《侦查讯问学》考试大纲

《侦查讯问学》考试大纲第一章绪论第一节侦查讯问的概念和意义一、 侦查讯问的概念二、 侦查讯问的法律特征三、 侦査讯问的慧义第二节 侦查讯问学的研究对象和研究方法一、 侦查讯问学的概念二、 侦查讯问学的研究对象三、 侦查讯问学的研究方法第三节侦查讯问学的学科体系侦查讯问学的学科体系主要由五部分构成，即侦查讯问学的一般理论、侦査讯问的法 律、侦查讯问的机制、侦查讯问的i般策略和方法及各种案件的讯问策略和方法第二章侦査讯问的特点、任务和基本原则■■第一节侦査讯问的特点一、 目的性二、 冲突性三、 信息性四、 侦查人员思维的多结构性五、 法律规范性第二节侦查讯问的任务获取真实口供，审核和收集证据二、 发现同案犯和其他犯罪以及他人的犯罪线索三、 澄淸犯罪嫌疑，排除无辜四、 对有罪犯罪嫌疑人进行认罪服法，改恶从善的教育五、 研究犯罪活动的规律和特点，总结讯问的经验和教训第三节侦查讯问的基本原则侦查讯问的基木原则，是指刑事诉讼法规定的指导侦查人员进行讯问活动的基木准 则一、 合法原则二、 亜证据、不轻信口供原则三、 从案件实际情况出发，讯问和调查相结合原则四、 保守侦查秘密原则五、 保障犯罪嫌疑人依法亨有的诉讼权利第三章保障犯罪嫌疑人合法权利第一节犯罪嫌疑人的诉讼权利与保障一、 向我辩护权二、 聘请律师提供法律帮助权三、 拒绝回答与木案无关问题权四、 控告权五、 要求冋避权六、 使用木民族语言文字进行诉讼权七、 知道用作证据的鉴泄结论和申请补充鉴定或者重新鉴定权八、 被羁押的犯罪嫌疑人有中请取保候审权九、 核对讯问笔录权|・、不满十八岁的未成年犯罪嫌疑人接受讯问时，侦查人员可以通知其法定代理人到场第二节犯罪嫌疑人聘请律师提供法律帮助一、 侦查阶段犯罪嫌疑人聘请律师的意义二、 侦杳阶段律师提供法律帮助的业务范围三、 侦查人员対犯罪嫌疑人聘请律师的告知四、 侦查阶段犯罪嫌疑人聘请律师的程序五、 侦查阶段律师会见犯罪嫌疑人六、 律师代为取保候审第三节 “坦白从宽，抗拒从严”政策一、 确立“坦口从宽，抗拒从严”政策的意义及其合理性二、 “坦白从宽，抗拒从严”的含义三、 正确执行“坦白从宽，抗拒从严”，切实保障政策兑现第四节 刑讯逼供的原因和制止办法一、 刑讯逼供的概念二、 刑讯逼供原因三、 刑讯逼供的危害四、 制止刑讯逼供的方法第四章侦查讯问的保证第一节 讯问中的侦查人员的职业素质及其培养一、侦査讯问人员的职业素质（一） 政治素质要求（二） 文化素质要求（三） 业务素质要求（四） 心理素质要求侦查讯问人员的消极心理及其成因三、侦查讯问人员优良品质的培养第二节侦查讯问的组织一、 选配侦查讯问人员的因素二、 侦查讯问的组成人员三、 讯问的组织形式第三节侦査讯问的指挥一、 侦查讯问指挥的意义二、 指挥人员的条件和指挥讯问的原则三、 讯问指挥的方式和方法第四节侦查讯问的场所一、 选择讯问场所的因素二、 讯问场所三、 讯问室的布置第五节讯问期间的安全一、 防范事项二、 安全措施第五章犯罪嫌疑人心理第一节犯罪嫌疑人心理的特点和研究意义一、 犯罪嫌疑人心理的特点二、 研究犯罪嫌疑人心理的意义第二节供述障碍和供述动机一、供述障碍（一） 畏罪（二） 侥幸（三） 抵触（四） 戒备（五） 悲观二、供述动机（一） 犯罪嫌疑人的供述动机（二） 供述动机形成的过程第三节犯罪嫌疑人的行为表征一、 语言反应的评断二、 非语言反应的评断（-）与侦查人员1=1光接触的程度（二） 而部生理现象（三） 犯罪嫌疑人身体姿势的变化三、 