2021年名思教育高三选修三模块终结测试

上传人:c**** 文档编号:206667718 上传时间:2021-11-01 格式:DOCX 页数:11 大小:189.70KB
返回 下载 相关 举报
2021年名思教育高三选修三模块终结测试_第1页
第1页 / 共11页
2021年名思教育高三选修三模块终结测试_第2页
第2页 / 共11页
2021年名思教育高三选修三模块终结测试_第3页
第3页 / 共11页
2021年名思教育高三选修三模块终结测试_第4页
第4页 / 共11页
2021年名思教育高三选修三模块终结测试_第5页
第5页 / 共11页
点击查看更多>>
资源描述

《2021年名思教育高三选修三模块终结测试》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2021年名思教育高三选修三模块终结测试(11页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、优秀学习资料欢迎下载名思训练高三选修三模块终结测试本试卷分第一卷 挑选题 和第二卷 非挑选题 两部分,共 10 页,满分 150 分,考试用时120 分钟;第 I 卷(挑选题共 64 分)一、挑选题:(此题包括 20 小题;每道题 2 分,共 40 分;每道题只有一个选项最符合题意; )1. 限制酶是一种核酸切割酶,可辨识并切割 DNA分子上特定的核苷酸碱基序列;下图为四种限制酶 BamHI ,EcoRI ,Hind 以及 Bgl 的辨识序列;箭头表示每一种限制酶的特定切割部位,其中哪两种限制酶所切割出来的 DNA片段末端可以互补黏合?其正确的末端互补序列为何?A. BamHI和 EcoRI

2、;末端互补序列AATTB.BamHI和 Hind ;末端互补序列 GATCC. EcoRI和 Hind ;末端互补序列AATTD.BamHI和 Bgl II;末端互补序列GATC2. 下图是将人的生长激素基因导入细菌D 细胞内,产生“工程菌”的示意图;所用的载体为质粒 A;如已知细菌D 细胞内不含质粒 A,也不含质粒A 上的基因,质粒 A 导入细菌后, 其上的基因能得到表达;能说明目的基因已与运载体结合,并被导入受体细胞的结果是A. 在含氨苄青霉素的培育基和含四环素的培育基上均能生长繁衍的细胞 B在含氨苄青霉素的培育基细菌和含四环素的培育基都不能生长繁衍的细菌 C在含氨苄青霉素的培育基上能生长

3、繁衍,但在含四环素的培育基不能生长繁衍的细菌D在含氨苄青霉素的培育基上不能生长繁衍,但在含四环素的培育基能生长繁衍的细菌3、以下关于基因工程的表达中正确选项()A、基因工程常常以抗菌素抗性基由于目的基因B、细菌质粒是基因工程常用的运载体C、通常用一种限制酶处理目的基因的DNA,用另一种限制酶处理运载体DNA优秀学习资料欢迎下载D、为育成抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只有以受精卵为受体4、以下关于基因工程技术的表达中,错误选项A 实现了物种间的DNA重组B 全过程都在细胞外进行C 可定向地改造生物的遗传性状D可能通过对自然基因库的影响对生物圈的稳态带来不利5. 限制性内切酶的作用实际上

4、就是把DNA 上某些化学键打断,一种能对GAATTC 专一识别的限制酶,打断的化学键是()A、 G 与 A 之间的键B、 G 与 C 之间的键C、A 与 T 之间的键D、磷酸与脱氧核糖之间的键6能有效地打破物种的界限,定向地改造生物的遗传性状,培育新的农作物优良品种的生物技术是A. 基因工程技术B诱变育种技术C杂交育种技术D组织培育技术7以下哪种细胞的全能性最简单得到表达()A青蛙的皮肤细胞B胡萝卜的韧皮部细胞C小白鼠的肝脏细胞D人皮肤的生发层细胞8、人卵只与一个精子融合,但为什么仍要数以千万计精子才能保证受精完成?()A 精子的寿命短B 精子到达卵的几率极低C精子分泌酶水解卵四周的细胞D 精

5、子为卵供应养分物质9植物体细胞杂交的结果是A产生杂种植株B产生杂种细胞C原生质体融合D形成愈伤组织10、与传统育种相比, 植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在()A 证明杂种细胞具有全能性B 克服远源杂交不亲和的障碍C缩短育种周期,削减盲目性D 快速培育无病毒植株,保留杂种优势11、哺乳动物妊娠时间长,每胎产仔少,繁衍速度比较慢;为加快优良种畜的繁衍速度,目前最好采纳的方法是()A、动物细胞培育B、胚胎移植C、动物细胞融合D、核移植12中科院动物讨论所与福州大熊猫讨论中心合作,通过将大熊猫细胞核植入去核后的免子卵细胞中, 在世界上最早克隆出一批大熊猫早期胚胎,说明我国大熊猫人工繁

6、衍讨论再次走在世界前列;以下描述与克隆无关的是()A“复制”B无性繁衍C组织培育D基因工程13 20XX 年 2 月,一只背上长着“人耳”的老鼠在北京展览馆与观众见面,这只老鼠其实是一只切去脾脏的老鼠它背上的“人耳” 是一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架用物理方法增植成的,增植的“人耳鼠”的生物工程技术是()A 细胞和组织培育B;细胞融合C;动物胚胎移植D ;细胞核移植14、关于哺乳动物胚胎发育次序排列正确选项()A 卵裂囊胚桑椹胚原肠胚B 受精卵卵裂囊胚桑椹胚原肠胚C 卵裂受精卵囊胚桑椹胚原肠胚 D 受精卵卵裂桑椹胚囊胚原肠胚15、体外受精的场所是()A 、在水溶液中B、在盐溶液中C、

7、在酒精溶液中D、在获能溶液或专用的受精溶液中16、胚胎移植能否胜利,与供体和受体的生理状况有关,第一应对供体和受体动物进行同期发情处理;最常用的方法是()A 假阴道法B 激素处理C 电刺激D 克隆17、所谓的“设计试管婴儿”比一般所说的试管婴儿要多一个步骤,即()A 体外受精B 胚胎移植C 基因检测D 细胞核移植18、胚胎干细胞的特点是()A. 在外形上,表现为体积大,细胞核大,核仁明显;在功能上具有发育的全能性B.在外形上,表现为体积小,细胞核大,核仁明显;在功能上具有发育的全能性C.在外形上,表现为体积小,细胞核小,核仁不明显;在功能上不具有发育的全能性D.在外形上,表现为体积大,细胞核小

8、,核仁明显;在功能上具有发育的全能性19. 所谓“实质性等同”是指A 转基因农作物中的成分完全没发生转变B 转基因农作物中的部分成分没发生转变C转基因农作物中只要某些重要成分没有发生转变,就可以认为与自然品种“没有差别”D “实质性等同”是对转基因农作物安全性的最终评判20、生物武器之所以令世人担忧,缘由是()A 毒性大B 传播途径多C 拥有生命力D 难禁止二、挑选题: (此题包括 8 小题,每道题 3 分,共 24 分;每题不止一个选项符合题意;每小题全选对者得3 分,答对但选不全者得1 分,错选、不选者得0 分;) 21在基因工程中,作为基因运输工具的运载体,必需具备的条件有A能够在宿主细

9、胞中复制,并稳固地储存B具有多个限制酶切点C必需是细菌的质粒或噬菌体D具有某些标记基因22. 以下属于转基因技术的优点的是A解决粮食短缺问题B削减农药的使用,防止污染环境C增加食品养分,提高附加价值D可能产生人体的抗原性物质23. 以下与体细胞的全能性有关的是() A绵羊“多利”的产生B试管婴儿的培育 C用胡萝卜的韧皮部细胞培育胡萝卜D分别甘庶幼芽细胞大量繁衍甘蔗幼苗24、胚胎干细胞的获得被国际自然科学学术权威机构评为1999 年世界十大科学突破之一,有关此项讨论的说法正确选项()A 主要目的是生殖性克隆人B进行组织器官的修补或理论讨论C 属于细胞工程范畴D证明细胞具有全能性,分化潜力庞大25

10、、关于桑椹胚和囊胚的比较,以下说法正确选项 A. 囊胚期细胞分化是由于遗传物质突变引起的B. 囊胚期的细胞显现了细胞分化,但遗传物质未发生转变C. 桑椹胚的各细胞结构功能基本相同D. 囊胚期内细胞团和滋养层细胞差异不是复制水平上的差异,而是转录水平上的差异引起的;26. 胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞,可以进一步分裂、 分化成各种组织干细胞,再进一步分化成各种不同的组织;以下表达正确选项()A 各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因挑选性表达的结果B 胚胎干细胞有细胞周期,神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期C造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不行逆的D 肝脏干细胞分化成

11、肝脏细胞的过程表现了细胞的全能性27. 基因工程等生物高科技的广泛应用,引发了很多关于科技与伦理的争辩;有人欢呼,科学技术的进展将转变一切;有人惊呼,它们引发道德危机;对此,我们应持的正确态度是A. 摈弃现有的道德规范,推动科技进展B.发挥道德规范的作用,限制负面效应C. 科技的进展必需以现有道德规范为准绳D.调整现有道德规范,适应科技进展28、如转基因技术被乱用,恐惧组织就可以A 、把蜡状杆菌通过转基因技术改造成象炭疽杆菌一样的致病菌B 、把炭疽杆菌通过转基因技术重组到人体内,使人具有免疫力C、把流感病毒通过转基因技术改造,只会使具有某种易感基因的人群感染,而其他人却易不感染D 、把生物毒素

12、分子的基因与流感病毒基因拼接在一起优秀学习资料欢迎下载第二卷 非挑选题,共86 分三、非挑选题(共10 小题)29( 10 分)将人的抗病毒干扰素基因“嫁接”到烟草的DNA分子中,可使烟草获得抗病毒的才能,形成转基因产品;请分析回答:( 1)烟草转基因产品的获得属于();A基因工程B细胞工程C发酵工程D酶工程( 2)人的基因之所以能接到植物中去,缘由是 ;( 3)烟草具有抗病毒才能,说明烟草体内产生了 ;( 4)不同生物间基因移植胜利,说明生物共用一套 ,从进化的角度看,这些生物具有;( 5)烟草 DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某个基因,实际并不影响遗传信息的表达功能;这说明;( 6)该工

13、程用于实践,将给农业、医药等很多领域带来革命,目前己取得了很多成就,请你 列 举 你 所 知 道 的 或 你 所 设 想 应 用 该 工 程 的 两 个 具 体 实 例 ; ;( 7)有人认为,转基因新产品也是一把双刃剑,如水能载舟也能覆舟,甚至可能带来灾难性的后果,你是否支持这一观点?假如支持,请你举出两个可能显现的灾难性后果的实例; ;( 8)有人提出 “吃基因补基因” ,你是否赞成这种观点,试从新陈代谢的角度简要说明理由;30( 10 分)依据模拟制作重组DNA 分子的活动,甲 DNA 分子、乙 DNA 分子被 EcoRI 酶切后,即可获得所需的目的基因和质粒,回答以下问题:( 1)绿色

14、硬纸板(甲DNA 分子)的碱基序列为: ATAGCATGCTATCCA TGAATTCGGCA TAC TATCGTACGA TAGGTACTTAAGCCGTATG 红色硬纸板(乙 DNA 分子)的碱基序列为: TCCTAGAA TTCTCGGTATGAA TTCCATAC AGGATCTTAAGAGCCATACTTAAGGTATG其中,DNA 分子含有“目的基因” ,DNA 分子是“质粒” ;( 2)用剪刀代表进行切割;酶切位点在( a 处仍是 b 处), 此化学键称为;请用“ |”在甲、乙两DNA 分子上标出 EcoRI 的作用位点;( 3)你模拟插入的 DNA 片断能称得上一个基因吗?;EcoRI 属于酶;( 4)从基因文库中猎取目的基因是常用方法,基因文库实际上就是指导入

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 高中教育

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号