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1、浅议小学生美术兴趣培养【摘要】随着素质教育的深入推进,美术教育已经逐步 被重视起来,在美术教学中,培养学生学习美术的兴趣就非 常重要,为此,我将自己的经验总结如下:创设情境,点 燃学习兴趣;丰富内容,培养学习兴趣;积极鼓励,增 强学习兴趣;竞争展评,巩固学习兴趣。【关键词】兴趣;情境;内容;鼓励;竞争展评随着素质教育的深入推进,美术已经成为九年义务 教育的一门必修课,无论是老师,还是家长,都清晰地认识 到它对学生的审美情趣、想象力、创造力所起的重要作用, 美术教育也被逐步重视起来。在美术教学中,有效地激发学 生的学习兴趣是形成基本的美术素养、发展美术实践能力、 激发创新精神、陶冶审美情操的有效
2、手段。所以,如何培养 小学生学习美术的兴趣就成为美术教育过程中一个至关重 要的问题。经过几年的实践,在美术教学方面,我有如下体 会:一、创设情境,点燃学习兴趣运用游戏、问题、谜语、音乐、故事等方法导入课堂内 容,使一节课的初始阶段就充满针对性、趣味性、启示性和 艺术性。孔子说:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐 之者。”要让学生愉快有效地学习,关键在于激发学生的学 习兴趣,让学生学有动力。教师的精心设计的导语可以像重 锤一样敲在学生的心上。例如在欣赏课自画像时,我请 一个同学照着镜子描述自己,一下子把学生的兴趣调动起 来,学生就很配合下面的教学。又如欣赏春天题材的美术作 品时,我播放春天来临
3、时大地发生变化的影片,春天冰雪融 化,大地一片生机到处都有生命在萌动,同学们在嫩绿而柔 软的草地上一边唱着、一边跳着,尽情感受春天所带给人们 的欢乐作画时要以绿色调为主。我还经常用讲故事、师 生共同表演等教学形式,调动学生们的学习情绪。学生有了 学习兴趣,也就有了表现的欲望与冲动。二、丰富内容,培养学习兴趣小学生容易喜新厌旧,对同一课型的学习时间长了,容 易产生厌烦情绪。基于小学生的这种喜新厌旧心理,教学内 容一定要多样化,现行的小学美术教材内容是很丰富的,既 有绘画,也有工艺和欣赏的课上,其中动物的玩具、交通工 具、家具等的设计和制作是学生喜爱的;刻纸、剪纸、彩塑 动物和人物、纸工穿编,简单
4、浮雕,是学生感到新颖、奇特、 有趣的造型艺术。但是由于课本图文并茂,生动有趣。很多 学生开学一拿到新教材,首先就是翻阅美术课本,教师还没 上课,学生对教材已经非常熟悉了。所以教师除了要设置生 动有趣的课堂教学之外,还要不断地创编一些新的课例,不 断给他们带来新的内容,才能不断提高他们对美术的喜爱。三、积极鼓励,增强学习兴趣按照新课改的要求,教师是学生学习的引导者、合作者 和参与者,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程,教 师在课堂教学中应把学生当成伙伴,要能平视每一位学生, 因为在课堂上,教师的一个眼神、一个动作、一句表扬都会 给学生留下深刻的印象。“良言一句三冬暖,恶语一句六月 寒。,作为
5、教师,千万不要吝啬说一句表扬的话,如:“你 画的画儿真棒!”、“你这个地方画得好极了。”、”你的 色彩真漂亮!”或伸伸大拇指,“你比老师画得还好!”, 学生们会因此得到鼓励,更会为他们留下成功的机会和希 望,对孩子们的一生都会带来不可估量的影响。因此,教师 应多用鼓励性的语言、欣赏性的眼光对待每一位孩子,发现 不同学生的闪光点。这样,学生才会用同样的表情、动作回 馈你,才能喜欢上你的课。四、竞争展评,巩固学习兴趣儿童的好奇心自尊心强,爱表现自己。根据这一特点, 有意引进竞争意识,有助于激发学生的兴趣,加深学生对基 础知识的理解。积极组织学生参加各级比赛,以成绩来激励 学生的学习热情。如:一、二
6、年级开展儿童画展,三年级开 办校园写生画展览,四年级开办特色手工剪纸展览,在五六 年级开办国画、装饰画展览,同学们看到自己的作品都在展 览之列,每个学生都美滋滋的。在学生展出作品的同时,也 将教师的作品一并展出。通过此举,不仅极大地推动了学生 学习美术的热情,更让校园增添了一些艺术氛围。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”激发孩子们对 美术的兴趣,开拓学生的思维是美术课成功与否的关键。因 此,要培养学生对美术学习的兴趣,就必须深入了解学生, 灵活把握教材内容,并采取生动活跃的教学方法,并为学生 创设一个良好的学习氛围,及时赞扬他们所取得的进步和成 绩,也只有这样才能使学生真正爱上美术,收到美的熏陶。参考文献:1 美术课程标准解读2 中国美术教育3 美术欣赏4 美术教学与素质教育