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1、优秀学习资料欢迎下载第三课 承担责任教学设计思想品德教科版七年级下册教材分析：本节课是教科版七年级下册思想品德第三课， 重点探讨我与集体的关系， 为进一步探讨我与社会、 国家的关系打下基础； 依据同学生活和成长的轨迹， 同学在熟悉自我，学会与他人沟通和交往、正确行使权益、自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对国家负责，和对社会负责；只有具有剧烈的责任意识，才能自觉关怀祖国的前途和将来， 勇于承担历史使命； 因此本课起到了重要的奠基作用；同学分析：由于同学虽然对“责任”有所耳闻，但对责任心、责任感仍没有明确熟悉； 部分同学有意躲避责任； 表现之一是自我中心愿识过重， 社会责任意识淡化； 凡事以
2、我为中心，遇事讲索取，讲实际，服务奉献意识不足；只顾个人利益，不他人利益；二是公德纪律意识淡化，角色责任意识弱化；一些同学厌学，逃课，作弊，说谎；三是个人责任与社会责任错位；有些同学对集体活动、公益活动不感爱好，有利的就上，无利的就让；认为抱负是远的，信念是空的，金钱是实的；一旦遇到失败和挫折，不是从自身找缘由，而是埋怨同学、老师、家长和社会， 认为父母不关怀，机会不均等，社会不公正；因此，对同学加强责任意识训练尤为重要；学习目标 :情感态度价值观目标：1、具有集体主人翁精神，参与集体事务，为集体做事，爱惜集体的荣誉；2、积极承担自己的责任，具有责任意识，肯为承担责任而付出代价；学问目标：1、
3、明确什么是责任；懂得每个人都因社会身份的不同而负有不同的责任；2、明确同学作为学校和班级的成员所负有的责任；才能目标：1、依据自己的特点，找准自己在集体中的位置，主动为集体做力所能及的事；2、增强意志力，能够克服在承担责任的过程中遇到的困难；学习重难点：1、明白承担责任或不承担责任的不同后果；2、强化责任意识，能够承担自己在集体中承担的责任；教学方法：我在指导同学学习和培育才能方面采纳了以下方法：同学自主合作探究活动与老师点拨引导相结合的教学策略；依据新课标的要求，老师应是同学学习的组织者、引导者、参与者；老师要着眼同学的长远进展，引导同学自主学习、合作学习和探究学习；详细做法是：通过活动教学
4、法、情形教学法、案例教学法、辩论深化法、小 组争论法等， 对如何承担责任的意义和详细要求， 引导同学通过活动体验、 感悟得出；在教学过程中， 充分调动同学学习的积极性和制造性， 启示同学学会多层次、多角度的摸索问题； 激发和培育同学的责任感， 增强做一个负责任的公民的情感；教学时间： 一课时学问点归纳：1、什么是责任：责任是由一个人在一个集体中的角色所打算的应当做的事；2、责任从哪里来的？安排的任务：由权威的人给予某人的责任；如：老师布置的作业；职业的要求： 每一份工作都相伴着相应的责任； 如：老师要备课、 批改作业；法律规定：法律给予人们的责任；如：交通法规规定不答应人们闯红灯；传统习俗：习
5、俗影响人们的行为方式，给予人们责任；如：出门在外，常常给父母报平安；公民身份：作为国家公民，意味着承担肯定的责任；如：举报黑网吧、问题食品等；3、怎样为集体做奉献？要学习螺丝钉精神，做好集体安排给自己的事；依据自己的特点， 找准自己在集体中的位置， 主动为集体做力所能及的事；4、承担责任的意义：承担责任不仅有利于集体，也有利于个人的进展；5、承担责任付出的代价：付出时间和精力，有时会耽搁学习；教学过程 ：一、“感动中国”道德模范事迹回忆（一）郭明义社会责任模范1、播放郭明义事迹视频2、争论：郭明义做了什么，他主动承担的责任属于哪种责任？（作为国家公民，承担这肯定的责任；）3、情形剧表演：假如你
6、是郭明义的妻子或者儿女，面对记者采访你会说什么？（旨在明确：承担责任的意义和要付出的代价； ）附：记者问题：（1） 郭明义这么多年始终坚持献血、捐款、热心公益，社会上其他人有不同的声音吗 .你作为他的妻子 / 女儿是怎么看的呢？（懂得责任的意义：获得他人敬重；帮忙他人解决困难；传承美德；传播正能量，利于社会和谐代价：他人的误会，嘲讽等）（2） 你作为郭明义的妻子 / 女儿最骄傲的是什么？（懂得责任的意义：获得他人敬重；提升人生价值等）（3） 你作为郭明义的妻子 / 女儿最遗憾的是什么？（懂得责任的代价：付出金钱；花费时间和精力；让家人感觉爱的缺失等）（4） 你作为郭明义的家人，支持他的行为吗？
