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1、人教版五年级下册科学教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、全册教材分析：1、全册内容和各单元教学目标：五年级下册的学习内容是由“沉和浮”“时间的测量”“热”和“地球的运动”四个单元组成的。在“沉和浮”单元里，学生从物体的沉浮现象开始， 在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。在“时间的测量”单元里，学生制作计
2、时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。在“热”单元里，学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象， 探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的， 在生活中的应用也是不同的。在“地球的运动”单元里，让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实， 运用相对运动、 参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转
3、和公转 )的模式。2、主要材料清单“沉和浮”单元小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯 (底部带定滑轮 )、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - -“时间的测量”单元钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。“热”单元温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属
4、热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。“地球的运动”单元乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。三、教学重难点：培养学生科学探究能力， 发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能， 要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理， 转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。四、学生情况分析：五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年多的学习， 学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但五年级学生的抽象思维， 仍然需要直观形象的支撑。 五年级的学生平时能自主完成作业
5、，能关心、留意生活中的一些有趣的现象，并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象； 学生对活动的参与性很高， 但对活动的热情持续性不长；学习工具准备有一定难度， 大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣，影响课堂教学的顺利进行； 总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣，但学习的主动性仍旧不够，自觉性不高，可见学生对科学学习还是不够重视。五、提高教学质量的主要措施：1、提高课堂效率措施：(1) 、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。(2 ）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的
6、学习心态，并适时调整。(3 ）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - -(4 ）、在科学知识的教学过程中， 有意识的训练学生的比较、 分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。2、提优补差措施：（1）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。（2）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学
7、习的兴趣。（3）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。（4）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。3、其它措施：（1）、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。（2）、重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。（3）、科学课堂教学要兼顾实与活。六、值得注意的方面：1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。3、科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成， 要一步一步打好基础， 让学生的认识
8、沿着概念形成的规律发展。4、本册教科书，设计了许多探究活动，这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的，教师要发展学生识别和控制变量的能力，继续学习运用对比实验进行探索的技能，要引导学生及时记录实验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。5、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍然需要直观形象的支撑， 因此在思维发展的过程中， 我们要从现象和事实出发，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究能力。精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - -
9、 - - - - -6、对情感、态度、价值观的培养，应该基于对证据意识的培养上，使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设，通过理性的思考和大胆的质疑， 来发展学生的情感态度价值观。八、教学进度表：周次 起讫月日教学内容教时备注1 2.112.13始业教育0 2 2.142.20物体在水中是沉还是浮 (1 课时) 沉浮与什么因素有关 (1 课时) 机动课 (1 课时) 3 3 2.212.27橡皮泥在水中的沉浮 (1 课时) 造一艘小船 (1 课时) 浮力(1 课时) 3 4 2.283.6下沉的物体会收到水的浮力吗(1 课时) 马铃薯在液体中的沉浮 (1 课时) 机动(1 课时) 3 5 3.
10、7 3.13探索马铃薯沉浮的原因 (1 课时) 第一单元复习 (1 课时) 热起来了 (1 课时) 3 6 3.143.20给冷水加热 (1 课时) 液体的热胀冷缩 (1 课时) 3 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - -机动(1 课时) 7 3.213.27空气的热胀冷缩 (1 课时) 金属的热胀冷缩 (1 课时) 2 4月 5 日（周一）放假8 3.284.3热是怎样传递的 (1 课时) 传热比赛 (1 课时) 机动(1 课时) 3 9 4.4 4.10设计制作一个保温杯 (1 课时
11、) 第二单元复习 (1 课时) 2 4.5周 2 清明放假10 4.114.17机动(1 课时) 第一单元复习 (1 课时) 第二单元复习 (1 课时) 3 11 4.184.24期中考试 (1 课时) 时间在流逝 (1 课时) 太阳钟 (1 课时) 3 12 4.255.1用水测量时间 (1 课时) 我的水钟 (1 课时) 机械摆钟 (1 课时) 3 13 5.2 5.8摆的研究 (1 课时) 机动(1 课时) 5 月 2日周 1精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - -劳动节放假14 5
12、.9 5.15做一个钟摆 (1 课时) 制作一个一分钟计时器 (1 课时) 第三单元复习 (1 课时) 3 15 5.165.22昼夜交替现象 (1 课时) 人类认识地球及及其运动的历史(1课时) 证明地球在自转 (1 课时) 3 16 5.235.29谁先迎来黎明 (1 课时) 北极星 “不动”的秘密(1 课时) 机动(1 课时) 3 17 5.306.5地球在公转吗 (1 课时) 为什么一年有四季 (1 课时) 2 6.1 儿童节18 6.6 6.12 极昼和极夜的解释 (1 课时) 第四单元复习 (1 课时) 2 6.6 周 1端午放假19 6.136.19 总复习 (3 课时) 3 20 6.206.26 精品学习资料 可选择p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -
