《【数学】人教版小学三年级上册数学教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【数学】人教版小学三年级上册数学教学计划（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版小学三年级上册数学教学计划中心小学一、班级学生情况分析我班共有学生（）人，其中男生（）人，女生（）人。绝大部分学生住在琵李、高庄、文方寺等五个行政村，有部分学生家离学校较远。 根据上学年成绩检测情况分析，学生的基础知识掌握较好， 但仍有部分学生成绩不够理想，其原因主要是父母在外地打工，孩子交给爷爷、奶奶管教，学习缺乏主动性和自觉性，没有良好的学习习惯。因此，本学期重点工作除了继续加强学生的基础知识训练以外，还要加强对学困生的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的整体素质得到提高。二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成
2、一位数、分数的初步认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。1计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。2提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索， 促进学生空间观念的发展。3结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 17 页 - - - - - - - - -4加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。5有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。6情感、态度、价值观的培养渗透于数学
3、教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。三、教学目标和要求1会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会进行相应的乘法估算和验算。2会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。4认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之间的进制关系及三者之间的大小关系。5认识周长的含义， 会计算四边形的周长，提醒学生注意漏写周长的单位名称。6认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系；知道每小时是多少分钟、 每分钟
4、是多少秒组成的； 并学会准确认识时间。7了解不同形式的可能性，知道哪些事情发生是一定的、可能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 17 页 - - - - - - - - -8 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9初步了解的思想， 形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11养成认真、按时、按质完成作业、
5、书写整洁的良好习惯。四、教学重、难点万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的重点教学内容。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动， 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动， 运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。从本册开始引入分数的初步认识，内容比较简单。此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知识的学习， 可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力； 同时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步发
6、展数感， 并为进一步系统学习分数及分数四则运算做好铺垫。五、学困生辅导精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 17 页 - - - - - - - - -1、 对学困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善诱，给他们创造表现机会，鼓励他们。2、经常家访， 取得家长的配合和支持，把学生在校表现告诉家长。3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、善于发现问题，培养他们了解分析问题和解决问题的能力。六、教改措施1、积极学习新课程标准，把握课标要求。2、积极开展学生互帮互学活动。3、充分发挥小组长的指导作用。七、全册课时安排： （约 61
7、课时）（一） 、测量（ 7 课时）千米的认识4 课时左右吨的认识 3 课时 3 课时左右（二） 、万以内的加法和减法（二） （9 课时）加法3 课时左右减法3 课时左右加法和减法的验算2 课时左右整理和复习1 课时（三） 、四边形（ 6 课时）（四） 、有余数的除法（5 课时）（五） 、时、分、秒（ 3 课时）精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 17 页 - - - - - - - - -填一填、说一说1 课时（六） 、多位数乘一位数（13 课时）口算乘法3 课时左右一位数乘二、三位数5 课时左右中间、末尾有0 的乘法4 课时
8、左右整理和复习1 课时（七） 、分数的初步认识（5 课时）（八） 、可能性（ 4 课时）（九） 、数学广角（ 3 课时）掷一掷1 课时（十） 、总复习（ 4 课时）八、各单元教学计划第一单元：单元教学计划单元教学内容：第一单元（测量）单元教材分析：本单元不仅要让学生学会单位的换算，在实际问题中加以应用，更重要的是要建立长度观念、质量观念。一些比较大的单位（千米、吨），由于学生很难用量一量、掂一掂的方式去感受，主要是结合生活中的实例来帮助学生认识。主要特点有：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 17 页 - - - - - -
9、- - -1借助学生的生活经验引出长度单位，帮助学生建立长度观念和质量观念。2重视估测意识和能力的培养。单元教学要求：1使学生认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1 毫米、 1 分米、 1 千米的长度观念和1 吨的质量观念。2使学生学会单位名称间的换算。3使学生经历测量的过程，发展测量技能，培养估测意识和能力。单元教学重、难点：1、在活动中，学生认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1 毫米、 1 分米和 1 千米的长度观念，以及初步建立1 吨的质量观念，知道 1 吨=1000 千克。2、建立长度观念和质量观念的基础上，培养学生估测物体长度和质量的意识。单元课时安排：约6 课时第二单
10、元：单元教学计划单元教学内容：第一单元万以内的加法和减法（2） 单元教材分析：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 17 页 - - - - - - - - -本单元主要是三位数加、减三位数，加减法的验算。以前这部分内容与万以内的加减法（一）共同编排在第四册。在编排上有以下特点：1结合解决实际问题教学计算。2加强估算。3体现合作交流的学习方式。4让学生运用迁移类推能力进行计算。5对于算理，不再借助直观图，也不再用动态的竖式计算过程来帮助学生理解。单元教学要求：1使学生正确计算三位数加、减三位数。2使学生能结合情境进行估算，提高估
11、算意识和能力。3理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯。单元教学重、难点：1、让学生运用迁移类推能力并且在结合解决实际问题中来提高计算能力。2、加强学生的估算意识，体会估算在实际生活中的重要作用。单元课时安排：约9 课时第三单元：单元教学计划单元教学内容：第三单元：四边形单元教材分析：精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 17 页 - - - - - - - - -本单元的内容包括:四边形、平行四边形的认识，周长的概念，长方形、正方形的周长计算， 长度的估计等。 在编排上的特点是：1从日常生活中引入几何概念
12、，使学生在熟悉的情境中学习几何知识。2利用活动巩固对几何概念的认识。3周长的概念更强调从一般性的角度引入，体现知识的形成过程。单元教学要求：1使学生认识四边形的特征，初步认识平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。2使学生了解周长的概念，会计算长方形、正方形的周长。3通过对长度和周长的估计，培养学生的长度观念。单元教学重、难点：1、认识四边形的特征，会计算长方形、正方形的周长。2、通过对长度和周长的估计，培养学生的长度观念。单元课时安排：约6 课时第四单元有余数的除法单元教学内容：第四单元：有余数的除法单元教材分析：本单元的内容是二年级学过的表内除法知识的延伸和扩展。关键精品学习资料 可选择
13、p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 17 页 - - - - - - - - -是让学生用规范的格式进行竖式计算，为以后除数是几位数的除法作好准备。在编排特点具有以下特点：1、结合生活情境让学生体会有余数除法的实际背景。2、注意知识的前后联系。3、体现弹性要求。计算有余数除法时，可以用口算，也可以用笔算。单元教学要求：1、使学生结合具体教学情境，感知有余数的除法意义。2、使学生能比较熟练地口算和笔算有余数的除法。3、使学生初步学会作有余数的除法解决生活中的简单问题。单元教学重、 难点：本单元主要学习有余数的除法的意义和用竖式计算有余数的除法、并用
14、有余数的除法解决生活中的简单问题，即“解决问题” 。单元课时安排：约5 课时第五单元：单元教学计划单元教学内容：第五单元：时、分、秒单元教材分析：本单元是学生第三次接触时间，学生已经认识了几时几分，而本单元主要在这些基础上来认识“秒”，建立“时分秒”的时间观念。教材在编排上具有如下特点：1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。2、借助活动让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页，共 17 页 - - - - - - - - -3、注意让学生收集有关时间的信息，培养学生的实践能力。单元教学
15、要求：1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1 分=60 秒，进行一些有关时间的简单计算。2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。单元教学重、难点：初步建立时、分、秒的时间观念。单元课时安排：约 4 课时。第六单元：单元教学计划单元教学内容：第六单元：多位数乘一位数单元教材分析：多位数乘一位数是在学生学了表内乘法的基础上展开教学的，是对表内乘法的拓展。 本单元的教学内容有口算乘法（整十、整百、整千数乘一位数；乘法的估算）和笔算乘法（不进位的两位数乘一位数； 一次进位的两位数乘一位数；连续进位的两位数乘一位数；连续进位的三位数乘一位数；因数中间或末尾有0 的多位数乘一位
16、数）在编排上有以下特点：1、在具体情境中教学计算知识。2、重视知识间的前后联系，口算、估算、笔算相互配合，让学生根据计算的实际需要选择合适的算法。3、不再出现算理叙述和直观操作，而是让学生在已有知识的基础上自主探索，用迁移类推的方法掌握新知识。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页，共 17 页 - - - - - - - - -单元教学要求：1、比较熟练地口算整十、整百数乘一位数。2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一3、使学生能结合具体情境进行估算。4、使学生会运用多位数乘一位数的计算解决简单的实际问题。单元教学重、 难点：运用迁移的方法自主探究多位数乘法的计算方法。单元课时安排：约 10 课时。第七单元：单元教学计划单元教学内容：第七单元：分数的初步认识单元教材分析：这部分教材是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩展。无论在意义上、读写方法上以及计算方法上，分数和整数都有很大差异。学生初次学习分数会感到困难。因此，本单元主要是创设一些学生所熟悉并感兴趣的现实情
