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1、享受健康的网络交往教学设计课题八年级上册第六课（二）享受健康的网络交往授课教学目标知识目标了解网络交往的规则，学会网上自我保护的知识。能力目标正确使用网络，使之为生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强网上自我保护的能力。情感态度与价值观激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，既不回避也不沉溺于网络交往。抑恶扬善，遵守网络规则，享受健康的网络生活。教学重点掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络危害。教学难点通过身边学生的遭遇，激发自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽自己的责任。教法与学法情感体验教学法、合作探究法、讨论法、讲授法过程教师活动学生
2、活动设计说明引入新课（5分） 纵说纷纭话网络 师：同学们,这段时间我有点郁闷,因为我在批改作业时经常遇到一些看不懂的时尚词语。今天我特地挑选了一些空运过来,希望同学们可以帮帮我。 (展示:你知道这些时尚词语的意思吗?打酱油、稀饭、青蛙、菜鸟、酱紫、9494) 打酱油=路过、稀饭=喜欢、青蛙=外形不佳的男性网民、菜鸟=新手、酱紫=这样子、9494=就是就是。 师:谢谢大家对我的帮助,让我一下子知道了这么多时尚词语的意思。不过,我有个疑问,同学们都是通过什么途径知道这些词语意思的? 生:网络(齐答) 导言：看来同学们都是一只只小网虫啊!说起网络,大家可能与我有同样的感受:它正在逐步改变人们的生活方
3、式,为我们的学习、工作和生活带来了许许多多的便捷，但是它也会给我们带来危害。有人戏称网络一半是“天使”，一半是“恶魔”。事实上，对于我们中学生来说，网络交往确实是利弊并存。那么我们怎样才能趋利避害，享受健康的网络交往呢？这就是今天我们要学习的内容。学生思考、回答听述导言，明确学习内容，并且积极参与到课堂教学。激发学生积极思考问题，使学生产生浓厚的兴趣。讲解新课（34）讲解新课（34）（板书）第六课 网络交往新空间 二、享受健康的网络交往 1、学会自我保护享受健康的网络交往首先要学会自我保护，下面我们一起来分析一下。我也和同学们一样，有空的时候经常会去网上冲浪。那天我又打开了QQ,准备和大学同学
4、来个网上见面。结果还没有开始聊,同学就发了一条给我。幸亏同学们及时的建议,否则今天的公开课就要泡汤了。刚才的事给我一个启示:网络并不是一块净土,有时网络是不安全的,所以同学们在网上冲浪时,遇到陷阱要警惕,面对诱惑须克制，刚刚的病毒是网络危害的一种,除了病毒之外,网络还有哪些危害呢? 【多媒体演示】调查显示，中学生面临的网络危害主要有： 1、网上交友，上当受骗 2、色情暴力，影响身心 3、网络恶搞，害人害己 4、沉迷网络，荒废学业 5、其它、师:我们首先来探讨一下与网友见面的问题。请看课本72页的例子。活动：我为梅平出主意( P72 ) 第一，梅平能与天马见面吗?为什么? 这里会有两种意见。一种
5、是“能”。理由是：网上沟通得好，也许网下能做朋友。并非所有的网友都是坏人；与人交往总是要从陌生人开始。另一种是“不能”，梅平只是八年级的女学生，假如见到的是坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。不能为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕，否则后悔莫及。讨论中要让学生把各自的意见都摆出来，让他们自己做出判断。 但我如果真的很想见,怎么办?同学们自我保护的意识都很强,即便去和网友见面了,也会采取各种措施保护自己。当然能不见,最好不见。第二，梅平会见天马可能有几种情况？这些结果会对她的生活产生什么影响？ 至少有三种结果。一是好的结果，遇到一个好人，做了生活中知心的朋友，成为一段佳话。二是很坏的结果，网友是名
6、不法分子，对梅平做出身心伤害，给梅平今后的生活留下阴影。三是失望，网友气质极差，文化素质不高，与网上所伪装的不一样，自然分手。 第三，梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助? 向父母、师长，以及身边熟悉、信任的人求助；向社会公共服务机构求助。 小结：网络世界是虚拟的，网络交往对象看不见、摸不着，我们必须提高警惕，提高自己的安全防范意识。板书：（1）提高安全防护意识。我们应怎样提高安全防范意识呢？做到“三不”：不轻意泄露个人的资料 （不要说出自己的真实姓名和地址、电话号码、学校名称、密友等信息）；不随意答应网友的要求 ；不轻意约见网友 。“一要”：要提高警惕、小心防范。从调查显示来看,不仅是网上
