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1、浅谈如何打造特色而实效的班会课【摘要】 班会课是学校德育训练中的一门重要课程，它在学校德育训练中发挥着至关重要的作用；班会课是班主任对同学进行思想道德训练的一种有效形式，其形式是多种多样 的，但有许多班主任，他们的班会课都是“清一色”的，就是板着面说教，非常枯燥、沉 闷；如何辞别沉闷的班会课，如何才能使得班会课变得有特色而实效，笔者对此进行了深化的探讨；【关键词】 班会课;德育;特色;实效【引言】 班会课是班主任训练同学的主要阵地，是与同学沟通沟通的重要平台；班会课融入了道德训练、心理训练、前途训练等, 是触动同学、感化同学、转变同学内心的课，也是同学“学会学习”、“学会生活”、“学会做人”的
2、有效路径；让同学从班会课中学会熟悉自我、提升自我和完善自我，从而提升学校德育训练的工作成效；一、影响班会课成效的主要因素1、思想上对班会课的熟悉不够深刻； 班会课往往只作为上传下达任务的一般会议，或者千篇一律的安全训练，没有实质性的德育训练内容，同学甚至觉得是在铺张时间，产生反感，老师本身也觉得班会课没有太大意义；2、班会课预备不足 , 成效不佳； 许多班主任很怕上班会课，特别是主题班会课；由于他们没能做到像学科课程一样，充分备课；班会课要么是没有详细内容，要么是内容散乱，也 有的是花几分钟布置学校下达的任务，这节班会课就完事了；没有任何资料，没有课件，什 么都没有，想到什么说什么，这样的班会
3、课又怎么会有成效呢.3、同学积极性不够 , 参加度不高； 班会课是同学自我熟悉、自我训练、自我反省的活动课，也是培育同学的组织才能和自我训练才能，并提高班级凝结力的课程；但许多班主任对 班会课通常是一手包办的，从头到尾都不用同学“操劳”；同学完全不用回答，不用互动， 不用参加；同学被动上课，没有情感的体验、没有头脑的冲击、没有心灵的升华、更没有灵 魂的革命，这样的班会课仍有意义吗 .二、打造有特色而实效的班会课的策略1、统筹方案，合理支配；开学之初我们就要制定好德育工作的方案和支配；依据不同时间，不同学龄，结合实际，确立主题；班会课主题的确立必需有很强的针对性，训练性和 可操作性，训练的目的肯
4、定要明确；现以2021 年秋季为例 :月周次时间主题内容训练分类份第 1 周9.02新学期寄语 -新起点, 新目标常规训练第 2 周9.09老师节 - 尊师重教 , 感恩身边人感恩训练9 月第 3 周9.16纪念 9.18-做奋勉有为青年励志训练份第 4 周9.23学会学习，学会生活，学会做人行为训练第 5 周9.30国庆节 -中国梦，自己的梦抱负训练第 6 周10.07国庆放假 - 文明出行，从我做起道德训练第 7 周10.1410.16 世界粮食日 - 疼惜粮食 , 清盘行动素养训练第 8 周10.21用拼搏、用自律书写出色人生前途训练第 9 周10.28直面对挫折，逆风飞扬耐挫训练第 1
5、0 周11.04期中考试 - 仔细复习，诚信考试诚信训练第 11 周11.1111.09 消防日 - 关注消防，珍爱生命安全训练10月份11月份第 2 周11.1811.17 感恩节 - 成长、责任与担当责任训练第 1 周11.2512.01 艾滋病宣扬日 - 预防传染病卫生训练第 12 周12.0212.04法制宣扬日 - 珍爱生命 , 远离毒品法制训练第 13 周12.09珍爱时间，把握青春惜时训练第 14 周12.16慎用手机，戒除网瘾行为训练第 15 周12.23防止早恋，谨慎交友心理训练第 16 周12.30信任自己，超越自我信心训练第 17 周1.06期未考试，动员大会常规训练12
6、月份1 月份第 18 周1.13平安寒假，安全训练安全训练2、充分预备，以应万全；依据班会课的方案和支配 , 做好相关的预备工作；如老师方面的预备，要细心编写教案，搜集相关的照片、文案资料、视频等，制作主题课件，利用多 媒体帮助教学；其次，思想要开放，把握时事动态，猎取当今最新资讯, 要与社会接轨；必要时仍可以穿插身边小事，国家大事，运用大量真实的事例去感悟同学，让同学感受到班会 课的真实性；而对于同学方面的预备，要明白同学的学习、思想、生活近况，如需同学发言 的，就提前让同学做好发言预备；只有每一个细节都应考虑周全，才能把平凡变成特色，才 能激活同学的脑细胞，才能调动起同学的积极性；这样，我
7、们的班会课才算取得实效的成功；3、突出主体 , 形式多变； 在班会课中 , 老师充当着主导作用，给同学以适当的点拨和指导，同学是训练的对象，是学习的主体；我们要想在班会课中取得训练实效，就要突出同学的主体位置，把自主权交仍给同学，让同学成为班会课的主人；另外，班会课要有主题,形式应敏捷多样，可以是争论式、沟通式、对话式、或讲故事后说理的教学方式等；形式多样、有新意的班会课才能吸引同学，才能取得较好的教学成效，也受广高校生的欢迎；因此，在课堂上 , 我们要多勉励同学，积极提问、大胆发言，让同学畅谈其看法和见解，在课后, 布置相应的任务，赐予同学摸索和心灵升华的空间，让同学在思想上加深熟悉，进而落
8、实到行动上，做到知行统一；突出主体 , 形式多变是班会课的高效模式；三、课后注意反思、巩固训练成效老师为了实现有效的教学，应注意反思和巩固训练成效；美国学者波斯纳认为: “没有反思的体会是狭隘的体会，至多只能形成肤浅的学问；只有经过反思，老师的体会方能上升到肯定的高度，并对后继行为产生影响”；可见，反思在训练教学中是必不行少的；因此， 老师要善于总结自己在德育训练中的点滴，不断改进自己的训练方式，使班会课发挥其最大的效力；另外，无论同学在班会课上受到多大的感悟, 心情多么的兴奋 , 假如不把训练落实下去，这班会课就形同虚设，任何成效都瞬时即逝；重视反思和巩固训练成效是最大限度地发挥班会课的后效；四、终止语班会课是班主任的重要抓手，是学校德育训练的有效载体；通过对班会课的合理支配、细心选题、关注同学的综合进展，不断提高班会课的质量，提升老师专业水平高度；为打造有特色而实效的班会课，我们要加强学习，不断探究，力求将特色课最终形成班会课的代表
