《2021年一、二年级看图写话全方位解析太实用啦》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年一、二年级看图写话全方位解析太实用啦（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载一、二年级看图写话全方位解析！太有用啦！看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级同学进行写话训练的重要途径；语文课程标准在 “课程目标 ”中把 12 年级的写话目标定为： 1、对写话有爱好，写自己想说的话， 写想象中的事物， 写出自己对四周事物的熟识和感想；2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；3、依据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号；看图写话中简洁显现的问题：1、审题不清；一般看图写话题目要求是： 图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来；孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话 ”这个问题忽视不计了，大部分孩子都只有一句话， 写话仍停
2、留在一句话的层面上； 而题目这里要求的“几句话 ”必需是 “三句话 ”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，仍要会正确地使用标点符号进行断句；2、观看才能薄弱；观看不细致， 缺乏深化的观看； 不能发觉图中的一些重要信息， 包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系；3、同学表达时缺少条理；（也就是没有次序）前后内容不连贯， （句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下；这个现象是低段同学在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点；4、不能依据图画内容，进行合理的想象；孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地依据画面
3、进行想象；而这一点对于低段的孩子很重要， 由于它是表达孩子思维才能的一个重要的环节；只有依据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西， 才会有话可说；5、不会正确使用标点符号；有些孩子写了很大一段话， 但全文只有末尾一个标点 句号；仍有些孩子， 中间会用逗号，但是不会在短文中间用 “句号、感叹号； ”看图写话写作要求1、开头空两格；有几幅图就写几个自然段；2、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么；3、通过认真观看，绽开想象，能够写出每幅图“最重要的情节 ”，必需具体写；所谓“具体写 ”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词； 别人一看就知道这句话
4、写得就是这幅图的内容，的内容；而不是其他图4、能正确使用 “， ”；“”？“”！“”；能写通顺的句子，不丢字，不多字；学过的字必需写字，没有学过的字可以写拼音；看图写话写作技巧一、从图中场面及人物加以估计看图写话要求中经常会问图上是什么时间，小伴侣在观看图画时就要从图中现有的一些场面来估计；例如出现一幅图，公园里人们在锤炼身体，有的在跑步，有的在打太极拳，仍有的在打羽毛球； 从哪里能看出时间呢？小伴侣就要认真观看人们身上穿了什么，假如人们都穿了短袖、仍有女士穿裙子，就可以估计是夏天；假如人们穿着厚厚的衣服，仍有人戴手套、戴帽子，就可以估计是冬天；再看场地是在公园，人们都在锤炼身体， 明显人们是
5、在公园里晨练，从而知道图上画的是早晨；因此理清图意，认真观看、认真摸索以及合理估计很重要；二、认真推敲写话要求找出要素看图写话， 通常都会配有这样一段文字；“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写；”这段文字很重要， 小伴侣千万不行一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话；写话要求通常提示我们观看图画要关注时间、地点、 人物、事情，仍要发挥想象他们会说什么；因此在写话的时候你就要写上这幅图所告知你的时间、地点、人物、事情，仍要发挥想象他们会说什么；只有这些要素都具备了，才是合格的写话；三、对比前后图画的
6、不同之处理清图意需要小伴侣们认真观看、认真摸索；例如给你两幅图，第一幅图出现了一条小鱼在鱼缸里、 一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，其次幅图出现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫； 你在观看时， 就要对比两幅图的不一样，细心的你会发觉其次幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴；经过你的认真摸索，你会想到鱼被猫吃了；图中省去了猫吃鱼的过程，就需要小伴侣们认真观看、认真摸索，理清图的意思；请看这篇佳作：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得特别快，就像一道红色的闪电；小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗；小花猫抓抓脑袋想出了
7、一个方法；她对小金鱼说：“你游泳的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼满意地说：“我当然会跳啦！”“那你跳几下给我看看，我就不吃你了；”小花猫刚说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地；小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里；小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，满意洋洋地走开了；”四、发挥合抱负象丰富语言很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地描写， 但是语言很简洁， 仅仅是就图说图，缺乏合理的想象；其实想象可以使你的写话布满灵气和活力；例如一幅图上出现四个小伴侣，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很明显小伴侣们是预备植树了；在小伴侣的头顶上仍有两只小鸟在飞；假如在写话的时候只是写你观看到
