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1、学习必备欢迎下载六年级下册期末常考知识点汇总1.-when is +主语+birthday?某人的生日什么时候 ?when 疑问副词，引导提殊疑问句，其结构为“when+一般疑问句？” when 可以对年、月、日以及时刻进行提问或者询问某一动作发生的时间。-It s+月+日，+年。是.年.月 .日. When is your birthday? My birthday is on May 2nd./It is on May 2nd 2.how old +be+主语？ .多大年纪 /几岁了? How old 意为“多大年纪；几岁” ，用来询问年龄。答语常用-主语+be+基数词 +years/mo
2、nths old. .岁3.want to do sth. 想要做某事4.happy birthday 生日快乐，其答语为：thank you./thanks a lot./thank you very much. 5.一年十二个月份，月份前常用介词in。Month 的复数是 months。6.do you want to come to my birthday party?(第 2 页) 7.be busy doing sth.=be busy with sth. 忙于（做）某事。She is busy doing her homework.=She is busy with her hom
3、ework. 她正忙着做家庭作业。8. When is Ailce s birthday?(第 2 页)艾丽斯的生日是什么时候？解析： Ailce s 为名词所有格形式，意为“艾丽斯的” 。名词所有格表示人或物的所有和所属关系，在句中作定语名词所有格的构成有 s所有格、 of 所有格和双重所有格三种形式。1） s 所有格的构成。 一般情况下在单数名词的词尾加 s。Jim s book 以-s 或-es结尾的复数名词，在词尾加 “ ” 。 The students basketball 不以-s 结尾的复数名词，在词尾加 s。Children s Day 儿童节注意：表示两者或两者以上共同拥有某
4、物或某人时，只在后一个名词后加 s。Tom and Jim s teacher 汤姆和吉姆的老师表示两人各自拥有不同的人或物时，两个名词都要加 s ，Lucy s and Licy s brothers. 露西的哥哥和莉莉的哥哥2）of 所有格的构成名词+of +名词便构成 of 所有格。 a picture of my family 3)双重所有格把 of 所有格和 s 所有格结合在一起表示所有关系的结构就构成了名词的双重所有格。a friend of my father s, a daught of Mr.Green s 9.You parents can come to our scho
5、ol.( 第 5 页) Can 情态动词， “能；会” ，表示说话人的情感、态度和能力。不能单独作谓语，只能和实义动词一起构成谓语，且没有人称和数的变化，其后的动词要用原形。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 28 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载含有情态动词的句子在变一般疑问句时，要把情态动词提前； 变否定句时，在情态动词后加not。Can you see the ball under the chair? I can t see the ball. 第二单元1.What s your /his/her
6、 favorite subject?(第 7 页) My/His/Her favorite subject is science. 解析： 1）favorite 形容词， “最喜欢的；最喜爱的” ，相当于 like。 。 。best，因此，上句可与what subject do you like best? 相互转换。Sunday is our favorite day.=We like Sunday best. 2.Because it s fun.(第 8 页) 解析： 1）because，连词“因为”，后面跟从句，陈述原因或理由，回答 why 提出的问句。-Why isn t Li Pi
7、ng here? -Because she is ill. 2）注意：because引导原因状语从句， 在汉语中，我们常说因为。 。 。所以。 。 。 ，但是在英语中，因为和所以只能用其一。即在同一个句子中，because和 so 不能同时使用，用because就不能用 so，用 so 就不能用 because 。3）have fun doing .,表示“做。 。很愉快”We have fun learning English. 3. I am very busy on Friday. （第 11页）解析， on Friday， “在星期五”。On 常表示在星期几或具体某一日或某一日的上午、
8、下午、或晚上的名词前。年月周前要用in；具体时间点之前用 at。只说上午、下午、晚上用in。4.from.to.,从。 。 。到。 。 。 ，既可指时间，又可指空间。5. finish ,作及物动词 ,后接动词时 ,要用动名词 ,即:finish doing sth. 第三单元1 play chess 下国际象棋（教材第13 页）play 玩，演奏 。play+表示球类或棋类的名词，表示“参加（体育比赛或游戏）” ，球类棋类名词前不用任何冠词。如 play football，play basketball，play cards play the guitar 弹吉他。 Play+表示乐器的名词