7、（导行）4、升华：承担责任，意味着舍弃、意味着付出，人生的价值在舍弃与付出中得到升华；（播放郭明义颁奖词）（二）罗阳职业责任模范1、播放罗阳事迹视频2、争论：罗阳做了什么，他主动承担的责任属于哪种责任？（职业的要求：每一份工作都相伴着相应的责任；）3、辩论：罗阳为工作牺牲生命值不值？（导行）（旨在明确：承担责任的意义和要付出的代价；）4、升华：播放罗阳颁奖词；（三）小结：二、 “感动我班”负责模范评比（一）自我举荐自我举荐理由，说清：（1） 我为班级做了什么，在做的过程中克服了什么困难，有什么收成；（旨在明确：承担责任的意义和要付出的代价；）（2） 在我为班级做奉献方面，我仍有哪些不足，以后要
8、（3） 我们的班级仍有哪些不足，我的建议是（二）他人举荐说清被举荐人的详细做法及自己的内心感受；如：最令我感动的一个身影最令我感动的一个动作最令我感动的一句话最令我感动的一个背影影最令我感动的一个瞬时最令我感动的一个表情（三）民主评比（四）颁奖词1、2 分钟同学撰写颁奖词；2、全班展现沟通；如：三、课堂小结：通过本课学习，我们知道了每个人都承担这责任，角色不同责任不同；在我们的集体中我们承担的责任是关爱集体；让我们自觉爱护集体的荣誉和利益， 发扬集体的好作风，在集体中发挥个人才智，团结他人，增强机体的力气，为创建优秀班集体而努力奋斗；四、课堂反馈：1、我们的班集体是我们每一个同学共同的班集体，
9、我们要关爱自己的集体， 就要（ A） 自觉爱护集体的荣誉和利益，听从集体的支配，积极主动地为集体建设奉献才智 发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难 在集体中能求大同、存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力气 敢于同破坏集体利益的言行做斗争A BCD2、集体的人不用；”这是一家科研机构聘请人才时的首项要求；对此，下面说法不正确选项（C）A. 关爱集体，有团队精神应成为衡量现代人才的标准之一B. 人才聘请应主要看学历，这家单位是小题大做C人人关爱集体，集体才有凝结力和战役力 D关爱集体，才可能为集体奉献才智3、俗语说：“一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝；”它告知我们的道理是（ D）
10、A不想索取也就不必付出B要为集体建设奉献聪明C做人不能太懒D要发扬团结协作的精神4、我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也出名；把个人利益放在第一位，出名也无名； ”这说明（A） A集体与个人相互影响、不行分割 B集体与个人是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方C要充分敬重和爱护个人的正值利益 D必需坚持集体主义的价值取向5、李泽是一名一般同学，大家都叫他“管事大王”；为了美化教室，他动 员大家从家里带来了一些花卉；邻班同学来借卫生工具，他记在心里准时要回； 班级参与学校的竞赛， 他一天往公布成果的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成果一次，李泽要求值日马虎的刘敏
11、同学重新打扫教室，刘敏气呼呼地冲他大嚷：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！” 阅读材料回答 :（1） 李泽上述做法是什么意识的表达？（2） 李泽成为“管事大王”付出了哪些代价？（4） 李泽这样做值得吗？谈谈你的看法；答：（1）责任意识；（2） 付出了时间、精力；仍可能影响学习；他人的不懂得、误会，给自己带来苦恼等；（3） 值得；由于他的做法：有利于增强班集体的凝结力；有利于同学们的进步；有利于爱护班集体荣誉；有利于其他同学增强责任感板书设计：含义： 责任是由一个人在一个集体中的角色所打算的应当做的事；责任意义： 不仅有利于集体，也有利于个人的进展；承担责任代价： 付出时间和精力；有时会耽搁学习；他人的误会给自己带来困扰 ；