7、交友对青少年有危害，网络色情暴力对青少年的危害也是很大的。今天我也带来了1个关于网络色情暴力的数据。 青春防线:中国青少年犯罪研究会统计:未成年人刑事案件中,有70%因受网络色情暴力内容影响而诱发盗窃、抢劫、强奸等几类严重犯罪。看了70%这个数据后,请大家想一想,我们该如何为自己筑一道青春防线? 我们要对网上进行鉴别,坚决不看那些不健康的东西。请看73页案例分析。 活动：抵制网络垃圾的诱惑( P73 ) 1小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果? 身体受伤害，心理受伤害，学习受到严重干扰，正常的生活受影响。如果处理不好，还会走上违法之路。 2小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当渠道? 认真上健康
8、课；找正式出版的生理卫生书籍；打当地性教育热线电话- 3小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动? 应该从正当渠道了解青春期性生理、性心理的有关知识；有困惑与父母、教师交流；远离与性有关的书籍与画面；转移注意力，通过强度较大的体育运动释放过多的能量；培养多种生活情趣，从关注人的生理向关注人的精神层面转变；生活要有长远规划，让自己忙碌起来。 小结：诱惑永远存在，陷阱就在身边。作为网络游客，只有提高自我保护意识，提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力，才能免受伤害。板书：（2）网络信息良莠不齐提高辨别觉察和抗诱惑能力有人认为，网络交往超越了时空，网络交往中的“自由”没有限度，这种说法对吗？为什么？网
9、络交往和现实交往有没有需要共同遵守的规则？ 让学生展开讨论，并派代表发言。学生发言后，教师小结：网络世界虽然是虚拟的，这不意味着我们就可以为所欲为。就像同学们设想的那样，网络如果没有规则，失去了约束，它就会不复存在。因此，网络交往需要遵守道德和法律等规则。板书：2、遵守网络规则 （1）遵守道德 （2）遵守法律下面我们通过几个案例来分析一下。说起恶搞,我前段时间在一论坛上看到一则帖子,今天我带来了,一起去看看。 例一：南宁十四中校花 如果你是小胖,谈谈你此时的感受? 同学们,恶搞小胖如果发生在你们哪个人身上都不会好受的。但是眼下恶搞之风有愈演愈烈之势,许多恶搞已超过了底线,伤害到了民族感情。请看
10、我给同学们带来的几则关于恶搞的。 例二:屈原代言猪饲料；闪闪的红星小英雄潘冬子成了一个整日做明星梦并希望挣大钱的拜金主义先锋；黄继光摔倒了顺便堵了枪眼；董存瑞的死因是被炸药包的两面胶粘住了；面对损害民族感情的网络恶搞,许多有正义感的网民纷纷发表自己的观点。 对这些崇高人物的恶搞,不仅是对优秀人物的恶意亵渎,更是对中华民族传统美德的讽刺和扭曲;人有娱乐的本能,但不能突破道德和法律的底线,不能伤害人们千百年来形成的民族感情。面对这些以恶搞为趣的网民,如果今天给你一个与他面对面的机会,你想跟他们说些什么?其实我觉得恶搞作为娱乐是可以的,这样可以让我们上网更有趣一点。但不可以拿那些英雄人物来恶搞,那毕
11、竟是中华民族精神的象征。是啊,人有娱乐的权利,但不能突破道德和法律的底线,网络并不是一个可以任你随意驰骋的地方。 怎样遵守网络道德？ （引导学生从三个方面理解74页）小结：人有娱乐的权利，但不能突破道德和法律的底线，网络并不是一个可以任你随意驰骋的地方。在网络交往中除了要遵守道德以外，还必须要遵守法律。我们再来分析一个案例。活动四：案例分析小堂的故事1、 小堂是抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的？（好奇心但法律意识淡薄）2、 小堂攻击同学信箱、公司网络，他获得了什么满足？给同学和公司造成什么危害？（造成了损失，破坏了网络形象）3、 小堂的好奇心要受到法律的制裁吗？为什么？（侵犯别人的权利，危害了
12、社会的稳定，使自己受到法律的制裁）小结：在公共生活领域，一个法盲的好奇心注定要受到制裁。我们进行网络交往，要遵纪守法，依法律己、依法办事。上网要遵守哪些法律呢？见75页你还能列举一些网上侮辱人格、诈骗等违背道德和违法犯罪的事例吗？【多媒体演示】全国青少年网络文明公约，与同学共勉。教材讲述梅平交网友的故事，要学生结合具体情景讨论陌生网友邀请见面，如何应对。学生各抒己见，畅想有可能会出现的各种可能性，并出谋划策，提出自己的建议。面对网络色情暴力，探讨如何筑起一道青春防线。学生阅读小齐的故事，让学生结合具体情景讨论如何抵御黄毒。学生展开讨论，并派代表发言。学生积极思考，畅谈感受，指出网络恶搞的危害，
13、明确网络交往的自由是有限度的。学生阅读材料P74，分组讨论教材中的问题，派代表发言。举出网上违法犯罪的事例，剖析其危害，得出在网络交往时，要遵守法律。目的：引导学生畅想各种可能会出现的情况，认识网络是虚拟世界，是复杂的，要提高自我保护意识，从而提高学生的思维能力，也提高学生对问题的分析能力。目的：通过对问题的分析得出正确答案，让学生进一步了解在网络中会出各种不良信息，提高学生抵御不良诱惑的能力。让学生展开讨论，并派代表发言。这是本课时的难点与重点所在，意在帮助学生澄清认识。这一点做到了，后续的上网要守德与守法就很容易理解了。目的：通过案例分析，让学生明白上网也要遵守法律，在网络上作了违法的事，也要受到法律的制裁。课堂小结（2分） 同学们，
