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1、第六章 人类与地理环境的协调发展第二节 中国的可持续发展实践主备人：方玲 辅备人：鲁传响 尹金虎一、教学目标（一）知识目标1.结合实例,理解中国走可持续发展道路的必然性、基本途径和应采取的 措施。2. 理解个人在走可持续发展道路的过程中应具备的态度、责任和行为准则。（二）能力目标1. 利用课外调查，了解学校所在地区环境问题的表现，分析产生的原因， 并提出保护环境的建议，提高学生观察力、分析能力和解决问题的能力。2 .培养学生独立分析和综合判断问题的能力。3. 教会学生从图中获取信息的能力。（三）情感目标1. 通过对我国可持续发展思想由来已久的了解，唤起学生对祖先的敬佩之 情，激发学生的爱国热情
2、和参与我国可持续发展行为的责任感。2. 提高学生对我国环境问题的认识，提高学生爱护环境和保护环境的意识, 并努力规范自己的行为，为我国可持续发展做些有益工作。二、教学重点1. 结合实例，理解中国走可持续发展道路的必然性、基本途径和应采取的 措施。2. 理解个人在这个过程中应具备的态度、责任和行为准则。3. 了解我国可持续发展的农业生产模式一一生态农业。三、教学难点1.使学生认识我国可持续发展的战略要点及其内在联系。2 .使学生理解中国的经济发展需要从粗放经营为特征的传统发展模式转变 为效益型的发展模式。四、教学方法直观教学、活动教学、讲练结合等。五、教具准备相关资料，多媒体课件。六、教学课时1
3、课时。七、教学过程：【情境引导，激发欲望】在当前我国经济飞速发展时期，环境问题已成为阻碍我国经济发展的重要 因素。怎样去协调我国的发展与环境保护的关系呢？【组内合作，自学讨论】一、中国走可持续发展道路的必然性(1) 来自庞大人口数量方面的压力：人口增长所带来的巨大压力是我国人口、资源与环境之间矛盾的根源。随着 经济总量和人口总量的增加，下个世纪我国农业资源将迅速接近承载能力的极 限。森林积蓄量、河川径流量我国人均为8. 17m311242m3,分别只及世界人均 水平的1/7和1/4。巨大的人口压力大大地超过了资源与环境的承载能力，特 别是在目前我国经济水平低、技术落后的情况下，人口增加所带来的
4、庞大物质需 求只能靠生态系统的超负荷运转来满足。其结果将造成资源的过度消耗，严重危 及到自然系统的生态平衡，由此形成的恶性循环，乂不断地削弱整个系统的持续 发展能力。我国黄土高原地区生态系统的演替便是典型例证。(2) 来自资源短缺方面的压力：中国是水资源短缺的国家，而且水资源分布很不均匀。1978 1988年，供 水能力年增长率约1%,而同期国民经济以9%12%的高速度增长，缺水范围 加大、程度加剧，特别是华北地区更为严重。我国农业资源总量大，但人均量小，到1998年人均耕地、淡水、草地和林地分别只占世界平均水平的32. 3%、28. 1%、32. 3%和14. 3%。随着人口的增长和工业化及
5、城市化的快速发展，农业资源短缺的矛盾将进一步加剧。（3）来自环境污染方面的压力：%1 目前我国各大水系的污染都很严重。%1 矿山环境恶化趋势没有得到有效遏制。一是矿区废水、废气和固体废弃物污染严重。二是矿山植被、土地、水生态破坏问题突出。（4）来自生态破坏方面的压力：%1 水土流失问题日趋严重据调查，我国目前各类水土流失面积己达367万km2,占国土总面积的38. 2%,其中水力侵蚀面积179万kni2,风力侵蚀面积181万kn）2,每年因水土 流失全国损失耕地约0. 13万km2,每年流失土壤约50亿吨，相当于金国耕地 平均被剥去1厘米厚的沃土层，流失量占全世界1 / 5。流失的土壤带走了大
6、量 农作物需要的养分，仅黄河、长江一年流失的队PK就达4400万吨，超过了我 国一年的化肥施用量。%1 草场严重退化我国现有草地资源退化、沙化和碱化面积也逐年增加，全国“三化”草地面 积已达20. 25亿亩，约占草地总面积的1/3,并且每年还以3000万亩的速度 增加。%1 沙漠化威胁形势严峻中国是世界上荒漠化最严重的国家之一。目前，已有约650万公顷耕地和1/3 的天然草场受到不同程度的沙漠化威胁，沙漠化面积扩大的速度还在进一步加 快。【班内交流，确定难点】如何实施可持续发展？有哪些理论指导？实施可持续发 展的途径有哪些？（中国21世纪议程中国21世纪人口环境与发展的 白皮书；循环经济）活动
7、如何理解“循环经济” ？【点拨精讲，解难释疑】在工业经济结构调整中，实现循环经济的基本途径一-清洁生产案例分析某酒精厂清洁生产工艺流程示意图，读图分析生产流程，思考问 题。知识扩展绿色食品知识（什么是绿色食品，绿色食品的标志） 在农业生产活动中，实现循环经济的基木途径一-生态农业生态农业是一种社会、经济与生态效益密切结合的现代农业模式。它既不同 于那种系统FI标单一、生产技术落后、投入少产出低的自然经济型传统农业；也 不同于那种通过大量投入化肥、农药和劳动力，不顾生态破坏与环境污染而一味 追求高产出、高经济效益的商品化现代常现农业。生态农业要求，发展农业应主 要依靠农业生态系统中的可再生资源，
8、充分利用生态系统内物质与能量的循环与 转换、各生物以及生物与环境之间的共生。相养规律，并通过在一定限度内合理利用化肥、农药，投入机械、劳动力以 及改良生物品种、合理灌溉等，促进系统的不断开放，从而建立起一个综合发展、 多级转化、良性循环的高效农业体系。从某种意义上讲，它是我国目前改善生态 环境，保证农村经济持续发展的根本途径。案例：留民营村的生态农业模式调整农业结构；开展综合利用；开发利用新能源；步入良性发展轨道；生活 提前达小康。案例分析珠江三角洲的“桑基鱼塘”学生活动观看视频后讨论分析，及绘出“桑基鱼塘”的循环示意图。珠江三角洲的桑基鱼塘，就是在鱼塘周围的塘基上种桑树，桑叶喂蚕，蚕沙（即
9、蚕屎）和蚕蛹喂鱼，这些饵料先被水体上层的鱼儿吸食，上层鱼产出的粪便被水 中的深游生物吸收，而深游生物乂是中层鱼的食物，鱼的排泄物沉到塘泥中，乂 成为桑树的肥料。桑基鱼塘是广东省珠江三角洲一种独具地方特色的农业生产形 式。因其生产上形成良性的循环而出名。桑基鱼塘的主要特点：1. 种桑与养蚕、鱼、猪相结合，生产上有紧密的联系。2. 植物与动物互养，形成良性的生态循环。3. 塘与基合理分布，水陆资源相结合。思考作为一名中学生，为实现可持续发展，我们每日能做什么？【归纳总结，科学评价】见板书设计。板书设计：第二节 中国的可持续发展实践一、走可持续发展道路的必然性：庞大的人口压力；自然资源短缺；深刻的环境危机。二、中国21世纪议程三、实施可持续发展的途径一一循环经济教学反思:
