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1、中考数学一元二次方程综合练习题含答案 一、一元二次方程 真题与模拟题分类汇编（难题易错题）1解方程：（2x+1）2=2x+1【答案】x=0或x=12-. 【解析】试题分析：根据因式分解法解一元二次方程的解法，直接先移项，再利用ab=0的关系求解方程即可.试题解析：（2x+1）2（2x+1）=0，（2x+1）（2x+11）=0，即2x （2x+1）=0，则x=0或2x+1=0，解得：x=0或x=122解方程：（3x+1）2=9x+3【答案】x 1=13，x 2=23 【解析】试题分析：利用因式分解法解一元二次方程即可.试题解析：方程整理得：（3x+1）23（3x+1）=0，分解因式得：（3x+1
2、）（3x+13）=0，可得3x+1=0或3x 2=0，解得：x 1=13，x 2=23 点睛：此题主要考查了一元二次方程的解法，解题关键是认真观察一元二次方程的特点，然后再从一元二次方程的解法：直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法中合理选择即可.3将m 看作已知量，分别写出当0m 时，与之间的函数关系式；4关于x 的方程()2204k kx k x +=有两个不相等的实数根 ()1求实数k 的取值范围；()2是否存在实数k ，使方程的两个实数根之和等于两实数根之积的算术平方根？若存在，求出k 的值；若不存在，说明理由【答案】（1）1k -且0k ；（2）不存在符合条件的实数k ，使方程的两
3、个实数根之和等于两实数根之积的算术平方根【解析】【分析】()1由于方程有两个不相等的实数根，所以它的判别式0，由此可以得到关于k 的不等式，解不等式即可求出k 的取值范围. ()2首先利用根与系数的关系，求出两根之和与两根之积，再由方程的两个实数根之和等于两实数根之积的算术平方根，可以得出关于k 的等式，解出k 值，然后判断k 值是否在()1中的取值范围内.【详解】解：()1依题意得2(2)404k k k =+-?， 1k -，又0k ，k 的取值范围是1k -且0k ；()2解：不存在符合条件的实数k ，使方程的两个实数根之和等于两实数根之积的算术平方根，理由是：设方程()2204k kx
4、 k x +=的两根分别为1x ，2x ， 由根与系数的关系有：1212214k x x k x x +?+=-?=?， 又因为方程的两个实数根之和等于两实数根之积的算术平方根，212k k +-=， 43k =-， 由()1知，1k -，且0k ，43k =-不符合题意， 因此不存在符合条件的实数k ，使方程的两个实数根之和等于两实数根之积的算术平方根【点睛】本题重点考查了一元二次方程的根的判别式和根与系数的关系。5设m 是不小于1的实数，关于x 的方程x 2+2（m 2）x+m 23m+3=0有两个不相等的实数根x 1、x 2，（1）若x 12+x 22=6，求m 值；（2）令T=1212
5、11mx mx x x +-，求T 的取值范围【答案】（1）m=5172；（2）0T4且T2【解析】【分析】由方程方程由两个不相等的实数根求得1m1，根据根与系数的关系可得x1+x2=42m，x1?x2=m23m+3；（1）把x12+x22=6化为（x1+x2）22x1x2=6，代入解方程求得m的值，根据1m1对方程的解进行取舍；（2）把T化简为22m，结合1m1且m0即可求T得取值范围.【详解】方程由两个不相等的实数根，所以=2（m2）24（m23m+3）=4m+40，所以m1，又m是不小于1的实数，1m1x1+x2=2（m2）=42m，x1?x2=m23m+3；（1）x12+x22=6，（
6、x1+x2）22x1x2=6，即（42m）22（m23m+3）=6整理，得m25m+2=0解得m=；1m1所以m=（2）T=+=22m1m1且m0所以022m4且m0即0T4且T2【点睛】本题考查了根与系数的关系、根的判别式，将根与系数的关系与代数式变形相结合解题是一种经常使用的解题方法6已知关于x的方程x22x+m20有两个不相等的实数根(1)求m的取值范围；(2)如果m为正整数，且该方程的根都是整数，求m的值【答案】(1)m3；(2)m2【解析】【分析】（1）根据题意得出0，代入求出即可；（2）求出m=1或2，代入后求出方程的解，即可得出答案【详解】（1）方程有两个不相等的实数根44(m2
