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1、护士教学实践技能培训在临床上的应用效果研究作者简介：任玉琴、路芳、牛春霞，现在河南省新乡医学院第三 附属医院。【摘要】医院护士工作及其重要，尤其是进行临床护理的应用上，需 要护士人员对病人的各种病情都了解清楚。本文主要对护士学员在专业学 校中所学内容的特点及重要性进行了讲解，突出实践技能培训在实际临床 应用效果有哪些，也为新时期护士学习、工作的重点指明了方向。【关键词】护士教学；实践技能培训；临床应用效果前言：护士工作面临着多方面、全方位的挑战，在医院临床实践工作 中，必须用最专业的技术、融合较高的专业素质，处理一切突发状况，帮 助医院其他工作人员料理诸多事务，才能达到最佳的工作目标。而护士在
2、 学校中的实践技能培训教学正是帮助护士学员实现这一点的原动力，只有 充分地掌握专业的临床护理技能，培养自己的综合素质，才能胜任这一伟 大工作。1、护士临床教学实践培训的特点研究(-)教学方向明确临床医学教学方案应该将重点放在护士的教学实践技能培训上，专业 学校应当对教学资源、学生情况等内容进行综合评价，不断提升护士学员 的综合素质，增强其专业技术水平，是提升护士教学实践技能在临床应用 效果的重要手段。专业的医科手校正好能够提供这样的教学手段,培养护 理人才是学校的宗旨，明确这一目标，在教学过程中才能有重点有目标地 实施自己的教学方案。（-）灵活的护理实践能力培养护理学基础是护士学员必学科日，通
3、过教师的专业教学手段，科 学安排教学课程，对于护理学基础中的诸多理论知识都传达给学生， 让学生灵活掌握基础性的护理实践知识。再开展护理专业技术实训等 实践课程，让学生在临床实践教学中能够处理各种，对于病人突发状况能 够及时解决，熟练操作各种技能，加上学校模拟病区的增设，让学生能够 亲身感受到“实战”的效果，比如学校中的模拟护士站、病房、治疗室、 手术室、床单位设备等一系列的教学模型的呈现，能够让护士学员迅速融 入到医院环境当中，教师灵活的教学手段在这种环境中又能带动学生灵活 掌握各种护理技能，是护士学员成才的重要途径。（三）综合素质的提升护士工作的重点是给病人进行护理，但是重点还是在于自身对于
4、这份 工作的态度是否端正，只有全身心地投入到工作当中，对病患抱以极大的 热情，将病人的身体状况了解清楚，时刻关心他们，才是一个护理人员应 该做到的。所以教学的一个重点放在培养护士学员人格魅力、增强他们的 心理素质、摆正他们的价值观，给他们更多的关怀，让这份关怀之情从他 们身上体现出来，最终传达给病人，是医院临床护理工作上一道不可或缺 的亮丽风景线。2、护士临床教学实践在临床应用的效果研究（一）提升了护士个人价值护士的存在，为病人的及时预防、治疗提供了新的契机。护士通过专 业的临床护理技能，给病人治疗、康复的过程中带来更加温馨的护理工作, 让病人能够增强康复信心，在护士人员的带领下不断好转。这样
5、再护理部 主任、科任士长、责任护长、办公室护士、治疗护士、输助护士等护理人 员的通力合作下，对病人的护理工作有了全面的渗透，时刻调节病人的情 绪，给病人以自上而下的护理服务，才能取得更好的治疗效果。通过护士人员的日常工作的完美进行，不仅能够治愈更多的病人，也 能够将护理人员在实践技能培训中所学的东西全部施展出来，增强了自己 存在的价值，提升了个人形象，并且通过临床实践，乂能够提升自己的专 业技巧，给这份工作增光添彩。于是，护士在实际工作中做好实践总结， 不断提高自己的专业技能，医院中经常出现的突发状况的处理方法记录下 来，灵活掌握处理技巧，为自己的工作实践效果的提升打下良好基础。(-)塑造了医
6、院美好形象护士将学校中学到的基础知识、实践技能运用到临床实践中来，并通 过自己的综合素质的提升与渗透，给诸多的病人带来转机，用团结协作、 积极进取的精神面对病人，将自己灿烂的微笑、温情的服务展现给病患， 让医院的美好形象赢得更多人的信赖，可以给医院带来更多的经济效益与 信誉。护理工作是医院工作不可缺少的一个重要组成部分，质量管理是医 院护理管理的核心，是护理工作的重要保证。持续改进护理质量是一个永 恒的目标，是新时期医院管理发展的重点，是护理质量管理的灵魂，等级 医院评审为提高护理质量，加强安全管理和服务理念的转变起到了促进和 推动作用。所有的付出和努力，只为实现一个目标一一群众满意、社会满
7、意、政府满意。在“以病人为中心，以提高医疗服务质量为主题”的理念 中，我们将努力达到护患关系零距离、护理质量零差错、护理技术零缺陷, 护理服务零投诉”的目标。（三）给新的护士实践教学指明了方向通过护士在医院临床实践工作中的全面总结，可以给专业的学校提供 更多的教学经验，对护士工作中的实践能力发挥与培训标准等能力的要求 做出详细的划分与总结，实现更高、更新的突破。比如实践中总结出来的 对临床技能实验中心建立必要性的认可，就是这一工作的重点效果之一。临床技能实验中心的建立为临床实践教学开辟了一条新路，其实践操 作的无风险性和可重复性，使实践教学得以顺利开展。不断完善实验中心 建设，优化教学资源配置
8、，是促进医学实践教学改革的重要保证和依托。 建立临床技能培训实验中心，为临床实践教学改革提供硬件基础，利于在 临床实践教学中，根据临床实习的不同特点，分阶段、有目标地对学生实 施临床基本技能培训，对提高学生的临床基本技能操作水平，保障临床实 践教学质量，实现教学目标有着重要的作用。总结：通过全面的实践技能的教学渗透与提升，改变护士学员的原有面貌， 让他们能够在新的环境中找到准确的位置，提升自己的专业技能，培养自 己的综合素质，增强自信心，才能在医院的临床实践中发挥出自己较高的 水平，给病患带来更大“实惠”，让他们早日康复出院，真正让医院的美 好形象展现在病患面前，更为将来的护士教学提供新的经验
9、，将培养新的 人才这一新的历史任务完成好。【参考文献】1 黄天雯，张小燕，熊洁.我院在职护士培训管理体系的建立与实践 J.中华护理教育.2008 (01)2 谭坚铃，张振路，尤黎明，张友源，刘可.不同层次护理临床带教 老师教学能力观的比较性研究JL现代临床护理.2004 (05)3 李惠萍，王维利，周利华.临床护理师资培训方法及效果评价J. 中国实用护理杂志.2006 (36)4 王艳梅，李小寒.本专科护生对临床护理教师行为的评价J.中 国实用护理杂志.2004 (01 )5 陈玉霞，朱娟，梁焕兰，邓顺华，冼少眉.护理组长评判性思维能力的培养在提高护理查房质量中的作用J.现代临床护理.2011 (08)
