join in教材分析三年级JOIN IN小学英语入门阶段备课教案一、 教学内容：JOIN IN小学英语入门阶段本册书共九单元，课木内容共分九部分，上学期上前五单元，下学期完成后四个单元:Unit 1 Hello,helloUnit 2 NumbersUnit 3 ToysRevision 1Unit 4 ColoursUnit 5 School thingsUnit 6 My ClassroomRevision 2Unit 7 BreakfastUnit 8 SweetsRevision 3Unit 9 Christmas二、 教材分析为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用B|J：听音——仔细静听；辩音——辨清发音；观察——注意观察；模仿——认真模仿；练习——积极练习；运用——实际运用；课堂练习单元练习它是本套教材教科书的主要组成部分，与课木同步进行每单元课后用一课时巩固前而 内容录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片这些辅助材料，均为配 合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教学，而J1可以活跃课堂气氛，增 加学生学习英语的兴趣。
三、 教学目的1、 对于没有英语学习基础的学生，加强他们对英语的感性知识，激发他们学习英语的 兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语2、 打下较好的语音，语调和书写基础3、 养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词四、 重点难点：1、 “四会”单词的教学2、每一课的会话的表演3、四会单词的拼写小学英语三年级《Join in》教学指导意见（2008-2009学年度上学期）小学教研室2008年9月本学期武昌区三年级使用的教材是外语教学与研究出版社《Join in》入门阶段，课时 安排为每周2课时一、 课时安排二、 各单元的教学要求Unit 1 1、能在情景中理解,会说 Hello! Hi! Good morning. / morning. What s your name? Im •••.并能在真实的语言环境中灵活运用2、 能听懂 Stand up. Say “Hello” . Slap your hands. Sit down.并做出正确的动 作3、 能听懂并理解故事“Pit s skateboard”内容4、 能正确听说认读单词 skateboard, book, pencil, pen, schoolbago5、能听懂、会说What * s this? My ,并在实际情景中运用。
6、能听说读写字母Aa, Bb, Cc, Ddo7、 会唱歌曲“Hello"8、 认识课木人物 Pit, Pat, Nick, Lisa, Bob, RitaUnit 2 1、能正确听说认读单词 one, two, three, four, five, six2、 能听懂句子…（人名）’s…（物）is number…（数字）・并运用3、 能听说读写字母Ee, Ff, Gg04、 能通过数字变化找出规律5、 能听憧询问号码的交际用语What s the number?和I口I答It s •••.,并在生活中用 英语表达号码、房间号码、汽车牌照等6、 会唱本单元歌曲7、 会说唱chant c8、 能说出紧急使用的号码，并知道应该在什么样的情况下拨打9、 了解名词有单复数形式Unit 3 1、能听憧理解 Take your ball. Throw it to your friend. You hear a plane. Look up. The ball comes back. Ouch,并做出正确的动作2、 能听懂、会说句子Number — is the •••.,并灵活运用3、 能正确听说认读单词 skateboard, ball, doll, bike, frog, car, plane, crocodile, ship, traino4、 能听懂、会说数词1---10o5、 能用句子 What is …and ,••? It s ….和 What s ••• minus •••? It s ….进行 10以内的加减法运算。
6、 会说唱chant o7、 会唱歌曲“Ten little fingers"Unit 4 1、能正确听说认读颜色单词 green, red, blue, pink, ye 1 Iow, brown, orange, black2、 能听懂He paints the…（物）…（颜色）.并能涂上正确的颜色3、 能听懂理解故事“the cat”的内容4、 能在情景中运用以下句子进行交际任务：What s this? / What s the number?It s •••.What colour is it?It s •••. A •••.5、 能用所学颜色单词准确描述物品的颜色6、 能听说读写字母Hh, li, Jj, Kko7、 会唱歌曲"butterfly”8、 会说 chant "China s Flag"Unit 5 1、能正确听说认读文具单词 pencil, pen, book, pencil, schoolbagc2、 能听憧理解 There s a caterpillar on your desk. It crawls over your book. Then it crawls over your pencil case. Then it crawls into your schoolbag The caterpillarT s eating your apple.3、 能听憧 Open your schoolbags. Put in your books. Open your pencil cases. Put i n your penci Is. Put i n your pens. See you tomorrow.并做出正确的动作。