9、，表示“吹奏、弹奏某种乐器” ， 乐器名词前要加定冠词the。如 play the violin ,play the piano 巧记 play 的用法：打球玩牌下象棋，其后不能把the 加；若把乐器来演奏，定冠词 the 必须跟；与人比赛或扮演，动词play 它都管。第三单元1 play chess 下国际象棋（教材第13 页）play 玩，演奏 。play+表示球类或棋类的名词，表示“参加（体育比赛或游戏）” ，球类棋类名词前不用任何冠词。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 28 页 - - - - - - - - -学习
10、必备欢迎下载如 play football，play basketball，play cards play the guitar 弹吉他。 Play+表示乐器的名词，表示“吹奏、弹奏某种乐器” ， 乐器名词前要加定冠词the。如 play the violin ,play the piano 巧记 play 的用法：打球玩牌下象棋，其后不能把the 加；若把乐器来演奏，定冠词 the 必须跟；与人比赛或扮演，动词play 它都管。2.speak English 说英语（教材 13 页）speak在此 意为“说（某种语言）” ，作及物动词，后接表示语言的名词作宾语。如 speak Chinese
11、/French 说汉语 /法语3. Can you draw ？你会画画吗？（教材第13 页）Can you. ？句型 你能/会。 。 。 。 。 。？本句是情态动词can 引导的一般疑问句，其结构为“Can+ 主语+谓语动词+宾语？”，意为“ .能/会.吗？”常用来询问某人做某事的能力或表示请求。如Can you play tennis?你会打网球吗？Can you look after my bird?你能照看一下我的鸟吗？注意： can 是情态动词，意为“能，会” ，表能力，没有人称和数的变化，即不管主语是第几人称，是单数还是复数，都用can，后必须跟动词原形，肯定答语： Yes，主语
12、+can. 否定答语： No，主语+ cant. 4.What club do you want to join?你想加入什么俱乐部？句型分析：本句是 what 引导的特殊疑问句， what 是特殊疑问词，它既可以单独使用， 对事物进行提问， 也可以和名词或名词短语共同构成一个特殊疑问词短语，放在句首，构成特殊疑问句。如：What color do you like? What class are you in ? 注意：特殊疑问句是对句中的某一成分进行提问，句首用疑问词，句末用问号，一般用降调朗读。5. What about you ？你呢？（教材第14 页）What abot.?意为“。
13、。 。 。 。怎么样”与 How about.? 同义，常用于询问消息、征求意见或建议，其中about 为介词，后接名词、代词或动词的 -ing 形式。如：I want to walk to school.What/How about you? 6. Youre very good at telling stories.你非常擅长讲故事。 ( 教材第 14 页) 1）be good at 意为“擅长”，相当于do well in,后可接名词、代词或动词的 -ing 形式。 Im good at English. He is good at drawing.=He does well in dr
14、awing. 2 ）tell的常用结构：tell后常跟双宾语，即 tell sb.sth. （=tell sth. to sb. ）意为“告诉某人某事”。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 28 页 - - - - - - - - -学习必备欢迎下载tell sb.(not)to do sth. 告诉某人（不要）做某事如：Tell him not to come tomorrow. 7 Sounds good 听起来不错。（教材第 14 页）sound作连系动词，意为“听起来” ，常接形容词作表语。常用sound like 。
15、 。 。后常接名词。 That sounds like a good idea. 同类归纳：可接形容词的感官动词：look,smell,feel,taste等都是连系动词，与sound 用法相同，其后均可接形容词作表语，意思分别为“看 / 闻/ 摸/ 尝” ；look/smell/feel/taste like,意为“看 /闻/摸/ 尝起来像。 。 。 。 。 ”8.Please talk to Mr.Zhang after school.请放学后跟张老师说。（教材第 15 页）1) 句型分析：本句是一个祈使句。用来表示请求、命令或叮嘱的句子叫祈使句。祈使句一般省略主语，用降调朗读。为使语气委
16、婉、显得礼貌，说话人常在句首或句尾加please ， 在句尾加 please 时， please前，通常用逗号。 Come and sit down ，please 。Please have a cup of tea。注意：祈使句的否定形式是直接在动词原形前加dont 。Dont sit on the chair.It is wet. 9.Are you good with old people?你善于与老人相处吗？（教材第17 页）be good with.善于应付。 。 。 。 。 ，对。 。 。 。 。 。有办法，相当于get on well with. She is good with her friends.=She gets on well with her friends.他与朋友们相处得好。拓展：与 good有关的短语：be good at 擅长 David is good at swimming。be good to 。 。 。对。 。 。 。 。 。好 Be good to him，OK ？be good for 。 。 。对。 。 。 。 。 。有益 Milk i
