【资料】苏教小学五年级语文上册复习资料

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1、第一单元复习一、词语Lol o chu y n xi ji o ni n d o hu ng r yu n qu n ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) J ngx ng z r n gu i zh n zh ngyuch ng d n ( )( ) ( ) ( ) ( ) w i wid ng t ng sh n l n q j n y n r n r sh ng bi n c( ) ( ) ( )( ) g ng g ng j ng j ngsh ni n sh m，b i ni n sh r n f u zJ l zhq n ( ) ( ，) ( ) ( ) ( ) du n

2、li n b o l i d o dx y o Ji n r n b b( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填空1、本学期本册教材要求我们培养良好的学习习惯是：一是要，二是要。2、读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。3、 师恩难忘是一篇。作者是著名作家，他通过对小学一年级一位的田老师的回忆，抒发了对老师的。4、我对文中 “ 谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。” 这句话的理解是： （）5、赞美老师的名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。6、根据提示写成语。形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座形

3、容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶、博古通今7、八字成语：十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后。 不经一事，不长一智。千里之行，始于足下。攻无不克，战无不胜。道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。8、词语解释：1、娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。3、戛然而止：形容声音突然停止。4、引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 12 页

4、- - - - - - - - -9、关于读书的名人名言（1）读书破万卷，下笔如有神。-唐 杜甫奉赠书左丞丈二十二韵（2）书犹药也，善读之可以医愚。-西汉刘向（3）问渠哪得清如许，为有源头活水来。-宋 朱熹观书有感10、形近字辨析锻（炼）精（练）（连）接简（练）（炼）钢立（即）即）使（既）然（及）时奋笔（疾）书（历）史日（历）鼓（励）（厉）害激（励）再接再（厉）11、 “ 陶校长 ” 是， 他要求学生每天从、四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己。健康是；学问是；工作能；道德是。充分体现了他。12、这是一篇。演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式。演讲的主要特点：

5、真实性、鼓动性。13、根本一坏，（）你有一些学问和本领， （）不会成为对社会有用的人。即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头。14、每个人（）讲究 “ 公德 ” ， （）讲究 “ 私德 ” 。我们既要学好科学文化知识 ,也要重视道德的修养，学做真人。陶行知的名言。1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。2、捧着一颗心来，不带半根草去。3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。1、寻隐者不遇 这首诗的作者是 （） 代诗人 （） 。 诗歌记述了（）这件事。 通过与童子的问答，体现了隐者 （）性格以及诗人对他的（） 。2、 所见是

6、（）朝诗人（）的作品，诗人向我们描绘了（） 。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（） ，忽然“（） ” ， 是因为他“（） ” 。我们还从诗中 “（） ”一词中可见当时是（） 。搜集描写儿童生活的古诗村居（高鼎）宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓（胡令能）解释：不知处：不知道在何处。振：震荡。林樾：林中成阴的地方。樾：树阴。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 12 页 - - - - - - - - -意欲：心想。“ 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立” ：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。

7、 ）题秋江独钓图 （王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。带有 “ 风” 字的古诗1、夜来风雨声，花落知多少。2、野火烧不尽，春风吹又生。3、随风潜入夜，润物细无声。4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5、春风又绿江南岸，明月何时照我还。6、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。第二单元 复习一、词语Ch nk i f n f n w xi n y n j n hu n h n mi o hu xi n j c n j n b o l n ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) u n chz m zh n d l j di n t n

8、f n zh z n h n sh n shu u n z ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zh n j n ch n t n f bp n du n j l k w ch m p i h( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ji sh o xi n ji o z n s li n xy r n sh zi s u su y n s hu ji o ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) xi ti o p xi hu f zh y n n n n ni o q ch n j ( ) ( ) ( )

9、 ( ) ( ) ( ) s mi n b f n zh sh u hu ji o hu sh n hu sm n f q sh( ) ( ) ( ) ( ) x n l i b j y n r zh f n y m o y y b shxi n xi n b l ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填空锦棉绵这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。描写自然风光的成语：山清水秀、

