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1、六年级分数乘法应用题六年级分数应用题篇一:六年级分数应用题六年级数学试题答案 考试复习最忌心浮气躁，急于求成，先来做一份数学试卷吧，以下是办公室王老师为您整理的六年级数学试题答案相关资料，欢迎阅读！ 六年级数学试题答案 6年级知识点 1、数与计算 (1)分数的乘法和除法，分数乘法的意义，分数乘法，乘法的运算定律推广到分数，倒数，分数除法的意义，分数除法。 (2)分数四则混合运算，分数四则混合运算。 (3)百分数，百分数的意义和写法，百分数和分数、小数的互化。 2、比和比例 比的意义和性质，比例的意义和基本性质，解比例，成正比例的量和成反比例的量。 3、几何初步知识 圆的认识，圆周率，画圆，圆的
2、周长和面积，扇形的认识，轴对称图形的初步认识，圆柱的认识，圆柱的表面积和体积，圆锥的认识，圆锥的体积，球和球的半径、直径的初步认识。 4、统计初步知识 统计表，条形统计图，折线统计图，扇形统计图。 5、应用题 分数四则应用题(包括工程问题)，百分数的实际应用(包括发芽率、合格率、利率、税率等的计算)，比例尺，按比例分配。 6、实践活动 联系学生所接触到的社会情况组织活动，例如就家中的卧室，画一个平面图。 六年级数学试题答案相关文章：1.六年级上英语试题答案2.二年级数学试题答案3.七年级下册数学试题答案4.商法试题答案5.5年级上数学试题答案6.安全试题答案7.化学试题答案8.小学六年级英语考
3、试试题答案9.六年级期中考试题答案10.四年级数学下册期末考试题答案篇二:六年级分数应用题六年级数学毕业复习计划大全 今年是小学生学习的最后一年。小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。因此，多年的毕业教学，我们都十分重视小学毕业阶段的复习整理工作。而毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，提高复习效率。 一、小学数学毕业总复习的任务 从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中
4、所处的地位来看，它的任务概括为以下几点： 1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。 2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。 3、查漏补缺。结合我校六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。 4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。 三、小学数学毕业总复习内容的组
5、织 教材的编排体系给我们复习创造了有利条件。教材在统计的初步知识后安排了总复习内容，以多个知识点形成六大知识结构体系，并加以。在复习中，要充分利用教材，合理组织内容，适当渗透，拓展知识面。 四、小学数学毕业总复习过程的安排 由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据本年级实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合教学实际，从5月12日进入总复习阶段，共计38课时，复习过程和时间安排大致如下： 、数和数的运算 这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。 1、系统地整理有关数的内容
6、，建立概念体系，加强概念的理解，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。 2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。 3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平，包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。 4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率，包括“运算定律和简便运算”。 5、精心设计练习，提高综合计算能力。 、代数的初步知识 本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。 1、形成系统知识、加强联系，包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。 2、抓解题训练，提高解方
7、程和解比例的能力，包括“简易方程”、“解比例”。 3、 辨析概念，加深理解，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。 、应用题 这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。 1、简单应用题的分析与整理。 2、复合应用题的分析与整理。 3、列方程解应用题的分析与整理。 4、分数应用题的分析与整理。 5、用比例知识解答应用题的分析与整理。 6、应用题的综合训练。 、量的计量。 本节重点放在名数的改写和实际观念上。 1、整理量的计量知识结构，包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。 2、巩固计量单位，强化实际观念(1课时)，包括“名数的改写”。 3、综合训练与应用。
8、、几何初步知识 本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。 1、强化概念理解和系统化，包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。 2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。 3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法。能实现周长、面积、体积的正确计算。 4、整体感知、实际应用、综合训练。 、简单的统计 本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。 1、求平均数的方法。 2、加深统计图表的特点和作用的认识，包括“统计表”、“统计图”。 3、进一步对图表分析和回答问题，包括填图和根据图表回答问题。综
9、合训练。 五、复习中应注意的问题 1、对于小学数学毕业总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。 2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。 3、要根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。 4、要切实做好毕业生心理素质的培养，加强中下生，特别是学困生的学业成绩的提高，全面提高教学质量。 5、要抓好课堂教学效率，激发学生学习兴趣，既要落实综合训练，又要减轻学生学业负担，实现“轻负担、高效率”。 六年级数学毕业复习计划 巴彦农场小学 曲宏伟 新课程就要结束，为使学生在复
10、习期间能有更好的收获，我认为在复习过程中仍要以教材为依据，以学生为主体，教师为主导的指导思想，以全面提高学生各种素质为目的，提高独立思考与合作探究相结合的学习方法，加强对学生解题技能技巧的培养，使学生养成“善于思考、勤于动手、合作探究”的良好习惯。关注学困生，缩小差距，达到共同进步之目的。做到因地制宜，因材施教，有的放矢。具体安排如下： 1、数与代数的运算 日期 数的认识 5月2x3日 数的运算 5月4日 式与方程 5月5x6日 常见的量 5月7日 比和比例 5月8日 数学思考 5月9日 复习测试 5月10日 试卷分析 5月11日 2、空间与图形 图形的认识与测量 5月16xx17日 图形与变换 5月18xx19日 图形与位置 5月20x21日 复习测试 5月22日 试卷分析 5月22日 3、统计与可能性 统计表 5月23日 统计图 5月24日 平均数、中位数、众数 5月25日 可能性 5月26日 4、综合应用
