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1、七年级上册生物复习计划一、指导思想1.认真执行生物新课程标准 ，注意与生产和生活实际相结合，理论联系实际。2.要把思维能力摆在重点位置，突出思维的层次和容量，强调知识的迁移与再现。3.加强对学生复习方法的指导，让不同层次的学生都能有效地提高复习效果。二、教材学情分析生物上册的内容主要以认识动物、细菌真茵及动物的多样性为主，以全面提高学生科学素养为重点，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其社会应用。但是，八年级学生的学习任务重，对生物学普遍不够重视，平时的基础就薄弱，对知识缺乏系统的了解，因此提高复习效果的难度较大三、复习措施1.坚持集体备课， 加强交流和探索适应本校校情、 学
2、情又具有本校特色的生物教学新模式。2.复习中运用灵活多样的方法，如“一章一练”、 “小组竞赛”等等。3.学习先进教育理念，解放思想，运用多种方式、方法来提高复习效果。4.以新课程标准为本，精选、精编期末复习题。四、复习阶段第一阶段：基础复习，以章节为单位，帮助学生对学过的知识点进行疏理，主要方法是剖析典型题例，以加强巩固知识点的掌握。第二阶段：综合复习，依据生物中考例题纲要，迎合生物知识的热门问题（如健康、环保、能源的节约等），联系生活中实际，精选和精编习题，训练学生分析问题和解决问题的能力。第三阶段：模拟练习，依据纲要参考近几年中考命题和有经验的学校模拟命题进行模精品学习资料 可选择p d
3、f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - -拟练习，通过模拟考试来查漏补缺。五、复习安排周 次时间进度1712. 19 -12. 23第五单元生物圈中的其他生物1812. 26 -12. 30第六单元生物的多样性及其保护191. 2 -1. 6做一套综合复习题，并重点讲评附件：复习提纲一、 无脊椎动物主要类群的特征比较形态结构呼吸取食运动代表生物腔肠动物辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门无 专 门 呼 吸器官通 过刺 细 胞 捕食猎物通 过 固 着 在水 草 等 物 体上，很少运动水母、水螅、海葵、海蜇、珊瑚虫扁形动物两
4、侧对称，背腹扁平，有口无肛门无 专 门 呼 吸器官，体内寄生 种 类 无 氧呼吸涡 虫咽 可 伸 出体外进行取食，寄 生种 类 吸 食寄主的营养涡 虫 常 藏 身于石块下面，不大运动蜗 虫 、 血 吸虫、绦虫、华支睾吸虫线形动物身体细长，圆柱形；体表有角质层，有口有肛门无 专 门 呼 吸器官，体内寄生 种 类 进 行无氧呼吸寄 生种 类 吸 食寄主的营养只 能 靠 身 体弯 曲 和 伸 展缓慢地蠕动蛔虫、线虫、蛲虫、钩虫、丝虫环节动物身体圆筒形，由许多彼此相似体节组成无 专 门 呼 吸器官，通过体表进行呼吸蚯 蚓以 土 壤 中的有机物为食靠 刚 毛 或 疣足辅助运动蚯蚓、沙蚕、蛭（蚂蝗）软体动
5、物身体柔软，体表有外套膜，大多有贝壳水 生 种 类 用鳃呼吸，陆生种 类 用 肺 呼吸双 壳类 通 过 入水 管和 出 水 管获 取水 中 的 食物颗粒大 多 通 过 足运动蜗牛、乌贼、河蚌、钉螺、扇贝、文蛤、鲍鱼、章鱼、鱿鱼、墨鱼精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - -节肢动物体表有坚韧外骨骼；身体和附肢都分节水 生 用 鳃 呼吸，昆虫用气管呼吸通过口器取食昆 虫 大 多 能跳跃，也能飞行虾、蟹、蜈蚣、蜘蛛、蝗虫、蚊、蝴蝶、蚕、蜜蜂、蟋蟀二、 脊椎动物主要类群的特征比较形态结构呼吸运动生
6、殖体温代表生物鱼体表常有鳞片覆盖用鳃呼吸游泳卵生变温鳝鱼、草鱼、带鱼、鲨鱼两栖动物皮肤裸露，能分泌粘液幼 体 用 鳃 呼吸 ； 成 体 用肺、皮肤呼吸游泳 、 跳跃、爬行青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈爬行动物体表覆盖角质鳞片或甲用肺呼吸用四 肢 爬行龟、 鳖、蛇、鳄、蜥蜴、爬墙虎、恐龙、避役等鸟体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿用肺呼吸， 气囊辅助呼吸飞行 、 行走恒温家鸽、鸡、鸭、鹅、麻雀、啄木鸟、猫头鹰等哺乳动物体表被毛；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿之分用肺呼吸跳跃 、 行走等胎生兔、马、猕猴、猩猩、 大象、 鲸、海豚、海豹、海象、蝙蝠三、 生物特征的进化趋势1. 对称：无对称辐射对称两侧对称2
