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1、河北省冀州市信都学校2013届九年级化学第一次月考试题一、选择题（单选30个小题，每题1.5分，共45分）1下列不属于化学研究范围的是（ ）A使废旧塑料变成燃料B研究用于消除汽车排放的有害尾气的化学反应和化学物质C研究一切动植物的生命活动规律D研究合成新药物，保障人体健康2不能用来判断干燥的碳酸氢铵发生化学变化的依据是（ ）A试管口有水珠生成B将产生的气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊C产生有刺激性气味的气体D固体向下滑动3下列操作正确的是（ ）A实验室用剩的药品应放回原瓶B向试管中加块状固体时，先将试管竖直放置，后用镊子将固体放到试管中C用手直接拿固体药品D称量时，用镊子夹持砝码4从事科学实
2、验的重要环节是进行科学实验的设计，科学实验设计的正确步骤应为（ ）充分占有资料设计合理方案明确实验目的进行科学实验A. B. C. D. 5以下是用托盘天平称量物质时的操作方法，错误的是（ ）A. 砝码放在右盘B. 先加质量小的砝码,再加质量大的砝码C. 砝码要用镊子夹取D. 称量完毕后应把砝码放回砝码盒中6如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的应急措施是（ ）A. 拨打火警电话119B. 用湿抹布扑盖C. 找老师一起想办法D. 逃跑7下列广告语从化学角度看，没有科学性错误的是（ ）A“K”牌咖啡，滴滴香浓，决不含任何化学物质B“雪山牌”矿泉水，真正纯水C“大自然”牌蔬菜，天然
3、种植，真正“绿色”食品，不含任何金属元素D为预防甲状腺疾病，请食用合格“碘盐”8如图基本实验操作中，正确的是（ ）A. 向量筒中倾倒溶液B. 加热试管中的液体C. 熄灭酒精灯D. 取用粉末状药品9小明同学在用量筒量取液体时有如下操作：量筒放平稳，面对刻度线，仰视液体凹液面的最低处，此时读数为25mL。当他倒出一部分液体后，又俯视凹液面的最低处，此时读数为17mL，则他倒出的液体的实际体积为（ ）A. 8mLB. 大于8mLC. 小于8mLD. 无法判断11最早通过实验测定出空气由氧气和氮气组成的科学家是（ ）A. 法国的拉瓦锡B. 英国的汤姆生C. 瑞典的舍勒D. 意大利的阿伏加德罗12下列关
4、于氧气物理性质的说法中，不正确的是（ ）A. 液态氧是一种淡蓝色液体B. 氧气难溶于水C. 氧气在通常状况下是一种无色气体D. 氧气的密度略小于空气13. 某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内体积的，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的。下列对这两种现象解释合理是（）甲可能使红磷量不足，瓶内没有消耗完甲可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界进入瓶内乙可能没紧，红磷燃烧时瓶内部分受热从导逸出乙可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分受
5、热逸出A只有B. 只有C. 只有D. 14在试管中装入少量碘和锌粉的混合物，没有什么明显的化学反应，向其中滴入几滴水，则迅速发生反应，且反应前后水的质量未改变。则上述变化过程中水充当（ ）A. 氧化剂B. 反应物C. 催化剂D. 生成物15下列说法正确的是（ ）A分解双氧水的催化剂只有二氧化锰B双氧水只有加入了二氧化锰才会分解C高锰酸钾受热分解后的剩余固体中的二氧化锰是催化剂D用向上排空气法收集氧气时，用带火星的木条放在集气瓶口来检验集气瓶中是否收集满氧气16某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，则该气体具有的物理性质是（ ）A难溶于水，密度比空气密度大B难溶于水，密度比空气密度小C
6、易溶于水，密度比空气密度大D易溶于水，密度比空气密度小17下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）18如图的装置有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧时也利用了这种装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，以下几种说法不正确的是（ ）A. B导管连在供氧钢瓶上B. B导管连在病人吸氧的塑胶管上C. 该装置可用来观察是否有氧气输出D. 该装置可用来观察输出氧气的速度19将红磷和硫粉分别放在如图所示的两个盛满氧气的集气瓶中燃烧，待二者燃烧完毕，同时打开装置中的两个活塞，这时可以观察到的现象是（ ）A. 水迅速进入两个集气瓶B. 水首先进入B瓶C. 水首先进入A瓶D. 水不进入任何一个集
7、气瓶20如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是（ ）A. 气球胀大,红墨水左移B. 气球缩小,红墨水右移C. 气球胀大,红墨水右移D. 气球缩小,红墨水左移21下列属于分解反应的是（ ）A. 磷+氧气五氧化二磷B. 氧化铜+一氧化碳铜+二氧化碳C. 碳酸氢钙碳酸钙+水+二氧化碳D. 甲烷+氧气二氧化碳+水22下列叙述正确的是（ ）A硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰B红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾C镁在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体D铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体23从环境保护角度出发，下列做法正确的是（ ）A燃烧树叶，以缓
