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1、精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -其次学期美术教研组工作方案其次学期美术教研组工作方案一.工作思路二.主要工作（一）教学方面：从愿意到明白,聚焦课堂教学1.进一步认真学习基础训练课程改革纲要,更新教学理念,明确课改方向；2.认真学习和争辩基础训练阶段美术学科课程标准,结合课堂教学组织观摩争辩课；3.学习有关教学策略和教学评判的理论和体会,推动校本课程的争辩和开发；1.组织美术学科新教材的培训,组织教材分析和教学争辩,领会新教材的 . 结构体系和单元教学要求；2.组织美术老师认真参加美术学科教学教研；3.积极发觉.总结.美术老师的教学成果；（三）搞好课题
2、争辩,加强青年老师培养,抓好校本教材的开发；1.组织和发动老师进行课题争辩,特别为指导和帮忙青年老师进行课题争辩；2.参加学校的校本教材的开发,进一步总结我校美术老师的训练教学体会,共享优质训练资源；三.日程支配二月份第 1 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -1.参加学校教研组长会议,布置新学期教研工作；2.制定各年级段学科教学方案；3.教研组成员认真备课,积极迎接校领导随堂听课；4.制定教研方案,做好新学期学校环境布置和办公室的布置；三月份1.辅导同学参加xx 学区. xx 县中学校生艺术节竞赛
3、；2.争辩学校课题,预备课题开题报告；3.迎接学校教学常规月查.随堂听课等教学检查；四月份2.加强自我学习,认真阅读一本书和加强专业学习；3.美术组商议争辩课,并进行集体备课；五月份1.加强课堂改革力度,提高教学质量；2.书法老师迎接二.四年级规范汉字书写竞赛；3.美术教研组校级公开课呈现活动；4.积极参加课例.案例评比,“幼小连接”论文评比,读书征文评比；六月份1.迎接教学常规检查；2.社团成员成果呈现；3.总结课题争辩,写好阶段小结报告；5.商讨下学期工作；第 2 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - -
4、- -第 3 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -学校六年级上学期数学的教学方案学校六年级上学期数学的教学方案（精选3 篇）一.指导思想严格遵循党的训练方针,爱岗敬业,正确传授同学学问,并对同学进行适当的思想训练,培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者；认真培养其数感,提高其运算才能,培养其空间观念,并能把所学的学问应用到生活实际中去,解决实际生活中的问题；二.基本情形分析本班共有同学 XX人,其中男生 XX人,女生 XX人；1.双基情形大部分同学本册应把握的学问基本把握较好,特别为分数运算方面
5、精确率较高,但在实际应用类,如应用题,仍有个别同学对题目难以懂得,解题困难；2.学习才能大部分同学学习较主动,能自觉进行课后复习.课前预习,课堂上发言较积极,但有个别同学依靠性较强,思维才能和分析才能都较差,听课时较易分神,学习成果较不理想；3.学习习惯同学学习习惯大多较好,课堂听课认真,作业基本上都能按时完成；只有少数差生学习上仍有惰性,完成作业较应对；三.教材分析1.教学内容第 4 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -这一册教材包括下面一些内容：负数.圆柱与圆锥.比例.统计.数学广角.整理和复习
6、等；圆柱与圆锥.比例和整理和复习为本册教材的重点教学内容；2.教学目标明白负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题；懂得比例的意义和基本性质,会解比例,懂得正比例和反比例的意义,能够判定两种量为否成正比例或反比例,会用比例学问解 决比较简洁的实际问题；能依据给出的有正比例关系的数据在有坐 标系的方格纸上画图,并能依据其中一个量的值估量另一个量的值；会看比例尺,能利用方格纸等形式按确定的比例将简洁图形放大或缩小；熟识圆柱.圆锥的特点,会运算圆柱的表面积和圆柱.圆锥的体积；能从统计图表精确提取统计信息,正确说明统计结果,并能作出正确的判定或简洁的推测；初步体会数据可能产生误导；经受从实际生活中
7、发觉问题.提出问题.解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；经受对“抽屉原理”的探究过程,初步明白“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题,进展分析.推理的才能；通过系统的整理和复习,加深对学校阶段所学的数学学问的懂得和把握,形成比较合理的.灵敏的运算才能,进展思维才能和空间观念,提高综合运用所学数学学问解决问题的才能；体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信心；养成认真作业.书写洁净的良好习惯；3.教学重点第 5 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - -
