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1、高一教师备课组工作计划下学期文本高一教师备课组工作计划下学期精选文本1一、指导思想本备课组在学校、教研室、科组的领导下开展教学，以课程标准为依据，要紧紧围绕自主合作教学模式，组织全组教师继续学习与新课程改革的相关理论;发挥骨干教师的带头示范作用;探索有利于培养学生创新精神和实践能力的新型课堂教学模式，按新课程实施的要求，建立新的课堂教学评价体系。二、工作设想1.组织形式以备课组为单位，由备课组长主持进行，学校进行检查督促。2.集体备课原则坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段;统一教学目标要求、统一教学重点、统一
2、双基训练、统一教学进度。3.集体备课活动要求(1)每次集体备课，各课题的研讨都要确定中心发言人，中心发言人要在备课组长的指导下按集体备课计划安排的课题写出学案。(2)重点、难点课题要建立说课制度，说课要落实到人。(3)各备课组要实行周前备课，探讨教学中遇到的疑难问题。(4)各备课组每次集体备课都要仔细填写集体备课记录，活动后学校教导处存档。4.新课程方面：积极学习课改相关精神和新课程标准，形成新的教学理念，在教学中贯彻三维教学模式，探讨新课程的实现方法，提高思想政治课的时效性。5.集体备课方面：仔细钻研教材，把握好教材的深度与难度，利用本备课组的资源优势，切实加强落实集体备课，充分发挥政治组集
3、体的力量，为高一政治取得好的成绩打好基础，特别对一些重难点，能够互相讨论交流，能很好地做好资源共享。每周一第六节课为集体备课时间。6.作业批改方面：对每一次的作业都仔细批改，并能立马给予讲解。同时可根据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。7.校本教研：积极参加校本教研，备课组在学校安排的时间内开展活动，积极展开讨论，研究教学问题，参与科组课题，配合科组做好各项工作。进一步加强现代教育技术的研究和运用，切实提高现有现代化设备的利用效率。每位教师都要研究网络环境下的课堂教学改革，积极制作课件。改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。老师要以更多的精力去研
4、究教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学提供较为成功的范例。要通过课件制作和整合教学公开课等促进教师运用现代教育技术水平的提高。更好地沟通、交流教研信息，提高教研工作效益。8.集体备课时间：每星期四上午三、四节课，地点：政治办公室高一教师备课组工作计划下学期精选文本2一、指导思想本备课组要在学校、教研室、级部的领导下开展教学，以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，以课程标准为依据，要紧紧围绕先学后教教学模式，组织全组教师学习与新课程改革的相关理论;更新教学观念，改进教学方法，促使教学实效的提高。二、教学目标高一期末统考确保第二，力争第一。三、具体措施(一)加强集体备课集
5、体备课是保证我们教学质量的重要手段，是团队精神的体现，能充分调动备课组各成员的备课的积极性，实现各成员之间的优势互补。这是我们上学期取得优异成绩的宝贵经验。1.集体备课原则坚持“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人;备教材、备大纲、备教法、备学法、备教学手段;统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。2、备课模式：1、分配任务，确定主备课人;2、集中讨论，分析主备课人的课件、教案、学案、练习是否完成课堂教学目标，是否能有效实施，是否能让学生“一课一得”;3、整合、修改、确定备课组统一使用的课件、教案、学案、练习;4、各位老师根据个人风格和各班
6、学情自行调整。(二)落实先学后教课堂教学模式：1、出示学习目标;2、出示自学指导，指导学生自学;3、传授本堂课知识要点，解决学生疑难，突破重难点;4、当堂训练。布置和督促学生独立完成课堂作业并批改部分学生作业，目的是检测学生对知识的掌握情况。作业分为必做题、提高题和选做题，满足各层次学生的不同需求。5、每单元必上一节单元复习课，巩固单元知识，培养学生归纳能力。(三)、坚持“四清”的具体措施：“四清”即堂堂清、日日清、周周清、月月清。堂堂清、日日清主要以每课的学案为根据，确保每个学生做好必做题，掌握基本知识;周周清、月月清主要以月考为根据，清的是学生阶段性存在某个单位的知识遗忘问题，并对部分发挥
7、不稳定的学生进行心理指导和学法指导。高一教师备课组工作计划下学期精选文本3指导思想学语文就是为了用语文，用语文指导学生的生活、规划学生的人生，语文教育工作者应立足于运用语文的高度搞好语文教育教学工作，那些无用的僵死知识不要讲，有用的死知识要讲活，本身带有趣味性的有用知识要追求“风乍起吹皱一池春水”的更高境界，课堂上要着力构建师生的和谐关系，老师们要力戒一脸死相，师生关系和谐了，课堂自然高效了，要反对形式主义，那种看似热闹，实则是花架子的课堂不能出现在我们备课组，全组成员尽心竭力，大面积提高语文教育教学质量。主要措施1、研究读写结合的途径。老师们利用阅览室这个平台，促进学生读写结合，养成写微作文
8、的好习惯。进行优秀微作文评选。2、十分重视学生大作文写作，对特别优秀的大作文，推荐到相关报刊发表。编写读写周报，周报严格按照“阅读经典(孔的作品)”“激情飞扬(中外当代诗歌)”“域外世界(外国哲思散文)”“时文选读(人民日报等主流媒体上发表的佳作)”、佳作展播(学生考试作文)等栏目编辑。编写人员： 罗周 。3、大力开展微课题研究，以孙为主开展高效课堂具体措施研究;以石为主开展应对自主招生的策略研究。微课题申报到备课组，备课组推荐到学校，力争年末获奖。4、开展原创试题研究。不原创不出卷，出卷必原创。5 作业批改体现对于性，现代文单元学生互批互改，文言文单元全批全改，微作文面批面改，大作文部分同学
