《5.1.1平行与垂直导（学案）-2021-2022学年数学四年级上册-人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.1.1平行与垂直导（学案）-2021-2022学年数学四年级上册-人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
平行与垂直一、学习目标1. 理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识平行线与垂线；2. 在观察、操作、比较、概括中，经历探究平行线和垂线特征的过程，建立平行与垂直的概念；3. 培养观察能力、空间想象能力和抽象概括能力。二、学习重难点重点：正确理解“相交”、“互相平行”、“互相垂直”的概念。 难点： 理解平行与垂直概念的本质特征。探究案三、教学过程（一）情境导入。1. 看一看，说一说。（二）合作交流认识平行线。1在纸上任意画两条直线，会有哪几种情况？学生画线，展示。2把没有相交的两条直线再画长一些会怎样？学生动手操作。3总结：在同一平面内不相交的两条直线叫平行线，也可以说这两条直线互相平行。记作ab或ba。4你能举出生活中一些有关平行的例子吗？认识垂线。1量一量，所画的两条相交直线组成的角分别是多少度。学生动手测量。2总结：两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。一组垂线中，其中一条直线叫另一条直线的垂线。记作ab或ba。3你能举出生活中一些有关垂直的例子吗？小小裁判员这两条铁轨是平行的。（ ）小迷糊在同一个平面内，两条直线的位置关系如果不平行，那它们肯定（ ）。它们肯定（ 垂直 ）。它们肯定（ 相交 ）。课堂小结你学会了哪些知识？我的收获_参考答案探究案小小裁判员小迷糊相交
