《2021年二年级上册观察物体总复习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年二年级上册观察物体总复习（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、优秀学习资料欢迎下载观看物体复习教学设计【教学目标】吴桥学校1、通过复习进一步培育同学的观看才能、空间观念，把握观看物体的方法；2、在复习中借助动手操作，进一步进展同学的空间观念和同伴合作意识；3、 联系同学生活实际，让同学体会到数学与生活的亲密联系；4、 培育同学从小善于观看，认真摸索的学习习惯；【教学重点、难点】进一步培育同学的观看才能、空间观念，把握观看物体的方法体验数学与生活的联系；【教学策略】数学教学要重视学问形成的过程， 要让同学亲身经受， 自行探究， 调动多种感官参加教学过程，培育同学的观看，摸索、协作才能，作为一名数学老师， 不仅要传授给同学数学学问， 更重要的是传授给同学数学
2、思想，数学意识；因此本课教学中我采纳了启示式教学法，小 组争论式教学法和自主探究教学法； 以同学的进展为本， 放手给他们一个自行探究的空间和机会， 让同学在自我进展中发觉， 在自我进展中创新；逐步学会用数学方法解决问题，并且获得自我胜利的体验， 增进学好数学的信心，最终学会学习；【课前预备】多媒体课件、实物、图片等【教学过程】一、引入新课小伴侣们，今日我们一起进行有关观看物体的复习；二、观看物体方法的复习1、导入: 小伴侣仍记得盲人摸象的故事吗？故事中的盲人为什么说大象是柱子，是绳子，是扇子，是墙？（由于他们只摸到了大象的其中一部分）2、（1）老师要和小伴侣也做一个“盲人摸象”的数学嬉戏；请
3、看屏幕，屏幕上会显现一个图形， 这些图形也只是整个物体的一部分；请小伴侣充分发挥自己的想象力，想一想整个物体会是什么.看谁最能干；（先看正方形猜， 再看长方形猜， 最终看着被分割成两部分的长方形猜；）（ 2）小伴侣看了三个从不同位置看到的图形，想象出来的物体真多；我们把这三张图形连起来看，就是把从上面、侧面、正面看到的都连起来想，课件同时出示三张图现在你知道整个物体是什么东 西？（原先这是一个电冰箱；）（ 3）现在看法一样了，那让你们看物体的一面、一部分时，为什么会显现这么多不同的看法呢？和同桌小伴侣争论争论；（ 4）小结：观看物体时，只从一个角度去观看是不全面的；要从不同的角度去观看；否就，
4、就只能看到物体的一面，那就像“盲人摸象”了；三、观看物体练习1、（ 1）出示汽车图片：这是什么？谁来说说它的样子？ 同学观看玩具汽车，介绍样子；（ 2）出示 3 张汽车图片（前面、后面、侧面）优秀学习资料欢迎下载请你想一想， 这 3 张图片分别画的是哪个位置？是站在哪个位置画的？同学独立摸索，小组争论，汇报结果；（课件演示）2、说一说（ 1）请小组一个成员将自己的文具盒摆放在桌上，再请每一位同学从自己的所在位置介绍看到的情形；（ 2）同学小组活动，组内沟通，说一说评一评；3、出示茶壶图，问：依据小伴侣们的座位，你能正确判定吗？相互摸索，解答，集体沟通，连线4、出示习题，独立完成；相互沟通、检查订正桌上放了一大一小两只盘子， 假如从饭桌上方往下看， 看到的外形是哪幅图？在合适的图下面画“” ；下面的电视机分别是从电视机的哪个位置看到的？这是一个长方体和一个正方体的组合体，看到的？右面的图分别是从哪一面有一个长方体， 6 个面上分别写着 16，依据从不同角度观看到的，你知道 1、2、3 的对面分别是谁吗？四、总结，提出要求今日这节课我们复习了观看物体，你们觉得要留意什么？我们只观看物体的一部分， 对物体的熟悉就不全面， 老师期望小伴侣们能从不同的位置去观看物体，不要闹出“盲人摸象”的大笑话；
