交流情况，商讨育人方法。5、坚持转化后进生和协助学困生、特困生制度，严禁排斥后进生和学困生。
