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1、物理课堂中学生良好习惯的培养赵素燕河北省邯郸市海翔学校056000摘要：良好的学习习惯是学生学习知识、培养能力、发展智力的重要条件，是 学习者在学习活动过程中逐步形成的。学习物理需要严谨的科学态度以及严密的 逻辑性思维，更需要有一个良好的学习习惯。养成良好的学习习惯对学习物理尤 为重要，培养学生良好的学习习惯是物理教学的一个重要组成部分。关键词：学习习惯积极思考反思总结我国现代著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说， 只须一句话，就是养成良好的习惯。”物理科学是一门以实验为基础的自然科学, 需要在大量实验的基础上通过逻辑推理，形成物理概念，理解和巩固物理知识, 所以在教学中更需要
2、培养学牛.良好的学习习惯。多年的教育实践使我深刻地体会 到，良好的学习习惯对发展学生智力、提高学生能力都具有重要作用。因此，我 们在教学过程中，要注重学生学习习惯的培养。一、培养学生预习的习惯适当的课前预习能激发学牛.的求知欲，增强学生的自信心，使学生能够 积极主动地参与课堂学习。为了培养学生的预习习惯，我的做法是：一是利用导 学案引导预习。预习的问题不能太多，一般不超5个；不能太难，但要有一定的 层次。二是利用好奇心引导预习。例如，下一节将要学习滑动变阻器了，我就把 滑动变阻器分发给学生，学生拿到它首先是好奇，有了解它的愿望，然后就会主 动去预习并寻找答案。三是利用好课堂评价。课堂上，对各小
3、组的自主学习、合 作探究、展示质疑、检测反馈做出及时准确的评价，并通过打分引入竞争机制, 可以激励学生积极做好预习。二、培养学生质疑的习惯爱因斯坦曾说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”质疑 的习惯是培养学生创新意识的前提。例如在上大气的压强这一课时，我拿一 个透明的装满水的玻璃杯，盖上硬纸片，问学生：如果将杯子倾斜，纸片会掉下 来吗？如果将杯子倒过来，水会洒出来吗？然后实际演示，渍示结果是纸片不会 掉下来，水也不会洒出来。这个实验现象让学生感到惊奇和困惑，学生看到的实 验现象与学生己有经验发生了意识上的“冲突”吋，就会产生质疑，思维自然会 活跃起来。三、培养学生倾听的习惯在课堂上
4、，一要听老师的讲解，教师要讲的多是学生自己不能解决的问 题，所以听课要入耳，要抓住要点，而且要养成在倾听吋边听边想边记忆的惯。 二要倾听同学发言，不仅要认真听，还要从别人的发言中学习知识，听出别人发 言中的问题。为了考查和训练学生“听”的能力，可以组织如下练当讲到新 课的重要之处，或学生冋答完问题后，要求个别学生进行复述或点评，就会激励 学生认真听讲。或教师口述题0,学生根据题意画出简图，写出己知条件并做出 解答。这种练习，既训练了学生的注意力，又检查了学生的学习效果。四、培养学生积极思考的4惯孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”物理课堂上，教师上课更 多的不是用语言描述物理过程，而是用
5、实验来演示“物”与“物”之间存在的“理”， 所以，我要求学生在用眼观察的同吋，一定要积极思考，去“悟”其中的“理”， 并能从教师上课的语言、板书、表情、动作等方面来领会教师的意图，理解教师 演绎的物理概念或物理规律的内涵，解决自己心中的疑惑。上课吋，教师要明确 0标，把握好课堂节奏，善于提出启发学生发散性思维的问题，培养学生主动探 索新知、积极动脑思考的惯。五、培养学生上课做好笔记的习惯学习过程就是和遗忘作斗争的过程。俗话说：“好记性不如赖笔头。”在 课堂上，教师对学生难于理解的知识进行分析吋，要动笔做简单记录或记号，对 重点内容、疑难问题、用关键性的词句记下来，因为笔记是学生最简捷的复习资
6、料。每天课后复习的时候，要把课堂笔记中不明确的地方进行修整补充，然后检 査上课吋的困惑是否已经解决、自己还冇什么新的发现或问题，及吋整理，把同类内容进行归类，并在横向纵向比较中发现新的问题。六、培养学生课后反思总结的习惯子円：“温故而知新，可以为师矣。”学生对课堂的反思，一要对知识本 身进行反思，特别是对基本知识记忆的熟悉程度、对重点知识的理解程度、对知 识体系的掌握程度进行反思。每一节课结束后，要反思自己学到了哪些新知识， 这些新知识与原有的知识有何联系，通过反思、总结，还冇可能得到意想不到的 发现。二是对知识的形成过程进行反思。通过对知识形成过程的回顾，找出自己 在学d过程中存在的问题，建
7、立良好的知识认知过程，理清思路，找到发现问题、 探究问题、解决问题的最佳途径。七、学4物理应特别注重创新意识的培养新课改的理念要求我们要更加重视学生创新意识的培养。历史表明，物 理学中的每一个重大发现，都对人类社会的进步起着巨大的推动作用。教师在课 堂教学中要允许学生“瞎想”，允许学生“插嘴”，让学生自觉参与讨论，畅所欲 言，使学生与学生、学生与教师之间能够平等交流，努力营造和谐的课堂气氛， 使学生的创造性思维得以培养。良好的学习习惯是学习者在学4过程中逐步形成的，是学生学4知识、 培养能力、发展智力的重要条件，也是今后继续发展的基础。培养学生良好的学 JJ惯是物理教学的一个重要组成部分，好的学惯会使学生受益终生。