7、)0m3；（2）m3 且 m为正整数，m1或2当 m1时，原方程为 x22x10它的根不是整数，不符合题意，舍去；当 m2时，原方程为 x22x0x(x2)0x10，x22符合题意综上所述，m2【点睛】本题考查了根的判别式和解一元二次方程，能根据题意求出m的值和m的范围是解此题的关键7关于x的一元二次方程（1）.求证：方程总有两个实数根；（2）.若方程的两个实数根都是正整数，求m的最小值【答案】（1）证明见解析；（2）-1.【解析】【分析】（1）根据一元二次方程根的个数情况与根的判别式关系可以证出方程总有两个实数根. (2)根据题意利用十字相乘法解方程，求得，再根据题意两个根都是正整数，从而可
8、以确定的取值范围，即求出吗的最小值.【详解】(1)证明：依题意，得， 方程总有两个实数根 由 可化为：得， 方程的两个实数根都是正整数， 的最小值为 【点睛】本题主要考查了一元二次方程根的判别式与根的个数关系和利用十字相乘法解含参数的方程，熟知根的判别式大于零方程有两个不相等的实数根，判别式等于零有两个相等的实数根或只有一个实数根，判别式小于零无根和十字相乘法的法则是解题关键.8关于x 的一元二次方程x 22x (n 1)0有两个不相等的实数根(1)求n 的取值范围；(2)若n 为取值范围内的最小整数，求此方程的根【答案】(1)n 0；(2)x 10，x 22【解析】【分析】(1)根据方程有两
9、个不相等的实数根可知240b ac ?=- ，即可求出n 的取值范围； （2）根据题意得出n 的值，将其代入方程，即可求得答案.【详解】(1)根据题意知，224(2)41(1)0b ac n ?=-=-?-解之得：0n ；(2)0n 且n 为取值范围内的最小整数，1n =，则方程为220x x -=，即(2)0x x -=，解得120,2x x =【点睛】本题主要考查了一元二次方程根的判别式，明确和掌握一元二次方程20(a 0)+=ax bx c 的根与24b ac ?=-的关系（当0? 时，方程有两个不相等的实数根；当0?= 时方程有两个相等的实数根；当?0 时，方程无实数根）是解题关键.9
10、为了让学生亲身感受合肥城市的变化，蜀山中学九（1）班组织学生进行“环巢湖一日研学游”活动，某旅行社推出了如下收费标准：（1）如果人数不超过30人，人均旅游费用为100元；（2）如果超过30人，则每超过1人，人均旅游费用降低2元，但人均旅游费用不能低于80元该班实际共支付给旅行社3150元，问：共有多少名同学参加了研学游活动？【答案】共有35名同学参加了研学游活动【解析】试题分析：由该班实际共支付给旅行社3150元，可以判断出参加的人数在30人以上，等量关系为：（100在30人基础上降低的人数2）参加人数=3150，得到相关解后根据人均活动费用不得低于80元作答即可试题解析：10030=3000
11、3150，该班参加研学游活动的学生数超过30人设九（1）班共有x人去旅游，则人均费用为1002（x30）元，由题意得：x1002（x30）=3150，整理得x280x+1575=0，解得x1=35，x2=45，当x=35时，人均旅游费用为1002（3530）=9080，符合题意当x=45时，人均旅游费用为1002（4530）=7080，不符合题意，应舍去答：该班共有35名同学参加了研学旅游活动考点：一元二次方程的应用10已知：关于x的方程x24mx4m210.(1)不解方程，判断方程的根的情况；(2)若ABC为等腰三角形，BC5，另外两条边是方程的根，求此三角形的周长2【答案】(1) 有两个不
12、相等的实数根（2）周长为13或17【解析】试题分析：（1）根据方程的系数结合根的判别式，可得出=40，由此可得出：无论m 为何值，该方程总有两个不相等的实数根；（2）根据等腰三角形的性质及0，可得出5是方程x24mx+4m21=0的根，将x=5代入原方程可求出m值，通过解方程可得出方程的解，在利用三角形的周长公式即可求出结论试题解析：解：（1）=（4m）24（4m21）=40，无论m为何值，该方程总有两个不相等的实数根（2）0，ABC为等腰三角形，另外两条边是方程的根，5是方程x24mx+4m21=0的根将x=5代入原方程，得：2520m+4m21=0，解得：m1=2，m2=3当m=2时，原方程为x28x+15=0，解得：x1=3，x2=53、5、5能够组成三角形，该三角形的周长为3+5+5=13；当m=3时，原方程为x212x+35=0，解得：x1=5，x2=75、5、7能够组成三角形，该三角形的周长为5+5+7=17综上所述：此三角形的周长为13或17点睛：本题考查了根的判别式、等腰三角形的性质、三角形的三边关系以及解一元二次方程，解题的关键是：（1）牢记“当0时，方程有两个不相等的实数根”；（2）代入x=5求出m值-全文完-