7、. 胚层：单细胞单细胞层二胚层三胚层3. 体节：不分节分节4. 骨骼：无脊柱有脊柱5. 体温：变温恒温6. 生殖：无性生殖有性生殖（卵生胎生）7. 呼吸：没有专门的呼吸器官 （通过体表呼吸） 具有专门的呼吸器官 （如鳃、肺、气管等）第二章 动物的行为和运动1、先天性行为和学习行为精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - -（1）先天性行为：凡是动物生来就有的，由遗传物质所决定的行为，就是动物的先天性行为。如幼袋鼠爬向母袋鼠的育儿袋、小鸟喂鱼，蜜蜂采蜜，蜘蛛结网、鸟类迁徙等（2）学习行为：动物在
8、成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动。如：蚯蚓走“ T”字迷宫；大山雀偷饮牛奶；成年黑猩猩取香蕉等。2、社群行为及实例（1）群体的组织：群体内的成员有的不同职能。如：白蚁、蜜蜂的群体、狒狒等（2）通讯： 一个群体中的动物个体向其它个体发出某种信息、接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫通讯。动物的动作、声音和气味都能够起到传递信息的作用。如：蜜蜂的圆形舞和“8”字摆尾舞，表示距离和方向；蚂蚁能够利用它的分泌物来标志路线；鸟类的鸣声起着传递信息。3、动物的运动（1）运动系统组成及功能运动系统由骨骼和肌肉构成。骨骼肌由肌腱和肌腹构成。骨一一杠杆作用关节一一支点作用骨骼肌一一
9、连结和动力作用（2）骨、关节和肌肉的协调配合完成各种动作当骨骼肌受到神经传来的兴奋收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。骨、关节和肌肉的正确连接屈肘和伸肘动作过程示意图屈肘时：肱二头肌收缩， 肱三头肌舒张。伸肘时：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。（3）关节右图是哺乳动物关节模式图，请据图回答下列问题：（1）写出代号的名称_关节头_关节囊 _ _关节腔 _ _关节窝 _ _关节软骨（2）内有 _滑液 _ ，作用是 _减少摩擦 _ 的作用是 _缓冲震动 _ （3）在进行体育运动时，如果过于剧烈就很容易脱臼。脱臼是指结构关节头从结构关节窝中脱出。和 共同组成关节面。精品学习资料 可选择p
10、d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - -第三章 动物在生物圈中的作用1、动物在生态平衡中的作用：（1）生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量 和所占的 比例 总是维持在 相对稳定 的状态。（2）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，动物是食物链和食物网中的重要组成成分，对于维持生态平衡有着重要的作用。（所以不能滥杀动物）2、动物能促进生态系统的物质循环3、动物能帮助植物传粉、传播种子4、某些动物对植物有害:如蝗虫会危害禾本科植物,蚜虫会吮吸植物的汁液。5、动物与仿生生物防治就是利用生物来
11、防治病虫害。如用瓢虫控制棉蚜数量。主要方法有：以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。仿生：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，就是仿生。如：雷达与蝙蝠、长颈鹿与宇航服、萤火虫与冷光灯、龟甲与薄壳建筑。第四章 细菌和真菌1、菌落： 一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。馒头上长出的一个个菌斑就是霉菌的菌落。2、细菌菌落与真菌菌落的区别是：大小形态颜色细菌小表面或粗糙干燥或光滑粘稠无色或黄白色真菌大绒毛状、絮状、蜘蛛网状红、褐、绿、黑等3、 培养细菌和真菌的方法：配制培养基高温灭菌冷却接种恒温培养。高温灭菌的目的是：杀死培养皿和培养基内原有的菌。
