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1、争做人民好教师自查报告四篇 篇一：争做人民好老师自查报告 通过专心学习X省特色四好老师教育实践活动，结合自身在工作、学习和生活中的实际，深刻反思，自查自评，使自己在今后的工作生活中做得更好。 一、个人存在的问题和不足之处。 1、自主学习觉悟不高。 学校组织的各种学习我都按时参与并专心学习，但这种机会实属不多，其余的时间没有在学习上安排合理的时间，导致系统理论把握的不够全面，对问题理解的不够透彻。平常总是用一些无关紧要的问题来搪塞来劝慰自己，给自己找出不是理由的理由。问题就在于自己对学习的自主性要求不高，对自己系统的学习不够重视，总是要求被动的去学习。 2、踏实工作过于死板，没有创新的使资源得到
2、充分发挥 在同事的眼中我是一个比较劳碌的人，但成效总是不尽人意。每天只是重复的做了很多生重复的事情，效果始终是一个样。在劳碌的同时只想着认专心真的、平平安安的完成领导交给的任务，却没有思索如何更好的完成这个任务，如何有效的提高解决这个任务的效率。这严重的阻碍了创新思维的发展也给我产生懒 惰供应了所谓的理由。 3、对待师生过于随便，没领会全心全意为人民服务宗旨 在五好老师中有一条是服务师生好就明确的指出要把服务放在重要位置。对待同事我不擅长沟通、在工作中会带个人情感；对待学生我从没有走进他们的内心深入、在教学中对待学生有些粗暴甚至还有些冲动没有耐性，我只把它看成是一种工作来完成，没有投入爱心。
3、二、追本溯源，深度剖析原因。 1、读书的热忱不高。我在思想上对学问的熟悉缺乏理性的思索也没有引起自己的重视，忽视了学问对工作、生活的重要性。细细想来，需要学习的地方还许多，把握的技巧也许多。既要系统的学习专业学问，又要全面的学习教学业务方面的学问，还要虚心向有经验的同行学习。只有通过不断的学问更新，不断的学问积累，才会让我在工作生活中得心应手。 2、工作中满于现状。在教育教学的过程中，如何真正的做到让学生学有所用，做 到让学生学会为人等方面还要用心的去探索新的教育教学方法，找到真正适合每个学生的教学模式。对远程教育工作要达到资源的充分高效的发挥，就要动脑筋去实践用实际行动去有效的转变现状从而达
4、到抱负的效果。 3、服务意识要加强。在平常与同行的交往中要注意沟通的技巧，多站在别人的立场去想问题，多去理解包涵他们，用自己的行动去服务他人。如何服务好每个学生，无论是生活中还是平常的学习中，这都不是一件特别简洁的事情，要多倾听学生的声音，多了解学生成长中的苦恼，多帮助学生在学习、生活中的困难。 三、详细整改措施 1、强化理论学习、提高综合素养。 要努力提高学习的主动性，拓宽学问面，提高业务能力和学问水平，在学问的海洋中吸取充分的养分，树立正确的价值观。要在不断的学习中查找问题的根源、改进自己的不足，强化全心全意为人民服务的服务意识。 2、兢兢业业工作、争做人民好老师 平常要用“五好老师”的标
5、准来严格要求自己，积极参与学校、社会组织的各项活动、各种竞赛，时刻提示自己是一名光荣的人民老师。在思想上克服懒惰的思 想，自满的思想。要用扎实的工作作风，良好的师德师风来武装自己。 让我们都在此次活动中大胆的进行自我批评，真正让自己的心灵得到净化，让自己的事业得到发展，让自己的信念更加坚决，让自己的行动更加具有实效性。 篇二:争做人民好老师自查报告 近一段时间，教育系统开展了“争做人民满足好老师”的活动，我根据学校的支配，积极参与各种学习，专心摘抄笔记，专心撰写个人心得体会。使我对当一名人民满足好老师有了更加深入地理解，我严格规范自身教育教学行为，积极履行人民老师的神圣职责，做一个学生喜爱、家
6、长放心、领导满足的好老师。 一、存在问题 1、做事循规蹈矩，创新意识不强。我喜爱教育事业，牢固树立了教书育人的抱负信念，做到了廉洁从教等行为。上班期间，专心钻研教材，积极备课、上课，从不闲聊。在管理功能室方面，我尽心尽力，每天进行清扫与整理，但是不能进行有创造性改进。 2、对学生了解不够，教育不够深入。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣，在工作上，我能够做到尽职尽责，但由于所带班级比较多，每星期课时比较少，与学生交流的时间比较少，对学生教育不够深入。 二、整改措施 今后，我要多读教育专著，多学习，多改进，多创新。积极主动与同年级的任课老师沟通，与各位班主任交流、在课间尽量多与孩子在一起活动
7、、交流，了解孩子们的心理发展状态。力争把握各班特别学生在家里的表现状况，以及在其他老师课堂上的表现，以便对学生有针对性的教育，把每一个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，让每个学生收获的不仅仅是学问，更是一份情感、一份无私、一份喜爱。我作为一名人民老师，一定会牢记使命，不断提高自身综合素养，成为一名人民满足的好老师。 篇三:争做人民好老师自查报告 通过“四师一满足”学习活动，我受益匪浅，做为一名优秀的人民老师，首先应当成为学生的良师益友，应当当好健康成长的指导者和引路人，应当用自己的好思想，好道德，好作风为学生树立学习榜样。教书教得好，育人育得好，才是一个合格的人民老师，才是真正的名副其实的人类
8、灵魂的工程师。 但是，通过进入第二阶段的专心自查、剖析，我觉得自己还存在一些不足。 一、主要存在的问题： 1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今世界瞬息万变，发展快速。要适应这种变化，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。 2、做事缺乏预见性。 在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行准时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置