4、 能听懂、会说What s this in Engl ish? It s a •••.,并在实际情景中运用5、 能听说读写字母LI, Mm, Nn, Oo, Pp6、 能在情景中运用以下句子进行交际任务：Hello! ] m Pat, P-A-T, Pat. WhatT s your name, please?Hello! r m Bob, BOB, Bob.Nice to meet you, Bob.Nice to meet you, too.7、会说唱chant o8、了解男孩和女孩的英语名字Christmas 1、能用 Merry Christmas. Happy New Year.问候圣诞、新年，并在生活中 运用2、 会唱圣诞、新年歌曲3、 学习制作圣诞卡片4、 了解基本的圣诞习俗三、 教学建议1、 动感故事动感故事以全身反应法（TPR）为基础，在学习语言知识及巩固词汇、句型时，调动身 体各部分参与学习活动建议三步进行：（1）教师说出指令，同时示范动作2）学生 理解、学说指令语，并模仿动作3）学生根据指令，正确做出动作可让学生发出 指令语）2、 对话、故事教学教师要将对话、故事中的语言点提炼出来，进行讲解。
注意通过情景的创设，呈现对话 和故事，并引导学生进行表演和描述3、 歌曲、歌谣教学歌曲、歌谣可以激发学生学习英语的兴趣、有助于学生逐步形成良好的英语语音语调 因此，应该让学生多听、多模仿，从中感受英语歌曲、歌谣的韵律，并学习相关的语言知 识4、 字母教学教师要注意规范字母书写教学字母时，要认真示范，指导学生正确书写，使学生养成 良好的书写习惯四、 教学评价三年级的英语评价建议由形成性评价与终结性评价相结合的方式评价中形成性评价比 例占60%,终结性评价内容的比例为40%c形成性评价主要是指对学生参与各种英语教学活动的表现做出评价教师应将评价作为 —•项有力的激励手段始终贯穿于整个教学过程中学习习惯、学习兴趣、学习情感和态度 是评价的重点提倡多用简单的语言、动作、表情、手势、语调等方式肯定学生的进步表 现，鼓励学生积极参与课堂教学活动终结性评价以考查学生综合语言运用能力为U的，以木学期教学目标为依据，检测范围 是Unitl-5, Revisionl, Christmaso每学期的期末检测卷面分为听力(70%)和笔试(30%)两部分五、教学管理建议作为小学生英语学习的启蒙阶段，教师应该在学生学习英语的初始阶段，充分激发学生 的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，帮助他们形成有效的学习策略，这对于他们打好 基础，学好英语将起着极为重要的作用。
1、 激发学生的学习兴趣教师在教学过程中应注意教学方法的多样性和教学活动的趣味性利用游戏、竞赛、歌 谣等多种多样的教学手段激发学生参与课堂、运用语言的热情为了让学生更好地理解, 可以加上适当的动作，让学生口、耳、目、脑、手同时参与学习，不仅提高了学习效率， 朗朗上曰的儿歌也增强了学生学好英语的兴趣2、 培养学生良好的学习语言的习惯教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，养成良好的学习习惯课堂上让学 生做到“仔细辩口型、静静听英语、尽量去模仿”，使学生形成正确的语音、语调要让 学生学会大声讲，大胆说，每天读一读，说一•说，作业的布置应该有听和读的要求3、 切实提高学生综合运用语言的能力教师尽可能用英语组织教学，语言简洁、清楚、规范，给学生一个浓厚、纯粹的英语学 习的氛围与环境，学生才能感悟英•语、亲近英语，学会用英语去思考，产生使用英语的欲 望课堂上，教师尽量为学生创设情境，让学生在虚拟的情境中进行真实的交流小学英语四年级《Join in》教学指导意见(2008-2009学年度上学期)小学教研室2008年9月本学期武昌区四年级使用的教材是外语•教学与研究出版社《Join in》第一•册，课时安 排为每周2课时。
一、 课时安排二、 各单元的教学要求Starter Uni t 1、能在情景中理解，会说 Hello! Hi! Good morning. / morning. Good afternoon. Good evening. Good night. How are you? I m fine / very well/ OK.Thank you. And you? Nice to meet you. Nice to meet you, too.并能在真实的语言 环境中灵活运用2、 能运用句型What s your name? I m….陶问对方姓名并介绍自己3、 能听憧 Stand up. Stretch. Stand back to back. Stand nose to nose. Stand arm in arm. Clap your hands.并做出正确的动作4、 会唱歌曲“Join in”Unit 1 1、能正确听说认读1-12的数字，并能在日常生活中运用2、 能正确听说读写数词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, teno3、 能听懂理解故事“The snails”的内容，掌握句型What s in the box? H。