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1、教学课题 第一章 从世界看中国 第一节 疆域 教学内容优越的地理位置、海陆兼备的大国教学目标知识与技能1、运用地图说出我国位置及其特点。2、知道我国的领土面积、邻国、濒临的海洋及四至点。过程与方法学会运用地图辅助学习地理知识情感态度与价值观通过学习，促使学生对我国的基本情况有清晰的认识，激发学生的民族自豪感，树立爱国主义情怀。教学重难点教学重点我国位置、范围及其特点教学难点领海、内海、专属经济区的划分；邻国的记忆教学辅助材料与手段多媒体课件创设情境法、读图分析法、自学指导法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动一、导入新课一、教师播放China宣传片二、教师提问：你见过什么样的中国？并引导学生
2、回答，在学生回答之后进行总结，并展示不同地区的优美照片。一、学生观看视频；二、学生回答教师的问题。二、教学过程一、知识讲解（一）优越的地理位置1.教师展示我国的地理位置图，提问：中国在哪儿？怎样描述我们祖国在地球上的位置呢？2.教师利用半球划分图，引导学生总结我国的地理位置特点。3教师利用温度带划分图，引导学生总结我国的纬度位置特点。4教师利用地理位置图，总结我国的海陆位置特点。5课堂活动：教师展示中国、俄罗斯、加拿大、巴西的地理位置图，引导学生总结中国与其它三个国家在地理位置上的差异。6.课堂活动：教师展示蒙古与日本的地理位置，引导学生总结中国与上述国家在海陆位置上的差异。（二）海陆兼备的大
3、国1教师展示我国地理位置图，引导学生找出我国的四至点。2.课堂活动：教师引导学生计算我国的经度差和纬度差，并总结其地理意义。3.分别展示上海与新疆、海南与东北的照片，总结我国经度差与纬度差的地理意义。4.教师讲述我国国土面积在世界上的排名。5.教师利用中国地图，讲解我国的国界线和海岸线。6.教师讲解我国的领海，并讲解内海、领海、毗连区、专属经济区的概念异同。7.教师讲解我国的陆上邻国。8.教师讲解我国的海上邻国。学生尝试回答教师提出的问题，教师予以引导和修正学生在教师的引导下总结我国的地理位置特点学生进行小组讨论，分析上述国家的地理位置差异学生指出我国的四至点学生计算我国的经度差和纬度差三、课
4、堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。四、板书设计作业布置教材课后作业及教辅资料作业教 学反 思教学课题 第一章 从世界看中国 第一节 疆域 教学内容行政区划教学目标知识与技能1、了解我国现行的三级行政区划,熟悉34个省级行政区的名称、简称和位置。过程与方法1、培养阅读并使用中国政区地图的能力,能在中国政区填充图上填注我国34个省级行政区的名称。情感态度与价值观通过讲述我国的行政区划,进行热爱社会主义祖国的教育,进而激发保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。教学重难点教学重点1、我国基本实行三级行政区划。2、掌握我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。教学难点34个省级行政区域的名称、简
5、称和行政中心。教学辅助材料与手段多媒体课件创设情境法、读图分析法、自学指导法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动一、导入新课一、播放新闻联播视频节选，引导学生从中找到省级行政区、地级行政区、县级新政区的名称。一、学生观看视频并回答问题二、教学过程一、知识讲解（一）行政区的划分原则1、教师讲解我国行政区划的划分原则。2、课堂活动，学生填写自己的家庭住址，明确我国行政区划的级别。（二）省级行政单位1、教师介绍我国的省级行政区划分。（1）教师讲解省的由来以及数量分布；（2）教师讲解自治区的由来及数量分布；（3）教师分别讲解我国5各自治区的历史由来及设立时间；（4）教师讲解我国直辖市的由来及分布，并
6、分别讲解我国四个直辖市；（5）教师讲解我国的特别行政区的由来及分布，并分别讲解香港和澳门特别行政区。（三）行政区名称的由来教师讲解我国省级行政区的名称演变。（四）省级行政区分布1、东北地区省级行政区分布（黑吉辽）2、黄河中下游地点（京津冀晋鲁豫）3、长江中下游地区（苏皖沪湘鄂赣浙）4、东南沿海地区（闽粤港澳桂琼台）5、西南地区（云贵川渝藏）6、西北及北方地区（陕甘宁青新蒙）（五）省级新政去记忆1、教师利用图片展示，讲解部分行政区的轮廓；2、教师利用地图介绍黄河、长江等地理事物穿过的省份3、教师利用地图介绍省份的相邻关系4、教师介绍省份歌谣5、教师介绍省级行政区域的简称、行政中心学生参加活动，填
7、写自己的家庭住址，并在小组间分享学生在教师的讲解下了解我国的省级行政单位的组成、数量及分布学生了解我国省级行政单位的名称的由来，举例说明身边的案例学生在教师的讲解下，熟记我国的省级行政区划，在地图上找到行政区的位置学生记忆省级行政区的分布三、课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。四、板书设计作业布置教材课后作业及教辅资料作业教 学反 思教学课题 第一章 从世界看中国 第二节 人口 教学内容中国的人口数量与人口分布教学目标知识与技能1.我国人口的基本国情（人口基数大、增长快、分布不均）和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的必要性。2.我国人口分布的基本特点。过程与方
8、法1解析“人口分布图”和“人口增长曲线图”培养学生分析地理图表和计算的能力。情感态度与价值观1.通过认识我国人口国情与国策，帮助学生树立正确的人口观、价值观。教学重难点教学重点1.掌握我国人口的分布特点教学难点1.会读“我国人口的增长”折线图，绘制人口增长折线图；2.会读“我国人口密度分布图”，比较不同地区人口密度的差异，从而分析我国人口分布特点。教学辅助材料与手段多媒体课件创设情境法、读图分析法、自学指导法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动一、导入新课播放“十一”期间我国多地火车站迎来客流高峰视频，展示不同景区照片、道路车流等图片，提出问题：为什么到处都是拥挤的人群？一、学生观看视频并常
9、识性回答问题二、教学过程一、知识讲解（一）世界上人口最多的国家1、教师介绍我国第六次人口普查结果，利用统计图，介绍我国人口数量在世界上所占的比例。2、利用统计表格，介绍世界上人口最多的国家排名。（二）人口增长1.课堂探究：教师展示我国人口增长曲线图，引导学生读图分析我国人口增长的趋势及原因。2.教师讲解人口增长的社会条件、经济条件、医疗条件等原因。3、拓展阅读，我国古代的瘟疫影响以及2019年末新型冠状病毒肺炎疫情（三）人口问题1.课堂探究：展示自然增长率及年净增长人口对比图，引导学生分析二者差异，并说出原因2.教师讲解我国人口问题（四）人口政策1.课堂活动：引导学生了解“计划生育的”基本国策
10、2.学生阅读中国人口年龄构成、春运等资料进行分析（五）人口分布1.教师讲解人口密度计算公式。2.引导学生结算青海与上海的额人口密度3.利用人口密度分布图，讲解我国人口分布特征4.课堂活动，学生分组讨论我国人口分布不均的原因学生分析我国人口增长趋势变化的原因学生阅读材料，理解我国医疗条件的巨大变化学生分析图表，说出人口自然增长率低但净增长人数多的原因学生阅读资料，分析资料，说明为什么要实行计划生育学生计算上述省份的人口密度学生尝试分析我国人口分布不均的原因三、课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。四、板书设计作业布置教材课后作业及教辅资料作业教 学反 思教学课题 第一章 从世界看中国 第三节
11、民族 教学内容中国的人口数量与人口分布教学目标知识与技能1.知道我国民族数量、构成及分布特点过程与方法利用网络资源引导学生在收集、整理信息的过程中占有资料，并形成自己的观点和看法。情感态度与价值观在学习中，产生对祖国各族人民及文化的热爱之情，学会尊重各族人民的不同生活习惯。教学重难点教学重点我国民族的构成和分布特点，民族文化绚丽多彩教学难点教学辅助材料与手段多媒体课件创设情境法、读图分析法、自学指导法教 学 过 程教学环节教师活动学生活动一、导入新课播放爱我中华快闪视频，以及民族大团结图片，让学生初步理解我国是一个多民族的国家。一、学生观看视频二、教学过程一、知识讲解（一）中华民族大家庭1.教
12、师展示我国各民族大团圆图片，介绍我国是一个有着56各民族的大家庭。（二）民族构成1.教师利用统计图，介绍我国各民族构成2.课堂活动，学生根据我国人口调查结果，找出我国人口最多的少数民族，人口排名前十的少数民族（三）民族语言1.阅读：我国的民族语言2.播放我国少数民族语言的视频（四）民族文字1.展示各不同民族文字的“我是中国人”（五）民族习俗1.阅读，我国的民族习俗2.教师介绍各民族的特色饮食3.教师介绍各民族的传统服饰4.教师介绍各民族传统节日5.教师介绍各民族非物质文化遗产（六）民族分布1.利用各民族分布图，介绍主要民族的分布情况2.教师总结我国民族分布的主要特点（七）民族区域自治制度1.教
13、师介绍民族区域自治制度的背景，应用学生分析我国民族构成情况，找出我国人口排名前十的少数民族学生观看视频学生在教师的引导学，了解我国各少数民族的习俗学生分析我国民族分布的特点三、课堂小结总结归纳，本节课的主要知识框架。四、板书设计作业布置教材课后作业及教辅资料作业教 学反 思教学课题 第二章 中国的自然环境 第一节 地形和地势 教学内容地形类型多样、山区面积广大教学目标知识与技能1、使学生理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，2、理解山脉在我国地形分布中所起的“骨架”作用，并通过地形图概括我国地形特征。过程与方法2、通过课堂活动及学生的合作讨论，培养学生学会交流和合作。2、通过读地形面积比例扇形图、分层设色地形图，培养学生归纳总结的能力。情感态度与价值观1、学生认知地理与实际生活的联系，激发学生学习兴趣，使其更加热爱祖国的大好河山。2、通过讨论山区发展经济的优势与不足，使学生初步掌握评价地理事物的基本方法，培养学生因地制宜的地理观念。教学重难点教学重点运用中国地形图概括我国地形的主要特征教学难点如何辨别山脉走向（2）地形特征对人类生产生活的影响教学辅助材料与手段多媒体课件创设情境法、读图分析法
