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1、第七单元题号1234567891011121314151617181920答案1“冷战”泛指美苏之间除了武装进攻以外的一切敌对行动，包括攻击对方的社会制度、外交对抗、封锁禁运等。对这段话理解不正确的是A.冷战不是战争，两极相互对峙B.冷战两极均衡，达到相对稳定C.美苏对峙时期，世界相对和平D.美苏兵戎相见，人民死伤惨重 2.“冷战”（Cold War）是美国针对苏联等社会主义国家所采取的除战争以外的一切敌对活动和对抗形式。“冷战”开始的标志是A丘吉尔的“铁幕”演说 B杜鲁门主义的提出C“北约”和“华约”的建立 D马歇尔计划的实施3.20世纪五六十年代，体现美苏争霸的突出事件是A.苏联出兵占领阿
2、富汗B.美国从越南撤军C.古巴导弹危机D.北约成立4.斯塔夫里阿诺斯在全球通史中写道：“一个崭新的世界政治格局开始出现欧洲不再是世界棋盘上的一个卒子（卒子，即小兵）。”这个“崭新的世界政治格局”指的是A.凡尔赛-华盛顿体系 B.雅尔塔体系C.两极格局 D.两极格局结束，出现“一超多强”局面5.第二次世界大战结束后，美国推行了“遏制”社会主义国家的冷战政策，美苏战时同盟关系逐渐破裂，两极格局由此形成，形成的标志是A华沙条约组织建立 B马歇尔计划实施 C杜鲁门主义出台 D北大西洋公约组织建立6.肯尼迪说：“通过援外这种方法，美国保持着对全世界的影响和控制地位。”二战后美国对西欧的经济援助策略是A.
3、“铁幕”演说 B.“杜鲁门主义”的出台C.“马歇尔计划”的实施 D.北大西洋公约组织的建立7.（1945年5月9日晚）就在莫斯科欢庆胜利激情犹酣之时，时任美国驻苏联使馆参赞乔治凯南发出了一段惊人的论调：“人们在欢呼跳跃他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”这里加横线的两个“战争”分别指：A.一战、二战B.二战、中东战争C.二战、冷战D.二战、科索沃战争8.美国总统杜鲁门上台后曾一再声称：“全世界都应该采取美国的制度”，“不管我们喜欢与否，未来的国际经济格局将取决于我们。”材料反映了A美国宣布将参加一战 B美国称霸世界的野心C两极格局的最终形成 D美国经济出现了滞胀9.德国生产的欧宝轿车，车身
4、产自德国，轮胎来自比利时，避震器来自意大利，排气管来自瑞典，座椅来自匈牙利，仪表盘来自瑞士。这体现了A世界文化的多元发展 B高科技推动经济的发展C世界经济的全球化趋势 D世界政治格局的多极化趋势10. 2015年中国东盟博览会旅游展在桂林开幕，此后该展会将永久落户桂林，这位桂林旅游经济的发展提供了更为广阔的前景。东盟属于世界经济区域性集团组织，对“世界经济的区域集团化”理解正确的是A.是经济全球化的最终归宿 B.是经济全球化的唯一途径 C.提高了集团内各国的国际竞争力 D.彻底阻碍了经济全球化的进程11.定居北京的加拿大女孩琳达，早晨起床后，打开韩国制造的电视机收看早间新闻，一边 吃着美国产的
5、面包，一边喝着巴西产的咖啡。然后开一辆德国生产的汽车，去中加合资企业 上班。这一现象反映了世界发展的哪一趋势？A思想自由化 B政治民主化C经济全球化 D文化多元化12. 下面两幅图片是某同学在研究性学习中搜集的资料。以此判断他研究的课题是WTO标志A经济区域集团化B政治格局多极化C世界经济全球化D世界文化多元化13.马来西亚前总理马哈蒂尔说：“世界变得越来越小，因为通讯和交通越来越方便。没有国家可以孤立存在。”法国前总统德斯坦说：“这个世界上这样的舞台，使各国的命运你中有我，我中有你。任何国家都不可能成为世界经济海洋中的孤岛。”这两则材料说明经济全球化A.使得各国经济相互依存性进一步加强B.损
6、害了马来西亚和法国的国家利益C.带来了日益增多的全球性国际问题D.对发展中国家来说既是机遇也是挑战14.右图是某一永久性国际组织的标识，它的设计者采用了中国传统书法的笔势，六道弧线所组成的球形表示该组织是由不同成员组成的国际机构。2001年，中国正式加入该组织。这一组织是A世界贸易组织B欧洲共同体C亚太经合组织D华沙条约组织15.有人评论当今国际局势说：“当今世界，巨人林立，日本是独角巨人，俄罗斯是生病的巨人，欧洲是缺乏凝聚力的巨人，美国是萎缩的巨人，中国是潜在的巨人”这一评论说明，当今世界政治格局发展的趋势是A美、日、西欧三足鼎立 B全球化C和平与发展 D朝多极化方向发展16. 虽然当今社会
7、冲突频繁，恐怖活动增多，但是世界的两大主题仍然是A.友好与融合B.冲突与交流.C.和平与发展D.霸权与恐怖17. 图示法是中学生学习历史的一种常用方法。下面是不同时期世界形势示意图，其中能够反映当今世界形势的是 A B C D 18.建立公正合理的国际政治经济新秩序是世界人民的共同心愿。20世纪以来，世界政治格局出现了三次大的演变，按其形式的先后顺序排列，正确的是A凡尔赛华盛顿体系两极格局多极化趋势B两极格局凡尔赛华盛顿体系多极化趋势C多极化趋势凡尔赛华盛顿体系两极格局D两极格局多极化趋势凡尔赛华盛顿体系19. 第三次科技革命的核心是A.蒸汽机技术的成熟 B.内燃机的广泛使用 C.电子计算机的
