《中学九年级化学质量守恒定律 新课标 人教版 课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学九年级化学质量守恒定律 新课标 人教版 课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 课题1 质量守恒定律佛山南海实验中学 彭秋铭提问：在化学反应中，实际参加反应的各物质和生成物的质量之间可能存在哪几种关系呢？反应前，实际参加反应的各物质质量总和反应后生成的各物质质量总和你猜想可能会出现什么情况? 1、变小 2、变大 3、不变石蜡 +氧气 二氧化碳 + 水点燃探究实验一: 蜡烛燃烧前后质量的测定 取一支蜡烛粘在一小块玻璃片上，将玻璃片和蜡烛一起放在托盘天平上称量。点燃蜡烛后，观察到天平会发生什么变化？ 与你猜想的结果相同吗?为什么?探究实验二: 白磷燃烧前后质量的测定 使玻璃管下端与白磷接触。将锥形瓶放在托盘天平上用法码平衡。然后，取下锥形瓶。将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰
2、上的烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将白磷引燃。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，观察天平是否平衡。 问题1:管口的小气球在实验 过程中出现什么现象? 请你说明原因.问题2:若反应冷却后打开胶塞 再塞紧称量质量有何变化? 为什么?探究实验三: 硫酸铜与铁钉反应1、先把天平调节平衡； 2、取一小烧杯放入约40mL硫酸铜溶液; 3、把装有硫酸铜溶液的小烧杯和四枚铁钉一同称量, 称得反应前总质量m1; 4、把铁钉加入到装有硫酸铜溶液的小烧杯中。(砝码不动) 称得反应后总质量m2,比较m1和m2的大小。问题1:你在实验过程中观察 到什么现象?问题2:通过比较m1和m2的大 小你能得出什么结论
3、?探究实验四: 镁条燃烧前后质量的测定 取一根长镁条和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上称量反应前总质量m1; 在石棉网上方将镁条点燃，将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，比较反应前后的质量反应后总质量m2。 问题1:你认为m1与m2比较的大小关系如何?问题2:你在实验过程中观察到什么现象?问题3:实验结果与实验前的预测相同吗? 为什么会出现这样的结果? 你能做出合理的解释吗? 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。质量守恒定律如:在实验A中,参加反应的白磷和氧气的总质量等于生成的五氧化二磷的质量。试试看：试试看： 在 A + B C + D 的反应中
4、，5克A和4克B完全反应，生成 3克C，求生成的D的质量。解： A + B C + D 5克4克3克？m D =5克 + 4克 3 克 =6克对比实验：C、蜡烛燃烧、在空气中燃烧、在密闭容器中燃烧结论: 蜡烛质量减少现象：天平保持平衡原因：蜡烛燃烧产生二氧化碳和水，散发到大气当中，所以质量减轻石蜡 +氧气 二氧化碳 + 水点燃提问：化学反应前后参加反应的各物质的质量总和为什么相等呢？我们从化学反应的实质角度去思考. 原子是化学变化中最小的粒子，在化学反应过程中，元素的种类和原子的个数没有发生改变，质量也就不会改变，所以任何化学反应均遵循质量守恒定律。 我们以电解水为例，用分子、原子有关知识从微
5、观角度分析质量守恒的原因。试试看：试试看：1、在化学反应前后，肯定不变的是：（ ） A、物质的种类 B、分子的种类 C、原子的种类和数目 D、分子的数目C试试看：试试看：2、某物质M燃烧后生成了水和二氧化碳，则它肯定含有哪些元素？ A、C H B、 C C、C H O D、H O点燃 M + 氧气 水 + 二氧化碳C、HOH、OC、O试试看：试试看：3、根据质量守恒定律,在X2 + 3Y2 =2Z中，Z的化学式用X、Y表示应是 （ ）A. XY2 B. XY3 C.X2Y3 D. X3Y2B小结：这节课我们学会了1、通过实验从宏观角度得出并验证了质量守恒定律。2、用分子和原子的有关知识从微观角度分析了质量守恒的原因。作业:94页第2题思考题：1、磷在锥形瓶中燃烧时，如果不用橡皮塞塞紧瓶口，天平能不能保持平衡，为什么？在瓶外点燃白磷后，再伸入瓶内会导致什么结果？思考题：2、质量守恒定律认为：物质只能相互转化，而不能任意消失或创生。但是，当人们在赞美蜡烛高贵品质的时候说：“照亮了别人，毁灭了自己”，这里所说的毁灭自己，是否指物质任意消灭呢？如何解释？