9、，有时会手忙脚乱，事倍而功半。 3、与任课老师之间的沟通不够。 在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润敏捷性，因而不能完全取得大家的理解。 4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。 日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的思索多，整体的谋划少。 二、分析产生这些问题的原因： 1、是自己放松了学习及对自己的要求； 2、是思想上有等、懒、靠的心情； 3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。 4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责怪，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的心情。 5、自身性格比较直率，替他人考虑的不够
10、多，为人处事方面缺乏圆润敏捷。 6、平常思索的不够多，工作方法单一。 这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 三、下一步整改措施： 通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，专心做好以下几点： 1、 加强自身建设，提高素养。 一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。 二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。 2、 强化责任，提高效率。 树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高
11、。 3、开拓创新，提高教育教学水平。 总之，在工作中勤观看、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。 篇四:争做人民好老师自查报告 作为一名老师，师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过学习“争做人民满足的老师”，我熟悉到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的自我检查 : 一、做的比较好的方面 1 、我能够作到喜爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注意培育学生良好的品德，工作尽职尽责，细心施教，专心备课、上课，专心批改作业，无不批改作业，对学生教育
12、不专心的行为。 2 、作为一名老师，我能发扬奉献精神，坚守老师情操，不利用工作之便谋取私 利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品猎取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。 3 、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持；从不指责和训斥家长，在工作中能做到敬重同志，相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。 4 、在教育教学过程中我能够爱惜全体学生，敬重学生人格，公平公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教育，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、卑视、体罚和变
13、相体罚学生的现象。 5 、我能遵守社会公德，衣着干净得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，以身作则注意身教。 二、存在的问题 1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素养还可以，考试、考核我都能应付，渐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了学问能力的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口。 2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现许多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导支配的工作，不能主动替领导分忧。 3、记政治学习笔记，总是以满学校要
14、求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。 三、根源分析 一是思想觉悟不高，熟悉不够。一直以来，总认为我一个平凡老师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导安排的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个平凡老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。 二是缺乏积极进取精神。总喜爱看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法汲取的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不焦急的心里。 9