8、 - - - - -在熟识的生活情境中初步熟识负数,能正确的读.写正数和负数,知道 0 既不为正数也不为负数；熟识圆柱和圆锥,把握它们的基本特点；熟识圆柱的底面.侧面和高；熟识圆锥的底面和高；探究并把握圆柱的侧面积.表面积的运算方法,以及圆柱.圆锥体积的运算公式,会运用公式运算体积,解决有关的简洁实际问题；懂得比例的意义和基本性质,会解比例；懂得正比例和反比例的意义,能找产生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例学问解决简洁的实际问题；熟识正比例关系的图像,能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值；明白比例尺,会求平面图的
9、比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离；会综合应用学过的统计学问,能从统计图中精确提取统计信息,能够正确说明统计结果；经受“抽屉原理”的探究过程,初步明白“抽屉原理”,会用 “抽屉原理”解决简洁的实际问题；对学校阶段所学学问进行系统的复习；4.教学难点把握圆柱和圆锥的基本特点；探究并把握圆柱的侧面积.表面积的运算方法,以及圆柱.圆锥体积的运算公式,会运用公式运算体积,解决有关的简洁实际问题；懂得比例的意义和基本性质,会解比例；懂得正比例和反比例的意义,能找产生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例学问解决简洁的实际问题；第 6 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品
10、word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -熟识正比例关系的图像,能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会依据其中一个量在图像中找出或估量出另一个量的值；会求平面图的比例尺以及依据比例尺求图上距离或实际距离；会综合应用学过的统计学问,能从统计图中精确提取统计信息,能够正确说明统计结果；经受“抽屉原理”的探究过程,用“抽屉原理”解决简洁的实际问题；通过对学校阶段所学数学学问进行系统的复习,娴熟把握和运用学校阶段所学的数学学问；5.教具和学具三角板直尺圆柱.圆锥的实物及模型方格作图纸四.教学措施1.充分利用远程训练资源和网络等现代化训练资源,提高课
11、堂教学的直观性.形象性,为提高教学质量打下基础；2.积极学习新课程改革的理论和体会,进一步培养同学自主.合作.探究的学习才能,使他们学的轻松欢快,使同学由学会向会学转变,由要我学向我要学的转变,提高同学学习自主性和学习的效率；3.老师要从自身做起,严格要求自己,认真备好课.上好课,批改好作业,以积极认真的态度来影响同学,提高同学对数学这门学科的爱好,使同学愿学.乐学；4.抓好单元检测,把好单元教学关；5.加大培优辅差的力度,以鼓励夸奖的方法让同学在学习中开放竞争,使不同的同学得到不同的进展,对后进生赐予更多的关怀,做到课堂上多提问,课下多关怀,作业做到面批面改；使他们进一 步树立起学习的信心,
12、从而促进全班教学质量的提高；第 7 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -一.班级同学情形分析六年级一班有同学63 人,男生 31 人,女生 32 人；本班同学学习情形一般,其中优秀的有大约二十多人,后进生有二十余人；大 部分同学的学习积极性比较高,能够按时完成作业,积极听讲,大 胆发言,书写比较认真,学习的潜力巨大；二.教材分析本册教材内容有：分数乘法.分数除法.分数四就混合运算和应用题,圆和百分数；分数乘法：在同学学习整数乘法.小数乘法.分数的意义和性质的 基础上学习的；分数除法：在学习整数除法和
13、分数乘法的基础上教 学的；分数四就混合运算和应用题：为在同学学习整数四就运算和 分数四就运算的基础上教学的；稍复杂的分数应用题：教材在如何 找出“ 1”的量作为重要内容；圆：在初步直观熟识圆和学习过几种常见直线几何图形的基础上进行教学；百分数：从生活中引出,便 于同学懂得,从意义和写法到百分数和分.小数互化等；三.教学目标1.懂得百分数的意义,能比较娴熟地进行百分数和分数.小数的互化,能正确地解答“求一个数为另一个数的百分之几”的应用题；2.懂得分数乘.除法的. 意义和分数乘.除法之间的关系；把握分数乘.除法的运算法就,能比较娴熟地运算分数乘.除法；3.能正确地进行分数四就混合运算；4.正确地解答分数.百分数应用题,提高同学灵敏运用学问解答应用题的才能；5.把握圆和扇形的特点,会用圆规画圆；把握圆的周长和面积的运算公式,能够正确地运算圆的周长和面积；6.结合教材内容,对同学进行爱国主义训练和辨证唯物主义观点的启蒙训练,培养认真负责.工作细致的良好学习习惯；四.教学措施第 8 页,共 19 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - -
