《人教版语文 一年级上册 11 我多想去看看Word版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版语文 一年级上册 11 我多想去看看Word版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版语文 一年级上册11 我多想去看看【教材分析】本文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的形式，讲述了自己想到遥远的看天安门广场去看升旗仪式的强烈愿望。语言质朴，感情真挚，抒发了边远山区少年儿童向往北京的思想感情。【教学目标】1正确认读十三个生字，认识偏旁“心”，会写四个生字。2朗读课文，背诵课文。3了解诗歌大意，激发学生对首都北京的热爱之情。【重点难点】重点：1识记生字。 2了解诗歌大意，激发学生对首都北京的热爱之情。难点：1读好长旬，激发情感。 2激发学生对首都北京的热爱之情。【教学课时】2课时【教学准备】升旗仪式的视频、PPT课件、练习题。第一课时一、激趣导入师：老师给大家带来了一个生字朋友
2、，是谁呢？睁大眼睛看清楚！（指读：心）“心”最近交了个好朋友，就是它：相。他们天天在一起，难舍难分，最后成了一个新的汉字，念什么呢？你们快拼一拼想。生活中你有没有想过谁？我们想别人，说明这个人在我们心里，所以文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。 “想念”的想”是“心字底”每个人心里都有很多想法，那你目前最想做的事是什么呢？指名说。二、揭示课程师：大家想做的事真不少！在我们的课文中，有一个小朋友，他想做什么呢？（出示课题）他到底想去看什么呢？今天我们就来学习第11课，学完课文你就明白了。三、初读感知1自由读课文，注意读准字音，读不准的字读读拼音。2检查生字。(1)师：同学们读得真认真！课
3、文中有几个字宝宝想考考你们，行吗？头两个字你们肯定认识，因为它是我们国家的首都。（出示：北、京）指名读，小组交流如何记住这两个字。(2)指读：广、升。(3)师：“升”和我们学过的哪个字像？（出示：开）这两个字真的很相似，你有办法分清他们吗？指名说。(4)师：你们的小眼睛可真亮，一下就看出这两个字的区别。你们学得这么好，老师要奖励你们一下，接下来我们通过图画来认字。学习“安”。学习“走”。学习“能”。学习“告、诉、城、旗、路”。师：从这些字的偏旁，我们就能知道这些字的意思了（一一解读偏旁）。是不是特别有趣？师：我们桌上每人都有一份小卷子，你们快读一读，看看上下哪两个字可以做朋友组成词？看好后就用
4、尺子把它们连起来。告诉、走路、北京、京城、升旗、非常、广场3师：字宝宝又回到课文中了，你们再来读读课文，注意做到不丢字、不加字，读通句子。4同桌两个人互相读读，比比谁读得正确流利。四、品读感悟1指名读课文，请同学们边听边找一找：文中都谁对谁说话了？都说了哪些话？2（出示全文）师：谁愿意给大家读读妈妈的话？谁想读我的话？（指名两个学生读课文）3师：妈妈的话有几句？你们快数一数，用手势告诉我。(1)理解第一句。师：第一句说了什么？结合图片感受“弯弯”师：你还见过弯弯的什么？师：让我们看着图再读读妈妈说的第一句话。(2)理解第二句。文中的小朋友家住深山，沿着弯弯的小路走出大山，还要坐将近两天两夜（四
5、十个小时）的火车才能到北京，北京对他而言怎么样？结合地图感知“遥远”。师：北京城虽然很遥远，可妈妈说就在那里有一座天安门广场，广场上的升旗仪式非常壮观，你们想看看吗？（播放视频）师：你们看到了什么？听到了什么？广场上人是那么多，国旗班战士是那么威武，五星红旗是那么鲜艳，国歌是那样嘹亮，这个场面用课文中的一个词来形容就是壮观（出示词语）。齐读。师：谁愿意通过你的朗读让我们感受到升旗仪式的壮观？指名读。(3)连读妈妈的话。4听了妈妈的话，“我”有什么感受？对妈妈说了什么？(1)指名读我的话。(2)师：老师这儿有两句话，你来读读，看看你喜欢哪一句。我想去看看。我多想去看看。师：仅多了一个字，表达的感
6、情却深很多。(3)这句话已经表达了特别想去看看的意思，可“我”说了一次又一次，这说明了什么？生：“我”太想去看看了！(4)师：快带着你的感受来读一读。(5)师：现在你们知道文中的小朋友想去看什么了吧？5整体读文。五、指导写字1演示书写“升”字，学生仔细观察。2交流：怎样写好这个字。3描红写生字。4展评学生作业。第二课时一、复习词语1开火车认读十三个生字：想、告、诉、路、能、走、北、京、城、安、广、升、旗。2认读词语：告诉、走路、北京、京城、升旗、非常、广场、天安门。二、朗读训练1自由读课文，看看谁读得正确、流利、有感情。2同桌互相读一读，比比谁读得好。3指名读，学生评议。4出示句子，指名读。北
7、京是我国的首都。五星红旗是我国的国旗。我们爱北京。我们爱五星红旗。5齐读句子。三、拓展训练1把句子补充完整；(1)（ ） 是（ ）。(2)（ ） 爱（ ）。2学生交流。四、背诵课文1师生对读。2男女生比赛读。3自荐诵读。五、指导书写1指导学生写“走”和“足”字。(1)出示生字，比较字形。(2)观察这两个字在田字格中的位置。注意：竖中线上的笔画及最后两笔“撇、撩”的位置。(3)老师范写，学生跟着书写。(4)学生描红，写生字，老师巡视指导。(5)展评学生作业。2自己观察“广”字，然后描红，写生字。六、课外作业1、回家把课文背给爸爸妈妈听。2、继续查找有关首都北京的资料，和同学进行交流。【板书设计】11 我多想去看看天安门升旗仪式 希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！
