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1、一年级上册音乐其多列教学设计 教研月活动课教学设计姓名：李怡苹学科：音乐课题：其多列地点：一年级一班日期：2019年10月10日其多列教学设计【教材分析】歌曲其多列选自人音版音乐一年级上册第二课快乐的一天，歌曲是云南哈尼族民歌，通过“拣竹叶”、“砍竹筒”等方式表达了哈尼族儿童热爱生活、热爱劳动的活泼性格。歌曲为四二拍，全曲由两个乐句构成。歌曲短小，精炼，音乐形式鲜明，旋律轻快、活泼，简单上口，便于演唱。【教学目标】1、知识与技能目标：掌握四二拍的强弱规律，并会用活泼而轻快的声音演唱歌曲。2、过程与方法目标：通过聆听、模唱、创编等方式，利用小组合作、集体表演等方法学习歌曲。3、情感态度和价值观目
2、标：通过学习歌曲其多列，让学生感受哈尼族儿童热爱生活、热爱劳动的性格，从而引导学生对祖国少数民族的了解和对生活的热爱之情。【教学重难点】1、教学重点：用欢快活泼的声音，有感情地演唱歌曲。2、教学难点：掌握四二拍节奏的强弱规律，正确完整地演唱歌曲。【教学过程】一、情景导入、激发兴趣利用多媒体播放歌曲爱我中华这首歌曲，告诉同学们我们国家有56个民族、56朵花、56族兄弟姐妹是一家。那么我们是属于哪个民族呢？（答：汉族。）今天老师要带领大家一起走进云南，来认识云南哈尼族的小朋友们。你们听，他们正唱着歌欢迎我们呢！二、初步感知、聆听模唱播放歌曲其多列，同时运用多媒体播放与歌曲内容相关的图片。歌曲结束后
3、提问同学们；图片中的服饰你们认识吗？图片中的乐器有同学见过吗？（答：是哈尼族特有的服饰，乐器是芦笙、葫芦丝。）同学们非常棒，下面我们一起跟着音乐小声跟唱、感受音乐所表达的情感。（提问学生：歌曲表达了怎样的情感呢？答：活泼、欢快地情感。）三、学唱歌曲首先带领学生用正确的节奏、轻快的声音朗读歌词。接下来认识简谱、学唱简谱。我先范唱然后用葫芦丝和竹笛带学生模唱。初步解决音准和节奏问题，容易唱错的地方进行范唱，学生模唱。并通过多种方式解决难点，如：口念节奏、手划节拍或用对比的方式感受音乐的不同。最后，带歌词完整演唱歌曲，尝试背唱。四、拓展创编鼓励学生进行即兴创编表演，并分组进行活动。1、利用拍手和拍腿等动作为歌曲进行伴奏。2、分组进行接唱，合唱等方式表演歌曲。3、尝试改编歌词表演歌曲。五、课堂小结本节课学生们通过了解哈尼族小朋友们的日常劳动生活，加深对祖国少数民族的了解，加强对生活的热爱之情。【板书设计】其多列2/4拍欢快地其多列，其多列，上山坡去拣竹叶，带上长刀砍竹筒，其多列，其多列。其多列，其多列，大路旁的小树叶，随风吹动随风扬，其多列，其多列。其多列，其多列，彩色书包背身上，高高兴兴上学去，其多列，其多列。-全文完-