8、解运输垃圾B将废塑料就地烧掉，以消除“白色污染”C加高工厂烟囱，以减少二氧化硫对环境的污染D运输沙土的车辆盖上苫布，以免增加空气中的粉尘含量24在我国西部开发建设中，要在某新建城市建一个大型化工基地，如右图为该城市环境图，该城市气候干燥，经常刮西北风。有甲、乙、丙、丁四个地点可供选择，你认为理想的地点是（ ）A甲B. 乙C. 丙D. 丁25物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（ ）A因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟雾弹B因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯炮中的灯丝C因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品馐袋内防腐D因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料26检查装置气密性的原理是
9、（ ）A利用不漏气装置内的空气受热膨胀，有空气从导管口逸出B手握试管，提高实验容器温度C塞紧带导管的胶塞，即可保证气密性D把导管的一端浸在水里，有气泡冒出说明装置不漏气27淀粉酶可以将人体不能直接吸收的淀粉转换成易吸收的小分子物质。下图是淀粉酶对淀粉作用过程的示意图。对该过程的表述错误的是（ ）A酶起催化作用B. 是物理变化C是化学变化D. 酶的化学性质没有改变28某同学取一段纱窗网上的细铁丝，把它绕成螺旋状，顶端系上一段火柴，引燃后在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“剧烈燃烧，火星四测”的现象。造成此次实验失败的原因不可能是（ ）A. 收集到的氧气太少B. 铁丝
10、生锈C. 集气瓶底部未铺一层细沙D. 温度不够29室温下，过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰后立即产生氧气，实验室常用这种方法制取氧气，下列各图中与该反应事实最吻合的是（ ）30如图所示是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验示意图。这两个反应（ ）硫在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧A都放出热量B都生成气体C都能在常温下反应D都产生蓝紫色火焰二、填空题（20个空，1分/空，共20分）；31甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：。（答出四个即可）（2）任选上述三个实验中的一个，写出反应的文字表达式。
11、32在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，小明进行了如下实验：将红磷盛放在燃烧匙内，点燃后立即插入集气瓶内并塞上瓶塞。（1）观察到的现象是。待燃烧完毕并冷却后，打开弹簧夹发现水被吸入集气瓶内，进入集气瓶内水的体积约为集气瓶总容积的。（2）此时集气瓶中剩余的气体主要是，该气体的化学性质（填“活泼”或“不活泼”）。（3）小明通过该实验测得空气中氧气的体积分数小于，其原因可能是（写三条）33写出符合下列要求的化学反应的文字表达式。（1）生成物能使澄清的石灰水变浑浊的化合反应：。（2）生成物中有能使带火星的木条复燃的气体的分解反应（无催化剂）：。（3）生成黑色固体的化合反应：。（4）既不是化合反应，也
12、不是分解反应的氧化反应：。34“空气中氧气含量的测定”有多种方法。甲生设计了如图1所示的实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开止水夹，水进入集气瓶。回答下列问题。（1）反应结束后，打开止水夹，水自动注入集气瓶的直接原因是。（2）乙生也设计了一个如图2所示的实验方案，装置和操作同甲生类似，只不过用硫粉代替了红磷，并增加了滴管。要使实验成功，乙生在滴管中应加入（填溶液的作用）的溶液。（3）若空气中氮气也能和红磷反应，则（填“能”或“不能”）用该方法来测定空气中氧气的含量，原因是。三、推断题（每空2分，共10分）35将暗紫色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用做加热氯酸钾制氧气时的催化剂，另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F。绿色植物可将气体F通过泺合作用吸收，并转化为无色气体B。回答：（1）写出名称：A，D，写出B的化学符号：；（2）加热黑色固体C和氯酸钾混合物制氧气的文字表达式为；所发生的反应属于反应。四、实验题（每空2分，共20分）36为了制取少量的氧气，化学兴趣小组的同学把工作分为以下三个阶段。查阅资料。获得信息：过氧化氢、氯酸钾、高锰酸钾等含有氧元素的物质在一定条件下分解都可以产生氧气，其中过氧化氢价
