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教案人教版四年级语文鸟的天堂听课笔记鸟的天堂听课笔记课前谈话：上有天堂，下有苏杭一、揭题二、整体感知1、自由选读。挑自认为最优美或最生动的句子读给同桌听。2、同桌互读3、点评师：学会欣赏往往是进步的开场。二、部分感悟1、选择角色，朗读展示。师：大榕树活力盎然，鸟儿们活力充分，选择树依然鸟？”选择“树”的同学齐读（7、8段）选择“鸟儿”的同学齐读（12、13段）2、“树”、“鸟”分组对话。1）细读描写“树”、“鸟”的段落，找出描写各自特点的词写在黑板上，同意同桌讨论（能够是文中，也可本人想）。2）梳理已呈现的词语学生观察，自主上前修正或擦除重复词语。3）选用、串连词语做第一人称介绍。自由选择、组合预备上讲台介绍“树”：.“鸟”：.（争锋相对）三、换位整合1、老师介入导向：“文中的树和鸟应该是什么关系？”2、变换角色朗读。（欣赏、体验）1）分角色朗读。2）谈体验“这次读下来有什么新的收获，有什么想说的？”学生谈体验。师：互相欣赏本身确实是一种和谐3、老师引读第13段。“如今同意我也吐露一下心声”.四、拓展体验1、假设你是小画眉，如今会有什么感受？你能够像歌唱家那样唱一唱。你能够像诗人那样读一读。你能够像画家那样画一画。能够组合、合作完成。2、交流共享画眉之歌诗、画打油诗诗歌.完毕语（师）：人，诗意地栖居在大地上