情绪反映的评断四、 可能导致错误解释行为表征的因素第四节犯罪嫌疑人的反讯问手法一、 反讯问的概念和特点二、 常见的反讯问手法（一） 狡辩抵赖（二） 避重就轻（三） 以攻为守（四） 以守为攻（五） 装疯卖傻（六） 引诱拉拢（七） 口伤脱逃第五节 不同犯罪嫌疑人在讯问中的心理特点一、 未成年犯罪嫌疑人的心理特点二、 老年犯罪嫌疑人三、 女性犯罪嫌疑人四、 初犯五、 屡犯六、 不同气质的犯罪嫌疑人的心理特点（-）胆汁质（兴奋型）（二） 多血质（活泼型）（三） 粘液质（安静型）（四） 抑郁质（抑制型）第六章侦查讯问的准备工作第一节 侦查讯问准备工作的任务和意义讯问的准备工作是指讯问前采取的各项措施的总和。

讯问的准备工作，是完成讯问任 务的重要条件讯问的准备工作应当采取科学的方法和程序讯问准备工作应当因案制宜, 有详有简第二节了解和分析案件情况一、 了解和研究已知案情（一） 关于案件本身的情况（二） 犯罪嫌疑人的情况（三） 关于被害人的情况二、 了解和研究案情的途径（一） 阅卷（二） 听取情况介绍（三） 询问证人（四） 复验复查和侦查实验（五） 检査痕迹物证、书证第三节审核证据•、审核证据的意义二、审核证据第四节分析犯罪嫌疑人的心理一、 分析犯罪嫌疑人心理的内容（一） 犯罪嫌疑人主要的供述障碍，产生这种供述障碍的主要原因（二） 犯罪嫌疑人极力否认和隐瞒的犯罪事实和情节（三） 犯罪嫌疑人的个性（四） 犯罪嫌疑人町能采取的反讯问手法二、 分析犯罪嫌疑人心理的途径（一） 分析犯罪现场情况（二） 分析犯罪嫌疑人的人牛经历和犯罪原因（三） 分析犯罪嫌疑人对侦杏情况的知道程度（四） 分析犯罪嫌疑人被传唤、拘传、拘留、逮捕时的行为表现（五） 分析犯罪嫌疑人被羁押后表现（六） 分析犯罪嫌疑过去受到刑事和治安处罚时接受讯问的农现三、 分析犯罪嫌疑人心理应当注意的问题第五节 确定侦查讯问时机一、 侦查讯问时机的概念和意义二、 侦査讯问的时机讯问时机是多种多样的，在讯问实践中，常见的有以下六种。

一） 刚被抓获时（二） 发现破绽（三） 抓住把柄（四） 思想斗争激烈（五） 口供出现矛盾（六） 获取新的证据第六节选择侦查讯问突破口一、 讯问突破口的概念和意义二、 讯问突破口的条件（一） 从犯罪事实上选择突破口（二） 从同案犯中选择讯问突破口三、 选择讯问突破口的方法（一） 确定讯问的问题（二） 筛选讯问突破口（三） 校正讯问突破口第七节制定讯问计划一、 讯问计划的内容二、 制定讯问计划的要求第七章侦查讯问的一般过程第一节 侦査讯问过程的概念和依据一、 侦查讯问过程的概念讯问过程是指讯问情势的变化在时间上的持续和空间上的延伸二、 侦査讯问过程的依据（一） 犯罪嫌疑人心理变化的规律性（二） 案件事实的客观性（三） 刑事诉讼法律的规定性三、 研究侦査讯问过程的意义第二节侦査讯问的开始一、 侦查讯问开始阶段犯罪嫌疑人的心理表现和讯问的任务二、 讯问开始阶段的一般步骤（-）处理好与犯罪嫌疑人的讯问接触方式（二）问明犯罪嫌疑人的基木情况（三） 告知参加侦查木案侦查人员的身份和犯罪嫌疑人的诉讼权利（四） 讯问犯罪嫌疑人是否有犯罪行为第三节纠正供述障碍一、 犯罪嫌疑人的行为表现和讯问目的二、 纠止供述障碍的方法（一） 抓住犯罪嫌疑人的主导供述障碍，确定讯问的运作思路（二） 阻止再次否认，鼓励提出否认理山（三） 采取相应方法，突破犯罪嫌疑人的心理防线第四节 促使承认犯罪一、 犯罪嫌疑人的供述征兆和讯问目的二、 促使犯罪嫌疑人承认犯罪的方法（一） 