《中考语文 文言文复习专题 送东阳马生序考点梳理(无答案) 试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考语文 文言文复习专题 送东阳马生序考点梳理(无答案) 试题（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、送东阳马生序考点梳理一、 文学常识本文是一篇_（文体），作者是明初文学家_，他与高启、刘基合称“明初诗文三大家”。二、会读嗜 咄 俟 箧 屣 皲 媵 衾 臭 烨 缊三、能解释（1）通假字 四支僵劲 皆被绮绣（2）古今异义词每假借与人 右备容臭 持汤沃灌 主人日再食 尝趋百里外（3）一词多义至：色愈恭，礼愈至 至舍，四支僵劲不能动 寡助之至 以： 无从致书以观 以是人多以书假余 以衾拥覆以中有足乐者 计日以还 不敢出一言以复 何以战 以塞忠谏之路也 皆以美于徐公（4）词类活用手自笔录 腰白玉之环 主人日再食 余则缊袍敝衣处其间（5）其他幼时即嗜学 无从致书以观 弗之怠 益慕圣贤之道又患无硕师名人
2、与游 执经叩问 援疑质理或遇其叱咄 礼愈至 俟其欣悦 负箧曳屣 四判断文言句式。 1.又患无硕师名人与游（ ） 2.每假借于藏书之家（ ）3.弗之怠（ ）五朗读节奏。 余 因得 遍观群书六背过并翻译下列文言句子。1. 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。2. 录毕，走送之，不敢稍逾约。3. 以是人多以书假余，余因得遍观群书。4. 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游5. 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。6. 先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。7. 俟其欣悦，则又请焉。8. 负箧曳屣行深山巨谷中。9. 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。10. 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰
3、白玉之环。11. 余则缊袍敞衣处其间，略无慕艳意12. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。七写法、内容、主题1. 文章写了作者求学中遇到的许多困难，请概括说说他是如何克服的？（以抄书克服无书借书之难；行百里谦恭拜师克服求师叩问之难；不畏路遥天寒克服从师旅途之难；以读书之乐克服生活艰苦之难。）2.本文表现了宋濂什么精神？（勤奋刻苦，不怕艰辛）3. “以中有足乐者”中的“乐”指_，谈谈你从此句得到的启示。（通过读书，提高自己的精神境界；以乐观的心态对待艰苦的生活）4. 文中写同舍生的目的是什么？（运用对比，反衬作者生活之艰苦，同时也突出自己求学信念之坚定）5. 全文给你的启示。（勤奋刻苦，虚心好
4、问，尊重老师，专心致志，博览群书，克服困难，以苦为乐）6.请写出反映古人“好学”的两个成语。（囊萤映雪、悬梁刺股、凿壁偷光）句译攻略原则：直译为主，意译为辅；关注点： 落实重点文言词语， 注意固定用法 关注判断句、省略句、倒装句、被动句等；翻译方法：增补、删减、调整、保留、替换。送东阳马生序课内外比较阅读训练（一）课内文言文阅读（10分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门
5、人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自送东阳马生序）1下列加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）A无从致书以观 言行一致B或遇其叱咄 不可或缺C未尝稍降辞色 不辞辛苦D又患无硕师名人与游 患得患失2下列与“以是人多以书假余”中加点的“以”的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A以丛草为林，以虫蚁为兽B策之不以其道C醒能述以文者，太守也D不以物喜，不以己悲3下列对选文内容理解有误的一项是（ ）（2分）A这是一篇赠序，作者以自己艰苦求学的切身经历，来勉励马生勤奋学习。B文段先叙
6、无书之苦，继而写借书之难，最后极言求师之艰。C“砚冰坚，手指不可屈伸”这个细节仅突出天气的寒冷。D“立侍左右”“俯身倾耳”中的“立侍”“俯”“倾”等词语生动地表现了作者的虔诚和恭敬的求师态度。4把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（2）既加冠，益慕圣贤之道。（二）课内文言文阅读（10分） (甲) 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意
7、。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（乙）任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰:“夫人之好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。” （选自王嘉拾遗记） 注：任末：人名。笈(j)：书籍。庵：茅草小屋麻蒿(ho)：植物名称，点燃后可照明。1.解释下列划线词在文中的意思。（2分）腰白玉之环 （ ） 观书有会意处（ ）2.句中划线词意思或用法相同的一项（ ）（2分）A.余则缊袍敝衣处其间 门徒悦其勤学B.久而
8、乃和 夜则映星月而读C.当余之从师也 常以净衣易之D.以中有足乐者 人若不学，则何以成3.下列表述中，不符合文意的一项是（ ）（2分）A甲段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。B甲段以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。C乙段写门徒“常以净衣易之”，表现了门徒对任末贫穷却读书的怜悯同情。D乙段“削荆为笔，刻树汁为墨”、“夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照”，表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。4.用现代汉语翻译下列语句。不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。5.选作对联（根据文章内容和下列所给的词语属对）。（甲）上联：负箧曳屣求师苦；
9、下联：_（乙）上联：昔日宋濂赠序劝学 下联：今朝我们_课外文言文阅读攻略阅读步骤：1.先认真阅读最后“内容分析”题（人？事？结果？）, 带着问题用心读文章两遍，结合注释，了解大概内容并注意中心句、关键句把握文章主旨，并注意用？来提示自己； 2.结合具体语境和课内文言积累，释译词句； A.实词：将词义带进原文，通顺就对，不通就错 B.虚词：联系比较学过的虚词，借助上下文意和结构判定是否相同3.回文查看，找出文段中与选项解释或分析对应的语句，一一对应查找错误。叙述或分析的错误往往只在某一小点，主要是顺序的颠倒、张冠李戴、无中生有等。 4.胆大，心细，不急躁。若遇到实在不懂的字词，不必着急，放过先读下文，也许联系后文或题目就会明白，只要不影响做题就权且放过！
