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1、浅谈如何打造特色而实效的班会课【摘要】 班会课是学校德育训练中的一门重要课程,它在学校德育训练中发挥着至关重要的作用;班会课是班主任对同学进行思想道德训练的一种有效形式,其形式是多种多样 的,但有许多班主任,他们的班会课都是“清一色”的,就是板着面说教,非常枯燥、沉 闷;如何辞别沉闷的班会课,如何才能使得班会课变得有特色而实效,笔者对此进行了深化的探讨;【关键词】 班会课;德育;特色;实效【引言】 班会课是班主任训练同学的主要阵地,是与同学沟通沟通的重要平台;班会课融入了道德训练、心理训练、前途训练等, 是触动同学、感化同学、转变同学内心的课,也是同学“学会学习”、“学会生活”、“学会做人”的
2、有效路径;让同学从班会课中学会熟悉自我、提升自我和完善自我,从而提升学校德育训练的工作成效;一、影响班会课成效的主要因素1、思想上对班会课的熟悉不够深刻; 班会课往往只作为上传下达任务的一般会议,或者千篇一律的安全训练,没有实质性的德育训练内容,同学甚至觉得是在铺张时间,产生反感,老师本身也觉得班会课没有太大意义;2、班会课预备不足 , 成效不佳; 许多班主任很怕上班会课,特别是主题班会课;由于他们没能做到像学科课程一样,充分备课;班会课要么是没有详细内容,要么是内容散乱,也 有的是花几分钟布置学校下达的任务,这节班会课就完事了;没有任何资料,没有课件,什 么都没有,想到什么说什么,这样的班会
3、课又怎么会有成效呢.3、同学积极性不够 , 参加度不高; 班会课是同学自我熟悉、自我训练、自我反省的活动课,也是培育同学的组织才能和自我训练才能,并提高班级凝结力的课程;但许多班主任对 班会课通常是一手包办的,从头到尾都不用同学“操劳”;同学完全不用回答,不用互动, 不用参加;同学被动上课,没有情感的体验、没有头脑的冲击、没有心灵的升华、更没有灵 魂的革命,这样的班会课仍有意义吗 .二、打造有特色而实效的班会课的策略1、统筹方案,合理支配;开学之初我们就要制定好德育工作的方案和支配;依据不同时间,不同学龄,结合实际,确立主题;班会课主题的确立必需有很强的针对性,训练性和 可操作性,训练的目的肯
4、定要明确;现以2021 年秋季为例 :月周次时间主题内容训练分类份第 1 周9.02新学期寄语 -新起点, 新目标常规训练第 2 周9.09老师节 - 尊师重教 , 感恩身边人感恩训练9 月第 3 周9.16纪念 9.18-做奋勉有为青年励志训练份第 4 周9.23学会学习,学会生活,学会做人行为训练第 5 周9.30国庆节 -中国梦,自己的梦抱负训练第 6 周10.07国庆放假 - 文明出行,从我做起道德训练第 7 周10.1410.16 世界粮食日 - 疼惜粮食 , 清盘行动素养训练第 8 周10.21用拼搏、用自律书写出色人生前途训练第 9 周10.28直面对挫折,逆风飞扬耐挫训练第 1
5、0 周11.04期中考试 - 仔细复习,诚信考试诚信训练第 11 周11.1111.09 消防日 - 关注消防,珍爱生命安全训练10月份11月份第 2 周11.1811.17 感恩节 - 成长、责任与担当责任训练第 1 周11.2512.01 艾滋病宣扬日 - 预防传染病卫生训练第 12 周12.0212.04法制宣扬日 - 珍爱生命 , 远离毒品法制训练第 13 周12.09珍爱时间,把握青春惜时训练第 14 周12.16慎用手机,戒除网瘾行为训练第 15 周12.23防止早恋,谨慎交友心理训练第 16 周12.30信任自己,超越自我信心训练第 17 周1.06期未考试,动员大会常规训练12
6、月份1 月份第 18 周1.13平安寒假,安全训练安全训练2、充分预备,以应万全;依据班会课的方案和支配 , 做好相关的预备工作;如老师方面的预备,要细心编写教案,搜集相关的照片、文案资料、视频等,制作主题课件,利用多 媒体帮助教学;其次,思想要开放,把握时事动态,猎取当今最新资讯, 要与社会接轨;必要时仍可以穿插身边小事,国家大事,运用大量真实的事例去感悟同学,让同学感受到班会 课的真实性;而对于同学方面的预备,要明白同学的学习、思想、生活近况,如需同学发言 的,就提前让同学做好发言预备;只有每一个细节都应考虑周全,才能把平凡变成特色,才 能激活同学的脑细胞,才能调动起同学的积极性;这样,我
7、们的班会课才算取得实效的成功;3、突出主体 , 形式多变; 在班会课中 , 老师充当着主导作用,给同学以适当的点拨和指导,同学是训练的对象,是学习的主体;我们要想在班会课中取得训练实效,就要突出同学的主体位置,把自主权交仍给同学,让同学成为班会课的主人;另外,班会课要有主题,形式应敏捷多样,可以是争论式、沟通式、对话式、或讲故事后说理的教学方式等;形式多样、有新意的班会课才能吸引同学,才能取得较好的教学成效,也受广高校生的欢迎;因此,在课堂上 , 我们要多勉励同学,积极提问、大胆发言,让同学畅谈其看法和见解,在课后, 布置相应的任务,赐予同学摸索和心灵升华的空间,让同学在思想上加深熟悉,进而落
8、实到行动上,做到知行统一;突出主体 , 形式多变是班会课的高效模式;三、课后注意反思、巩固训练成效老师为了实现有效的教学,应注意反思和巩固训练成效;美国学者波斯纳认为: “没有反思的体会是狭隘的体会,至多只能形成肤浅的学问;只有经过反思,老师的体会方能上升到肯定的高度,并对后继行为产生影响”;可见,反思在训练教学中是必不行少的;因此, 老师要善于总结自己在德育训练中的点滴,不断改进自己的训练方式,使班会课发挥其最大的效力;另外,无论同学在班会课上受到多大的感悟, 心情多么的兴奋 , 假如不把训练落实下去,这班会课就形同虚设,任何成效都瞬时即逝;重视反思和巩固训练成效是最大限度地发挥班会课的后效;四、终止语班会课是班主任的重要抓手,是学校德育训练的有效载体;通过对班会课的合理支配、细心选题、关注同学的综合进展,不断提高班会课的质量,提升老师专业水平高度;为打造有特色而实效的班会课,我们要加强学习,不断探究,力求将特色课最终形成班会课的代表