及时识别出供述征兆，判明供述不决的原因（二） 增迓心理接触，控制消极情绪（三） 适当使用证据，消除残存的供述障碍（以）注意“搭梯子”，让犯罪嫌疑人体面下台第五节查明犯罪细节一、 犯罪嫌疑人供述罪行的特点二、 査明犯罪细节的一般方法三、 对误供犯罪嫌疑人的讯问（一） 因感知错误造成的误供（二） 因记忆原因造成的误供（三） 因陈述原因造成的误供四、 对不愿意彻底供述犯罪事实的犯罪嫌疑人的讯问（一） 不愿意彻底供述的原因（二） 对不愿意彻底供述犯罪嫌麺人的讯问方法第六节侦査讯问的终结一、 侦杏讯问终结的意义二、 侦査讯问终结的条件（一） 案件事实清楚（二） 证据确实、充分（三） 认定犯罪和确定罪名正确（四） 附带民事诉讼调杏结束三、 讯问终结阶段的任务（一） 制作系统的讯问笔录（二） 告知用作证据的鉴定结论（三） 积极评价口供，巩固讯问成果第八章侦查讯问的基本策略第一节侦査讯问策略的概念和特征一、 侦查讯问策略的概念二、 侦查讯问策略的特征第二节 制定侦査讯问策略的要求一、 耍有明确的讯问目标二、 要正确估量讯问条件三、 要遵守侦查讯问的原则第三节侦查讯问的基本策略一、 攻心夺气二、 避实击虚三、 重点突破四、 引而不发第九章侦査讯问方法第一节说服教育一、 说服教育的概念和目的二、 说服教冇的原则（一） 说服教育要有的放矢（二） 说服教冇要恰如其分（三） 说服教育要情理交融三、 说服教育的时机四、 说服教育的方法（一） 疏导法（二） 例证法（三） 自由交谈法（四） 利害选择法五、 说服教育应注意的问题（一） 侦查人员要树立起一个可信的形象（二） 说服教育耍与使川证据和利川才厉相结合（三） 说服教育要政策兑现第二节心理同情一、 心理同情的概念、条件和依据二、 心理同情的方法（-）通过说明任何人在相似的情况下都有可能干出同样的事情来表示对犯罪嫌疑人 的同情（二） 通过降低对犯罪嫌疑人行为的道徳严重程度的评价來减轻犯罪嫌疑人的罪责感（三） 为犯罪行为提供一种比已知或推断的更容易在道徳上被人接受和不太令人憎恶的动机和原因（四） 通过指责他人来表示对犯罪嫌疑人的同情（五） 用适当选择的恭维之辞唤起犯罪嫌疑人的自尊（六） 指出控告人或受害人言过其实和夸张事件本身性质和严重程度的对能性（七） 向犯罪嫌疑人指出继续其犯罪活动的严重性和徒劳无益三、使用心理同情法应注意的问题（一） 要充分理解心理同情是i种讯问方法，表示同情不等于同意犯罪嫌疑人的犯罪（二） 运用之前应增强犯罪嫌疑人的罪责感，不要一开始就衣示同情，更不能使犯罪 嫌疑人误以为道徳责任的减轻会导致其刑爭责任的减免（三） 在犯罪嫌疑人供述罪行过程中仍要保持原有的同情态度，不可急躁，否则易使 他改变供述罪行的意念（四） 只能减轻犯罪嫌疑人头脑中道徳感的严重性，不能明确农示或故意暗示犯罪嫌 疑人的犯罪行为实际上不那么严重，而会减轻或免予刑罚第三节使用证据一、 使用证据的概念和bl的二、 使用证据的原则（一） 使用的证据必须经过杳证属实（二） 要保护秘密侦査手段和证人（三） 要在必要的时候才使用证据（四） 要用最少量的证据获得最大的效果三、 使用证据的准备（一） 审査证据的可靠程度，选择可供使川的证据（二） 根据讯问的情势和犯罪嫌疑人的个性特点，拟定使用证据要解决的问题、吋机、 方法和顺序（三） 分析使川证据后对犯罪嫌疑人可能会产生什么影响，犯罪嫌疑人可能会做出什 么反应，讯问将出现什么样的结果（四） 使用证据前，要弄清与证据有关的人和事四、 使用证据的吋机（一） 思想动摇。