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1、声音是什么【目标】（1）通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而产生的。（2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。（3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。（4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。【重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。【难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象，进行声速的计算。【要点1】 声音的产生活动利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试看，你有多少种方法？分析物体在发声时和不发声时有什么不同？物体发声时有什么共同的特征？探究音叉的发声 质疑（1）我们说话时，声带在振动吗？如何论证？ 。（2）敲击鼓面发
2、声时，鼓面在振动吗？如何论证？ 。（3）发声的物体一定是固体吗？ 。思考古诗“风声、雨声、读书声，声声入耳”中各种声音的声源分别是什么？ 。1声音是由于物体的 而产生的， 停止，发声停止。2 发声的物体叫做 。3固体、 、 都能成为 。4对于一些看不见、摸不着的现象通常用一些非常直观的现象去认识，这种研究问题的方法叫类比法。总结【要点2】 声音的传播活动（1）你把耳朵紧贴着课桌的一端，你的搭档在另一端用铅笔轻轻敲击，你听到声音吗？将耳朵离开桌面，再听敲击声，比较一下两次声音是否一样？（2）将衣架挂在细绳中央，用铅笔敲击衣架时，仔细聆听。再用绕有细绳的食指堵住双耳，你又听到了什么？ （3）把耳朵
3、贴在盛水鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听到了什么？（4）将一部正在播放MP3的手机用细线悬挂在广口瓶中央，再把瓶内空气抽出。仔细听声音有什么变化？思考如果瓶内空气越来越接近真空，那么声音还能传播出来吗？质疑瓶内空气能全部抽掉吗？1声音可以在 、 、 中传播，在 中传声效果好。物理学中把能传播声音的物质叫介质。2声音的传播需要 ， 不能传声。3在观察客观实验的基础上，进行合理的推想，从而认识事物本质，这种研究问题的方法叫理想实验法。总结【要点3】 声音是一种波 声能思考声音传播为什么一定需要介质，声音在介质中又以什么形式传播呢？活动1声音在空气中是以 的形式传播的。2声具有能量，这种能量叫 。
4、3声音遇到高大障碍物会 回来，这种现象叫 现象。总结【要点4】 声音传播的快慢 声速思考（1）对着高墙或山崖喊话，为什么我们要经过一段时间才能听到自己的回声呢？（2）为什么我们有时能听到回声，有时听不到回声呢？活动（1）阅读：课本10页。（2）估测声音在空气中传播的速度。原理速度=路程/时间 方案 讨论计时员应从_（看到发令枪冒烟、听到枪声），否则计时结果将会偏_（大、小），所测量的声速将会偏_（大、小或快、慢）。1通常情况下，空气中的声速为 ，同时随温度的升高而 。2声音在不同介质中的传播速度不同，v固 v液 v气。3一般而言，人耳区分原声和回声的反应时间为0.1s左右。4一般而言，人与障碍物至少相距 m才能听到自己的回声。总结
