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1、XX国培培训总结和反思怎么写今年，我有幸参加了 “国培计划气回顾培训期间的点 点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧 的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的 理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段 时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提 升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既 有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体 会。首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师专业化成 长对教师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们 很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身 出发，多问问自己究竟做了些什么，那些
2、还需要改进等等。 在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用，也 许态度决定一切就是如此吧。我努力把学习的理论知识转化 为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟 进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基 础上重新发现，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例 研究让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度 审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、 调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既 旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学 音乐的前沿
3、引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一 次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们的讲座为 当前的语文指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、 难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，教师的专 业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有 紧密联系，针对性、操作性很强，很有实用价值。第三，我非常认真的听看专家老师的报告，认真做读书 笔记，力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教 学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时 期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身 的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位、爱学 生、爱教育，把教育事业作为自
4、己毕生的追求，积极探索， 勇做一名默默无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我发觉 自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有很 多的东西没有真正研究透。通过学习，我受到了启发，今后 教学时必会真正研究透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑 战常规，并且教学中会教给学生思考问题的方法，让学生学 会思考，敢于挑战，不盲从，不迷信。最后，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了 解到了新课程的很多新理念、新方法，对我的触动很大。我 已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之 中，而且随时进行反思和总结。同时，今后我将努力做到：1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去， 为做科研型老
5、师而努力。2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外， 还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反 思，做终身学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。3、认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中 的“热点和亮点”。4、加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“国培” 播下的“种子”生根、发芽、结果。总之，国培给了我一个极好的学习机会，让我从中学到 了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家 老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教 学，对我的专业成长有很强的指引作用。我会以国培学习为 契机，努力完善自己，培训虽然短暂，但是我从国培中收获 很多，使我不断提高
6、，不断充实。我将带着收获、带着感悟、 带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育 教学理论知识，不断反思自己的教学行为，更新自己的教育 理念，积极转变教育观念，争做一名合格的音乐教师。通过这次“国培计划远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距 和不足。我学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听 了众多专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的 认识。国培己近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为 我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启no迪、情感的熏陶和精神的早受，让我饱早了周规格的“文化 大餐”，他们以鲜活的案例和丰富的知
7、识内涵及精湛的理论 阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感 受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想 上的洗礼，受益匪浅。为我们搭建了一个交流学习的平台, 能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇 感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培，收获颇丰、 感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中 的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话 题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新 课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的 经验，使自己在国培中成长。现将我的学习心得总结如下: 一、在学习中反思。当我听了几位专家的讲座
8、，真是受益匪浅。激起我心中 的许多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念， 有了新的正确的教育观，要善待学生，尊重生命。学到了自 信，学到了方法。作为一名教师，我认为这种观念的形成是 很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可 能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必 须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教 师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际， 就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同， 各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法， 贵在得法;形成自己的教法，形成自己的
9、特色，形成自己的 风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程 内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不 断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与 生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生 活当中去。二、在反思中进步、成长通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能 成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。 能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地 积累总结分不开的，作为一名参加培训的教师，就要在教学 中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智 慧型的老师。1、促进自己向专业化的发展社会在发展，科技在进步，也就
10、要求教育的不断更新, 需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进 学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通 过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所 创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生 创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念;听了 专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好, 成为优秀的学生和未来社会的成员。因此，教师就应着力于 将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家 的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型 的教师己不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素 质，不断地用知识来充实自己，并逐步向
11、专业化教师转化。2、努力转变好角色新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养 学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解 决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中 培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我 要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好 的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价 值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时 又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满 足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造 一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答 的环境，学生在交往中，在生活中
12、交流和表达，不仅语言得 到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转 变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和 时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛 围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去 学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探 索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发 明型、创造型、创新型”的学生。3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用(1)用心去热爱自己学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思 想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并 不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他
13、们潜 能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因 此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵 护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己， 宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样 给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱， 去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品 德上每一个闪光点;冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老 师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民 教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个 有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当 作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对
14、待 他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小 师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激 励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自 信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃， 更会使教学效果收到事半功倍的作用。(2)用自己的言行去感染学生教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率, 使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教 师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳 重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此 外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心 灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也
15、可以 向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不 仅是良师还是益友。上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一 些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色, 有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短 暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一 个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩 讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为 我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大 海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核 聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人 类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们
16、的学生，也为了 我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造, 并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实 际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。培训总是有限的，但开启的心智给了我广阔的天地与无 穷的动力。培训是暂时的，但进取是终生的。今后,我会更 积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的收获运用 到自己的教育教学工作中，使自己的教育教学工作得到更全 面的发展。通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师, 而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教 师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职 业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充 满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都 知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今 后所要研究追求的目标：在整理中思考一一日常渗透的自觉 研究；在案例中反思一一基于教学事例的进行思索；在行动 中研究一一探索问题解决的方案。同时教师
