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1、20XX学年第一学期中学语文教研组总结时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回忆一学期来所走过的脚印，我们语文教研组在学校的统一领导下，以 |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 全面提高同学的语文素养为目标；以提高训练教学质量为根本；以培育同学自主合作探究才能为主导，全面贯彻训练方针，积极实施新课程训练，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学成效；通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作；我校语文教研组是一个和谐的团队，也是一个积极向上 的群体；一个学期来，我们语文教研组全体成员都能全身心 地投入本职工作中；大
2、家本着“爱生、敬业、求实、进取”的准就，积极开展训练教学及教研工作；一、常抓常规教学治理，不断提高教学质量1、明确治理加大教学治理力度开学初，依据本学期学校的工作方案、要点，每位老师仔细制定自己的个人教学工作方案，并将方案细化到教学中的方方面面，把工作做精做细；小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级同学的详细分析，都做了细致的方案；教研组坚持以教学为中心，强化治理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师爱生、敬第 1 页，共 3 页业、求实、进取的良好教风及同学明理、勤学、善思向上的良好学风的形成；进行一次教学常规检查；并在检查之后准时反馈
3、小结，以便老师们相互学习，扬长避短；2、强化意识注意提高教学质量 |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 课堂是实施素养训练的主阵地、主渠道；我校老师能以 新课程标准的精神指导教学实际，在课堂中科学、合理地运 用教学方法，努力创设同学求知的氛围，充分表达了同学为 主体的教学思路；我们语文组仍组织老师每人上好一堂教 研课活动；听课后仔细评课，如教学内容支配是否恰当，难 点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素养训练的要求，老师的教学基本功如 何等方面进行中肯、全面的评论、探讨；听评课活动促进
4、了 教学水平的提高；每位老师在实践的过程中，均有着或多 或少的收成3、相互沟通校本培训彰显活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的有用性和针对性的优势，切实开展“相互沟通”活动；利用业务学习的时间，让骨干老师介绍自己的胜利体会，让广大老师受益 匪浅；在组织的上公开课活动中，上课的老师一遍一遍深 入钻研教材，一次一次磨课、修改教案，不断提高课堂教学水平；在老师上完展现课后，老师们相互点评，共话优缺这些活动引领全组语文老师积极、主动投身于教学中去；第 2 页，共 3 页二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研1、开展教学业务学习，进一步提升教研水平；我们教研组每学期都要进行“新课程标准”、“先进老
5、师事迹”、“优秀的训练教学方法”等学习，以多种形式求 |精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料. * | * | * | * | |欢.|迎.|下.|载. 进展、促提高；2、不断实践，努力探究有效、和谐教学策略语文组在教研活动中，深化学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，环绕讨论专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，讨论同学的学习心理、学习方式；在课堂教学实践中积极探究适合同学进展需求的真正有效的教学操作策略，努力构建生活化、人文化、无痕化的和谐课堂，突出和谐化教学，讲求训练科学性，提高同学学习效率，努力培育同学的创新精神和实践才能；同时也促使广大老师在实践、 反思、 研讨的过程中， 不断改进教学行为，寻求促进同学素养全面进展的教学策略；展望将来，任重而道远回忆过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的欢乐；一学期来，也取得了一些成果，但 问题也不少，展望将来，任重而道远，我们已经预备好了行 囊；求真务实，携手共进，不断进取；开拓创新，尽力促进 老师专业化成长；第 3 页，共 3 页