8、的两只小鸟在小伴侣的头顶上翱翔，就显得简洁无趣； 这时你就要绽开合理的想象：小鸟可能在给小伴侣们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动好玩的多；想象可以给你的作文添彩， 但假如不依据图画进行合抱负象，就会使你的作文变成 “胡编乱造”； 假如你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小伴侣去 植树没有关联，背离了图意；五、按次序观看才能表达有序看图写话训练的一个重点就是按次序观看，只有按次序观看了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章；按次序观看经常显现在场面描写中，例如出示一幅图是小伴侣们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚
9、雪球；小伴侣在观看的时候可以依据从前到后、从后到前、 从左到右或者从右到左的次序观看，并依据这样的次序进行描写，这样你的表达就显得条理清楚；按次序观看是前提， 能详略得当地描写可以使你的作文更显张力；这就要求我们在观看的时候仍要有所侧重；你可以重点观看小伴侣是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的； 也可以重点观看小伴侣是如何打雪仗的，他们的动作和表情怎样； 重点观看后再写出来，那你的写话就更出彩了；看图写话口诀：看图写话并不难，认真观看放眼前；一看环境和人物，二看动作和表情；一丝一毫看得准，融入生活来想像；缘由经过加结果，事情过程才完成；口头说通莫遗忘，时间地点要说清；心抱负
10、法和语言，二者一样不能丢；记住看图写话歌，下笔流畅有神功；看图写话 15 例范文观赏学习必备欢迎下载1、不要摘花一天上午，小红和妈妈一起去公园玩；走着走着，小红突然观察路边有一簇菊花很美；于是，她就对妈妈说：“妈妈， 我最宠爱菊花了，让我摘一朵带回家，可以吗？”妈妈温顺地对小红说： “不行， 你摘一朵，他摘一朵，那公园就不美了，你说呢？”小红听了点点头；从今，她再来公园玩时都不摘花了，而是认真地观看，妈妈夸小红越来越乖了；2、洗手帕星期六，阳光明媚，万里无云；小红独自来到家里邻近的公园漫步，她往口袋掏糖果的时候，不当心把自己宠爱的小手帕掉在地上，拣起来一看，呀！弄脏啦！ 她焦急地往家里赶 回到
11、家里， 小红先端来一盆水， 接着把她的小手帕放在脸盆里， 然后擦了一点肥皂，开头上搓搓，下搓搓；最终用清水冲洗洁净；她把小手帕洗得象雪花一样雪 白洁白的，她感到特别高兴！小红把手帕挂在阳台上晒太阳；这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，似乎在说：“嗨！小手帕你可真香啊！ ”小手帕骄傲地说： “我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我仍正舒适着呢！ ”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干洁净净”3、送伞星期天早晨， 小明在家里用心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了；过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣；小明吓了一跳，他赶忙跑到窗
12、前一看，外 面下起了倾盆大雨；小明担忧地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的， 我得立刻给她送伞去！ ”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去；外面的雨下得真大呀， 雨点密密地斜织着， 天地间像挂了无比宽大的珠帘； 突然， 小明观察一个熟识的身影，那是妈妈！只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着；小明赶忙喊： “妈妈，妈妈，我给你送伞来了！”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说： “你真是个懂事的好孩子！ ”说完，小明和妈妈高兴奋兴地回家了；4、马虎的小猫吃过午饭，小猫在厨房里洗碗；小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！ ”小猫爽快地答应了；它急赶忙忙
13、地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场；在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗；小小的足球给它俩带来了无限的乐趣；不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，相互商定明天再一起玩，然后就各自回家了；小猫刚走到家的邻近， 就发觉家门口有一条小河， 河水哗哗地流淌着； 它古怪地想，这是哪儿来的小河呢？莫非是我们家发大水了吗？小猫赶忙跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原先是中午洗碗遗忘关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头；看着一地的水，小猫特别懊悔：都怪我太马虎了，铺张了这么多水！以后，做事情可肯定要细心呀！5、气球又回来了一天，免妈妈在玩具店里给小白
14、兔买了一个五光十色的花气球，小白兔特别宠爱；回到家里， 小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上， 一会儿跳到它爸爸面前炫耀 小白兔对妈妈说： “妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？ ”妈妈说： “可以； ”小白兔赶忙拿着自己的气球出去玩了；小白兔来到离家不远的树林里， 它在树林里活蹦乱跳； 突然一阵大风吹来， 小白兔没有拿紧气球上的绳子， 气球飞走了；小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成 “八字”形了；就在快看不见气球的身影时， 小鸟姐姐飞来了， 她正想找小白兔玩； 小鸟姐姐看见小白兔焦急的样子， 就问小兔是怎么回事， 小白兔把事情的缘由告知了小鸟姐姐，小鸟姐姐说： “我可以帮你
15、； ”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空；过了一会儿， 小鸟姐姐咬着气球的线回来了； 小白兔观察了它心爱的气球， 它那红红的眼睛就似乎变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了； 它特别感谢小鸟姐姐，便说： “感谢你，小鸟姐姐； ”小鸟赶忙说： “不客气 ”；于是， 它们在树林里兴奋地一起玩着气球；6、爱护庄稼的好伴侣放学了， 小明高兴奋兴地走在回家的小路上； 突然， 他观察一位贩子提着一只网罗，网罗里塞满了青蛙；那些青蛙有的呱呱地叫，有的用劲乱跳；小明想： “青蛙是庄稼的卫士，怎么可以把它们抓起来呢？”正这样想着，小明观察一个人走过来，想买青蛙吃，小明焦急了，他想：“爱护青蛙人人有责，我要与他们说理去； ”小明毫不徘徊地走过去，对那个贩子说：“你把青蛙放了，青蛙可是能爱护庄稼的！ ”那贩子听了，怒气冲冲地说： “我抓来的青蛙是要卖钱的；你没有钱，就走开！ ”小明一听， 赶忙跑回家
