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1、英语论文之不断激发学生学习英语的兴趣 心理学家的实验证明，一些智能不高但兴趣浓重的学生，成绩会大大高于智能高却没什么兴趣的学生。因此说，激发学生学习英语的兴趣是特别重要的，它能够让英语教学到达事半功倍的效果。下面我结合本人的教学经历和感受谈谈怎么样在英语教学中激发学生学习英语的兴趣。 绝大部分学生对英语的感触是喜爱依然厌恶，都是源于英语课堂，因此说，英语课堂教学是激发学生学习兴趣提高学生参与行为的最重要场所。那么怎么样来激发学生学习兴趣，以提高英语教学呢？我认为要运用多种教学手法，通过多种教学途径利用多种教学手段来激发学生的学习兴趣。 1、尽量使用英语来组织课堂教学。 英语教学的目的是培养学生
2、运用英语的才能。这种才能只有在大量接触英语，并沉醉到使用当中去，才能较快的培养起来。用英语组织课堂教学，能够衬托课堂气氛，让学生感知英语，把学生放在一个英语环境里，用英语的语音语调激发学生学习英语的兴趣，设法创设英语情景和气氛，使学生宛如置身于一种真实的语言环境中，如此学生就能自然而然地养成用英语表达本人的思想感情的适应，加强学生的求知欲，并在无意中强化学生听说才能，集中学生的学习留意力，兴趣也就由此产生。 2、老师提出的咨询题要有考虑性，兴趣性和可答复性。 有的咨询题只是简单的答复YESORNO，缺乏吸引力，因此对一些咨询题有时不妨变一下，使学生做出多种答复，如此学生的学习兴趣就会大增，纷纷
3、答复，从而就会进展积极主动的思维。 3、尽量组织好一堂课前几分钟的内容。 俗话说：好的开场是成功的一半（Agoodbeginningishalfdone）.一堂课的开端好，也等因此整堂课成功了一半。心理学上认为，留意是掌握知识从事实践活动必不可少的条件，它使人感受性提高，知觉明晰，思维敏捷，从而使得行动精确及时。一个良好的开端将会把学生的留意力吸引到老师这里来，也将会给整堂课带来活力和朝气，带来学生热情参与的气氛，从而营建一个爽朗、精神振奋、气氛爽朗的课堂环境，而如此的课堂环境是激发学生学习兴趣的极为重要的要素。 4文化是语言最重要的属性之一，语言是文化的最重要的载体之一。 外语教学必须与社会
4、文化严密联络起来。课堂教学又是培养学生文化认识的主要阵地。在英语实践教学中，我们不难发觉，渴望理解大洋彼岸的世界是学生好奇心理的一个打破表现。他们总是对异国文化与风俗充满了兴趣与好奇，一讲到异域文化，他们的眼神中就充满了求知的欲望，因此老师在适当的时候要有认识地把西方国家的政治、文化、风土人情、风俗适应等知识浸透到课堂教学中来，如此既培养了学生的世界认识与跨文化认识，使他们具有与不同文化背景的人进展交际的才能，又满足了学生的好奇心理与求知欲望。 总之，培养和激发学生学习英语的兴趣的方法特别多，老师在实践教学中，应依照课堂教学的实际需要，有选择的运用一些教学方法与手段，通过一定的途径，努力使死气沉沉的课堂变得生动、有趣、精彩，充分调动学生的学习积极性，提高学生学习英语的兴趣，全面推进素养教育。
