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1、浅议小学生美术兴趣培养【摘要】随着素质教育的深入推进，美术教育已经逐步 被重视起来，在美术教学中，培养学生学习美术的兴趣就非 常重要，为此，我将自己的经验总结如下：创设情境，点 燃学习兴趣；丰富内容，培养学习兴趣；积极鼓励，增 强学习兴趣；竞争展评，巩固学习兴趣。【关键词】兴趣；情境；内容；鼓励；竞争展评随着素质教育的深入推进，美术已经成为九年义务 教育的一门必修课，无论是老师，还是家长，都清晰地认识 到它对学生的审美情趣、想象力、创造力所起的重要作用， 美术教育也被逐步重视起来。在美术教学中，有效地激发学 生的学习兴趣是形成基本的美术素养、发展美术实践能力、 激发创新精神、陶冶审美情操的有效
2、手段。所以，如何培养 小学生学习美术的兴趣就成为美术教育过程中一个至关重 要的问题。经过几年的实践，在美术教学方面，我有如下体 会：一、创设情境，点燃学习兴趣运用游戏、问题、谜语、音乐、故事等方法导入课堂内 容，使一节课的初始阶段就充满针对性、趣味性、启示性和 艺术性。孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐 之者。”要让学生愉快有效地学习，关键在于激发学生的学 习兴趣，让学生学有动力。教师的精心设计的导语可以像重 锤一样敲在学生的心上。例如在欣赏课自画像时，我请 一个同学照着镜子描述自己，一下子把学生的兴趣调动起 来，学生就很配合下面的教学。又如欣赏春天题材的美术作 品时，我播放春天来临
3、时大地发生变化的影片，春天冰雪融 化，大地一片生机到处都有生命在萌动，同学们在嫩绿而柔 软的草地上一边唱着、一边跳着，尽情感受春天所带给人们 的欢乐作画时要以绿色调为主。我还经常用讲故事、师 生共同表演等教学形式，调动学生们的学习情绪。学生有了 学习兴趣，也就有了表现的欲望与冲动。二、丰富内容，培养学习兴趣小学生容易喜新厌旧，对同一课型的学习时间长了，容 易产生厌烦情绪。基于小学生的这种喜新厌旧心理，教学内 容一定要多样化，现行的小学美术教材内容是很丰富的，既 有绘画，也有工艺和欣赏的课上，其中动物的玩具、交通工 具、家具等的设计和制作是学生喜爱的；刻纸、剪纸、彩塑 动物和人物、纸工穿编，简单
4、浮雕，是学生感到新颖、奇特、 有趣的造型艺术。但是由于课本图文并茂，生动有趣。很多 学生开学一拿到新教材，首先就是翻阅美术课本，教师还没 上课，学生对教材已经非常熟悉了。所以教师除了要设置生 动有趣的课堂教学之外，还要不断地创编一些新的课例，不 断给他们带来新的内容，才能不断提高他们对美术的喜爱。三、积极鼓励，增强学习兴趣按照新课改的要求，教师是学生学习的引导者、合作者 和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，教 师在课堂教学中应把学生当成伙伴，要能平视每一位学生， 因为在课堂上，教师的一个眼神、一个动作、一句表扬都会 给学生留下深刻的印象。“良言一句三冬暖，恶语一句六月 寒。，作为
5、教师，千万不要吝啬说一句表扬的话，如：“你 画的画儿真棒！”、“你这个地方画得好极了。”、”你的 色彩真漂亮！”或伸伸大拇指，“你比老师画得还好！”， 学生们会因此得到鼓励，更会为他们留下成功的机会和希 望，对孩子们的一生都会带来不可估量的影响。因此，教师 应多用鼓励性的语言、欣赏性的眼光对待每一位孩子，发现 不同学生的闪光点。这样，学生才会用同样的表情、动作回 馈你，才能喜欢上你的课。四、竞争展评，巩固学习兴趣儿童的好奇心自尊心强，爱表现自己。根据这一特点， 有意引进竞争意识，有助于激发学生的兴趣，加深学生对基 础知识的理解。积极组织学生参加各级比赛，以成绩来激励 学生的学习热情。如：一、二
6、年级开展儿童画展，三年级开 办校园写生画展览，四年级开办特色手工剪纸展览，在五六 年级开办国画、装饰画展览，同学们看到自己的作品都在展 览之列，每个学生都美滋滋的。在学生展出作品的同时，也 将教师的作品一并展出。通过此举，不仅极大地推动了学生 学习美术的热情，更让校园增添了一些艺术氛围。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”激发孩子们对 美术的兴趣，开拓学生的思维是美术课成功与否的关键。因 此，要培养学生对美术学习的兴趣，就必须深入了解学生， 灵活把握教材内容，并采取生动活跃的教学方法，并为学生 创设一个良好的学习氛围，及时赞扬他们所取得的进步和成 绩，也只有这样才能使学生真正爱上美术，收到美的熏陶。参考文献：1 美术课程标准解读2 中国美术教育3 美术欣赏4 美术教学与素质教育