9、面批面改。6、开展同课异构，鼓励老师晒课、参与微课大赛，推出一批精品课程。7、集体备课常态化，加大重点课例研究力度，有中心发言人，人人发言，集思广益，构建科学的备教改辅考的体系。考试试卷按照新课标卷体系命制，加大主观题分量，13题融入拼音、字形，文言翻译共四句，课外两句、课内两句，文言实词与课本紧密结合。8、加大优秀教案、优秀听课本、优秀作业的推广力度，原创的电子教案经审定为原创，可以打印粘贴在备课本上，教案应体现听说读写四种能力的培养，应注重课程内容的拓展与开发，应有明确的知识点和思维点，听课本应有听课建议，优秀作业本应有修改痕迹。9、反对教者独霸讲台，致力于打造高效课堂，大张旗鼓地宣传考试
10、成绩优秀的教者，大声喊出“成绩差决不是素质教育，成绩好并不就是应试教育”的口号，形成备课组力争上游的局面。主要工作安排段考命题：罗曾陈期末考试参与命题：陈傅孙某月份：“与经典同行，与名家对话”某月份：青春诗会某月份：微作文评选一中高一语文备课组某年某月某日高一教师备课组工作计划下学期精选文本4一、指导思想以全面实施素质教育为宗旨，着眼于学生和学校的可持续发展，推进新课程改革。二、工作目标思想道德目标 培养学生健康的心态、广博的知识、高尚的情操能力培养目标 倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。知识传授目标 让学生获得比较完
11、备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理;三、具体措施(一)强调集体备课，加强教研教改备课前各位老师将自己的课件和学案发到中心说课人，由说课人整理编辑，教研活动时先由说课人讲解课件，大家集体讨论。(二)注重课堂教学，着力课改，打造高效课堂(1)强调学习过程，培养良好习惯。结合我校学生的实际，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个基本环节。课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标记问题为课堂有对于性的“解惑”做好准备。上课时，活跃思考，仔细听讲，踊跃发言，使“疑惑”在45分钟内真正排除，切实提高教学效果。课后再次通读教材，整理课堂笔记，特别是
12、对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。(2)落实活动实践，激发学习兴趣。结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推进教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特别是学生活动的指导和成果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参与进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。(3)注重知识小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，帮助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题
13、的讲解。四、教研活动安排1、某月 课改观摩课 公开课2、某月 公开课 公开课3、某月 教师业务考试高一教师备课组工作计划下学期精选文本5新学期，新气象，高一历史备课组在某年将本着团结奋进的精神，顺序完成学校的各项工作，提高高一学生历史成绩为己任。本学期备课组工作计划如下：一、指导思想按照学校“加强校本教研，大力推进有效教学”的精神，在学校“一个也不能少”理念的指导下，在教务处和高一级组的领导下，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培养能力为主导，考察学生历史基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用历史基础知识分析、解决问题的能力。要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学内
14、容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决历史问题，学以致用，特别注重知识结构的梳理。二、学情分析：1、学情分析：本届高中生源质量整体不高，对于历史的学习还停留在初中的认识水平，分析问题的水平不高，对历史学科非常不重视。2、教材分析：高一第二学期学习历史必修2“经济文明发展史”，着重反映人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会政治、文化活动密切相关，相互作用。了解中外历史上重要经济制度、经济事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。三、集体备课的基本思路本学期的高一历史备课要做到既有合作又有个性发挥，新
15、老结合，取长补短。本备课组共同承担收集整理教学资料并做到资源高度共享。具体分工是：周春保老师主要负责网上资源的收集(包括课件、试题练习)整合，同时总管全局，对平常课件制作及测试题把关。唐晓燕老师负责教学资源整合，单元练习、考试题目的编制。每人在讲授新课前仔细钻研所担负的内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间提供所有材料(教案、课件)供本备课组成员参考。要求做到教学资源优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮助学生理解课文的表述、材料或例子，再参考多种版本的课件，取其精华，去其糟粕，创造性地补充一些实际有效的东西。四、具体措施：仔细执行学校制定的教学工作常规要求，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及课后笔记等各