8、广泛使用 D.生物技术的突飞猛进20.右侧为美国1997年和2006年三大产业占GDP比例示意图。导致图中变化的主要原因是A.全球经济区域化的加强B.两极格局的形成与发展C.联合国积极作用的发挥D.第三次科技革命的推动二、判断题 (每题1分，正确的写A，错误的写B，共6分)题号212223242526答案21. “冷战”是指二战后以美国为首的资本主义国家对苏联等社会主义国家采取除武装进攻之外的一切敌对行动，以遏止共产主义。马歇尔计划是“冷战”全面开始的标志。22.在新的世界格局的形成中，经济实力越来越具有决定性的作用。23.漫画以其形象直观和寓意深刻而得到人们的喜爱。下图漫画生动反映出当今世界
9、的多极化格局已经形成。24.随着东欧剧变、苏联解体，两极格局不复存在，暂时形成了“一超多强”的格局，世界政治格局朝着多极化方向发展。25.20世纪70年代，美苏争霸达到高潮。因美国深陷朝鲜战争中，尼克松实行了战略收缩。26.第三次科技革命推动第三产业比重不断上升，第一、第二产业逐渐消失。三、填空题 (每空1分，共6分)2750年代 担任苏联领导人之后，美苏开始了长达 年的争霸。28.1995年， 组织成立，这也是世界经济全球化发展的一个重要体现，该组织希望通过开放市场和公平贸易，实现世界贸易的 。29. 的广泛使用是第三次科技革命的核心，而 技术的发展是计算机产业最有前途的发展方向。四、材料与
10、问答 (共18分) 30. 曾经，世界是“欧洲”的；一度，世界是“美国”的。近现代以来，美欧关系在相对稳定中曲折发展。阅读下列材料，回答问题。材料一 政策设计人员认识到，共产党人正在利用欧洲危机，如果他们进一步得逞，美国安全将会面临严重威胁。不过他们认为，美国援助欧洲的目的不在于应付共产主义的威胁，而在于恢复欧洲社会的生气和健全经济。换句话说，其目的不是同共产主义作斗争，而是同经济失调作斗争，因为经济失调很容易使一切极权主义运动在欧洲社会混水摸鱼 美国国务院政策设计委员会关于美国援助西欧的政策材料二 1963年戴高乐访问希腊时说“希腊和法国可能作出的最大贡献将是保持独立的国家地位，而不做卫星国
11、。”20世纪60年代，法国不顾美国反对，成功地试验了第一颗原子弹并与中国建交。70年代，联邦德国展开了旨在改善与苏联等东欧社会主义国家关系的“新东方政策”。经过10年的不懈努力，英国终于在1973年成为欧洲共同体的成员国，结束了英美特殊关系。 整理自人教网材料三 第二次世界大战以后，美国与欧共体（欧盟前身）国民生产总值占世界国民生产总值的比重如下：（注：以1974年时的欧洲共同体九国作为一个整体） 整理自人教网（1）据材料一，概括指出美国设计对西欧援助计划的意图。（2）据材料二，指出美欧关系发生了怎样的变化？结合材料三分析其变化的原因。（3）综合以上材料并结合所学知识，分析指出二战后美欧关系演
12、变的原因。31.亚太地区是亚洲地区和太平洋沿岸地区的简称。近年，亚太地区局势持续紧张，引起全世界的关注。许多专家认为，21世纪是“亚太世纪”。请认真阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一：第一次世界大战后，列强为缓和在亚太地区的矛盾，通过华盛顿会议对亚太地区进行了“安排”。（1）华盛顿会议上签订的哪一条约使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”？材料二：1950-1953年的朝鲜战争是第二次世界大战后以美苏冷战为背景的第一次大规模局部战争。（2）美苏“冷战”开始的标志是什么？材料三：20世纪90年代后，美国就开始了战略重心东移的进程。美国国务聊希拉里如此诠释美国未来10年的亚太战略
13、：“把外交、经济、战略和其他方面大幅增加的投入锁定在亚太地区”。（3）20世纪90年代后，世界政治格局呈现出什么趋势？请写出一例美国为称霸世界挑战这一趋势的典型事例。（4）结合所学知识，为维护当今世界和平提出你的建议？ 32.当前，我们正处于人类迄今所知的规模最大的科技革命之中，这一革命对我们的日常生活的影响比早期工业革命更深刻、更迅速。 请阅读材料 ，回答问题。材料一 材料二 电子计算机问世以后，仅仅30年就经历了五代。平均每六年其运转速度就提高10倍，存贮量增加20倍。蒸汽机从发明到运用经历了84年，电动机为65年，而原子能为6年，晶体管为4年。世界历史九年级下册教师教学用书材料三 图1 2011年日本福岛核电站爆炸 图2 北京街头的汽车长龙请回答：（1）材料一的图片展示的是第几次科技革命的成果？该次科技革命从什么时候开始的?其核心是什么？人类由此进入什么时代？（2）材料一中反映原子能利用的是哪一幅图片？哪一理论为原子能的应用提供了理论基础？ （3）材料二反映的是该次科技革命哪一特点？（4）材料三中图2反映的是第几次科技革命的成果？ （5）分析材料三，谈谈你对科技革命影响的认识，并结合自己学习生活，说说中学生可以做些什么。
