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1、开放式护理试验室的治理与教学模式的讨论摘要： 在医学教学中，护理课程是一项重要的内容，而为了实现护理教学的质量提升和成效强化，往往需要进行护理试验室的应用，而试验室的质量关系着教学的质量，所以强化护理试验室的治理非常的必要；就现阶段的护理试验室治理而言，开放式治理已经成为了主要的模式，而在此模式下的影响下，教学也在发生着显著的变化；换言之就是开放式护理试验室的治理影响了教学模式的转变和进展；为了更加清晰的进行两者关系的探讨，本文就开放式护理试验室的治理和教学模式进行分析讨论，旨在强化医院护理教学的总体质量提升；关键词： 开放式护理试验室；治理；教学模式护理试验室是医学护理教学中利用到的重要教学
2、场所，对于教学质量的提升有着重要的作用；在过去的护理试验室治理中，主要采纳的方式是封闭式的治理，而随着教学改革的进行，教 学的敏捷性有了显著的提升，在护理试验室方面的利用也更加的频繁，所以传统的治理方式 不再适应，由此产生了开放式的护理试验室治理；开放式护理试验室治理从成效上来看，管 理的方式多样化较为的显著，而且其在教学中的作用发挥也更加的显著，特别是此种治理影 响了教学模式，所以积极的分析开放式护理试验室的治理和教学模式的转变有重要的意义；1.开放式护理试验室治理1.治理内容开放式护理试验治理是一个综合的系统，而这个系统中占有重要位置的就是治理内容；从治理内容来看，开放式护理试验室的治理内
3、容主要包括两个方面：第一是试验室的结构治理；护理试验室有自己独有的结构，这是保证教学质量的一个重要因素，所以在开放式治理中， 需要对护理试验室的结构进行重点的治理把握，这样可以保证结构的优化和完善，从而发挥其在教学中的作用；其次是试验室的标准治理；试验室标准是维护试验室专业的有效因素， 做好标准的治理，可以强化试验室的专业性，这样，试验室在教学利用的过程中会表达出更高的价值；简言之，通过结构完善与优化，打造试验室的标准和专业，整个试验室的开放治理成效会得到明显的增加；2.治理特点开放式护理试验室的治理有着自身显著的特点，而从目前的治理来看，特点主要有两点：第一是开放式护理试验室治理的开放性比较
4、强；由于是开放式的治理，所以在整个治理的过程中，无论是理念运用仍是措施利用，都表达出了开放性的特点，也正是由于如此，整个试验室治理的活力比较足；其次是开放式护理试验室的治理组织性比较强；虽然在整个过程中实施的是开放式的治理，但是治理的手段、方法等都在有条不紊的进行利用，由此可见整个治理存在着严密的组织；正是由于治理的开放性和组织性两个特点比较突出，所以整体治理在活跃的气氛中有序的进行；3.治理价值开放式护理试验室的治理存在着两方面的突出价值：第一是开放式护理试验室的治理提升了试验室的实际利用成效；护理试验室建立的目的是为同学提升护理教学的成效，而这种场所的变化性越强，对于同学的综合才能提升较越
5、显著，现阶段的开放式护理试验室治理，增加了试验室的多变性，所以试验室利用的成效明显提升；其次是开放式护理试验室治理打破了教学模式的固定性；在医学护理教学中，为了提升教学的质量会利用到护理试验室，而开放式的护理试验室治理具有敏捷多变的特点，在此影响下，课堂的敏捷性和多变性也得到了显著的提升，所以原有课堂的模式被打破；2.开放式护理试验室治理下的教学模式1.模式的多变性开放式护理试验室治理下的教学模式，具有的一个显著特点是教学模式的多变性比较强；这 种多变性主要表达在两个方面：第一是教学方式的多变性；由于教学模式是以开放式的护理 试验室治理做基础的，所以在治理方法是发生转变的情形下，教学方式也会发
6、生相应的转变， 这种转变有效摆脱了过去教学模式的固有性，所以整个教学开头变得焕然一新；其次是教学 理念和目标的多变性；开放式护理试验室治理采纳的方式不同，会表达出不同的治理理念以 及治理目标，而依据治理理念和目标进行教学转变，可以将教学和护理试验室进行最大限度 的融合，这样，护理试验室的作用充分的发挥，教学的目标也完善的实现；模式的敏捷性和自由性开放式护理试验室治理下的教学模式，具有的另一个显著特点就是模式具有敏捷性和自由性；过去的医学护理教学，课堂单一性比较显著，所以大部分的同学的学习爱好并不深厚；在护 理试验室引入后，真个教学的实践性得到了显著的加强，而护理试验室实现开放化治理之后， 整个
7、治理的人员能动性作用的发挥达到了最大，在这样的环境影响下，同学们学习的主动性 有了明显的提升；由于同学的思维比较多样，而且每个人的主观才能也具有差异，所以在综 合作用下，模式的自由性得到了突显，敏捷性也更加的显著；简言之，开放式护理试验室管 理下的教学模式，相比传统教学模式有了更大的新意，同学学习过程中的可发挥空间也更加 的明显；终止语：医学教学中，护理教学是一项重要的内容，而且提升教学成效，积极的利用护理试验室非常的必要；强化护理试验室的治理，可以有效的提升试验室的利用率，而开放式的护理试验室治理又会影响到教学模式，所以对二者进行具体的分析对于提升教学实际成效意义显著；参考文献：1 刘 永 华 . 基 础 护 理 学 实 验 室 开 放 过 程 中 的 有 效 管 理 模 式 J.包 头 医 学 院 学报,2021,07:161-162.2 荆淑杰, 荆淑敏. 开放式 护理试验室教学管 理模式的实践与效 果J.中国 医药指南,2021,21:293.3 李蓉. “同学自我治理”的开放式护理试验室治理模式探讨J.河北中医 ,2021,07:1073- 1074.4 李东雅 , 陈偶英 , 陈燕, 朱建华, 霍依, 冯敏. 鼓励理论在开放护理试验室同学自主治理模式中的应用 J.中国护理治理 ,2021,09:952-954.- 全文完-