12、接种前冷却的目的是：以免高温杀死要接种的菌。4、细菌真菌生存的基本条件是：适宜的温度、一定的水分、充足的有机物。有的细菌并不需要氧，这样的菌叫做厌氧菌（如乳酸菌、破伤风杆菌）。5、发现细菌的是列文虎克。“微生物学之父”是巴斯德，他通过“鹅颈瓶实验”证实了“细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的”。他还发现了乳酸菌、酵母菌，发明了 巴氏消毒法和防止手术感染的方法。6、细菌：（1）观察工具：个体十分小，必须用高倍显微镜或者电镜观察。（2）根据形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌。细菌都是 单细胞 的。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5
13、 页，共 8 页 - - - - - - - - -（3）基本结构：有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA 。特殊结构： 鞭毛（运动）和荚膜（保护）。（4）细菌与动植物细胞的主要区别是：细菌虽有 DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物是 原核生物 。 （5）营养方式：其体内没有叶绿体，只能利用现成的有机物，大多数是 异养。（6）生殖：细菌的生殖方式为分裂生殖 。 （7）细菌分布广泛的原因：分裂生殖利用芽孢度过不良时期 个体微小易扩散。细菌会形成休眠体芽孢 度过不良环境。 所以我们平时的杀菌应该以杀死芽孢为原则。7、常见真菌：多细胞真菌：大型真菌（蘑菇）、霉菌；单细胞真菌：酵母菌。8、真菌共
14、同特点有：细胞都有真正的细胞核，是真核 生物。与植物细胞相比依然没有叶绿体，因而营养方式为异养 。生殖方式为孢子生殖 。9、青霉孢子是 青绿色 ，着生在直立菌丝上，呈扫帚状 。第四节细菌和真菌在自然界中的作用10、细菌和真菌在自然界中的作用有：（1）作为分解者参与物质循环。这些菌的营养方式是腐生 ，他们在物质循环中的作用是能将动植物的遗体和遗物中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，这些物质又能被生产者吸收利用。（2）引起动植物和人患病，这些菌的营养方式为寄生 。如链球菌可使人患扁桃体炎；臂癣和足癣是由真菌引起的。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等也是由真菌引起的。（3）与动植
15、物共生。有些真菌和细菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫共生。例如，地衣是真菌和藻类共生，根瘤是豆科植物和根瘤菌共生。11、对细菌和真菌的利用：（1）食品的制作：馒头或面包暄软多孔的原因是酵母菌发酵产生二氧化碳膨胀形成。酿造甜酒的过程是洗米、淘米蒸米冷却接种保温发酵。其中将糯米蒸熟的目的是高温灭菌 ，用凉开水冲淋得目的是为酵母菌提供适宜的温度很快就将容器密封因为：酵母菌在无氧的环境产菌的种类发酵原理应用酵母菌把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳酿酒、制馒头、面包，乳酸菌把葡萄糖转化为乳酸酸奶、泡菜醋酸菌把葡萄糖分解为醋酸制醋霉菌把淀粉分解为葡萄糖制
16、酱、腐乳精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - -生酒精，在有氧的环境中的产物是二氧化碳和水，没有酒精。所以发酵时尽量不要打开盖。（2）食品的保存，防止食品腐败的原理是把细菌和真菌杀死或抑制它们的生长繁殖。常见方法和原理为：食品保存方法原理牛奶巴氏消毒法高温灭菌罐头罐藏法袋装肉肠真空包装法破坏需氧菌的生存干蘑菇脱水法除去食物中水分， 抑制菌的生长和繁殖腊肉晒制与烟熏法咸菜、咸鸭蛋腌制法果脯渗透保存法（3）疾病防治，有些真菌可以产生能杀死细菌 的物质叫 抗生素 ，如青霉菌能产生青霉，能治疗细菌性疾病。胰岛素的生产是将控制合成胰岛素的基因转移到大肠杆菌体内。大肠杆菌是生物反应器，这种技术叫转基因技术。利用大肠杆菌的原因是繁殖速度快。（4）环境保护：细菌可以净化生活污水，因为在没有氧的环境中，一些杆菌和甲烷菌，通过发酵把有机物分解产生甲烷；还有一些 细菌 在有氧的条件下，也能够将有机物分解成二氧化碳和水，使污水得到净化。第五章 病毒（1）形态：个体十分微小，只能用纳米表示，只能用电子显微镜