10、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 12 页 - - - - - - - - -仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！（小鸟说）： （飞翔吧）， （飞向辽阔的天空） ， （展示少年的才华） ！（沃野说）： （耕耘吧）， （付出辛勤的汗水） ， （收获甜蜜的果实） ！学完这课，你想到了那些名言？（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）同音字：察查；形近字：纺放防仿；多音字：中恶着背载；1、课文记叙了法国著名昆虫学家（）从小就对

11、昆虫非常入迷的故事，告诉我们（）2、课文为什么要用“ 装满昆虫的衣袋” 做题目？“ 装满昆虫的衣袋” 最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。甜滋滋：香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞同音字：震、振；筒、桶；距、拒用“ 绘声绘色 ” 、“ 名副其实 “ 造句。1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。2、本文通过我们（） 、 （） 、 （）的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当

12、（） 。写出表达 “ 看” 的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足多音字：壳；形近字：柿、肺；同音字：协、胁、协、谐课文： 金蝉脱壳生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示（了那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物） 。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 12 页 - - - - - - - - -照样子写词：枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、花红柳绿、风平浪静当你阅读 “ 金蝉脱壳 ” 的具体过程时，一定被那奇特动人的情景

13、吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。 巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。) 第三单元 复习8、成语故事1、 自相矛盾选自韩非子，寓意：比喻一个人说话做事前后抵触。2、 滥竽充数选自韩非子，寓意：比喻没有真才实干，却混在行家里面充数，或用坏东西混在好的里面充数。3、 画龙点睛选自唐朝张彦远的的历代名画记，寓意：常用来形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。4、 来自寓言故事的成语：守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影来自历史故事的成语：望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵来自神话故事的成语：大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地9、推敲1、“ 推敲 ” 的由来就是

14、唐朝“ 苦吟诗人 ” 贾岛和韩愈斟酌诗句“ 鸟宿池边树，僧敲月下门” 的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。2、“ 推敲 ” 通常指写诗和作文时斟酌文字，有时也指实施过程中的假设论证。3、“ 贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。” 写出了贾岛推敲字句时认真专注的样子，已经全身心投入到改诗中。4、用 “ 敲 ” 字更好，因为：一是礼貌；二是“ 敲” 字更能衬托出月夜的宁静；三是读起来也响亮些。5、 韩愈，唐代文学家，“ 唐宋八大家 ” 之首。10、嫦娥奔月1、神话是关于神仙或神话了的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解

15、释和美好的向往，具有积极的浪漫主义色彩。有名的神话故事有：夸父追日、精卫填海、女娲补天、后羿射日等。2、 嫦娥奔月赞扬了嫦娥心地善良、为民造福和后羿的力大无穷、为民造福，谴责了逄蒙的奸诈贪婪。3、关于月亮的古诗句：海上升明月，天涯共此时。床前明月光，疑是地上霜。小时不识月，呼作白玉盘。11、读书莫放 “ 拦路虎 ”1、“ 拦路虎 ” ：过去指拦路抢劫的匪徒，现在指前进道路上的障碍与困难，本课指读书时遇到的生字词。这是一种比喻的说法。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 12 页 - - - - - - - - -2、“ 读书时，

16、身边放一本字典。要知道，字典就是无声的老师，遇到 拦路虎 ，便去请教它。” 一句用了形象的比喻，告诉我们读书时遇到“ 拦路虎 ” 不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。12、伊索寓言1、伊索，公元前6 世纪的希腊寓言家，曾是奴隶。2、 伊索寓言是人类文明史上的一座丰碑。它的内容十分丰富，题材相当广泛，从不同角度反映了古希腊的社会现实和风土人情，尤其集中反映了下层社会里奴隶的思想感情。3、寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品。4、 伊索寓言里的角色大都由动物担任。这些动物和人一样，会思考，能说话，从本质上说仍是人的化身，代表着当时社会上的各色人物。5、 狐狸和葡萄告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。牧童和狼告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。蝉和狐狸告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。6、每则寓言都以篇末的一句训诫作结束，具有画龙点睛的作用。练习 3 1、 红灯记表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。2、“ 浑身是胆雄赳赳”“千杯万盏会应酬” ，意思是不管敌人如何凶残狡猾、诡计多端，他都会冷静对