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1、班主任论文之班主任“树人” 浅谈 班主任在学校里至关重要，她是一个班级学生的灵魂。学校由各个班级组成，一个班主任就相当于一个小小的校长，在育人方面起着不可估量的作用，她要带好一个班，教好、管好一个班，她担负着“树人”成才的责任。古人说过“十年树木，百年树人”“树人”“树”的方向。每个人才能大小、性格、理想、追求各有不同，作为班主任要把学生树成什么样，应该在大的方向和要求下，因人而定，只是授业、解或是不够的，要多多考虑如何去“树”。一、 班主任要擅长研究被树对象的特性，因材施教。现在，学生绝大多数是独生子女，大都在父母的溺爱中长大，大部分在家是小皇帝，在学校是小霸王。学生普遍较任性，心胸狭窄，小
2、气、自私，自主性、自由性强，没有集体主义观念，没有奉献精神，缺乏吃苦、勇于研究咨询题的精神。他们的爱好、兴趣、专长非常不一样，老师应该因材施教。二、 班主任要有现代教育理念。班主任在德育上有责任培养学生的爱国心、自尊心，社会责任感，民主与法治、认识及与人合作、尊重别人等社会公德。态度上要能放下什么师道尊严，摆平师生双边关系，平等地教学、互学，不凌驾学生。老师要学会保护学生积极性，要擅长引导学生，在思想上，要有我想把我班学生教育成什么，到达什么效果，今后会成什么人的先前教育理念。三、 班主任要学会宽管的教育方法。在学生不违背校纪，不违背国家法律的条件下，大力开展学生个性，培养专长，提高素养。在班
3、里推行民主，师生平参与教育活动，构成平等与友好，理解与尊重，信任与接纳，关怀与协助的师生关系，让学生在主动、自由的状态下放飞天分，到达教学相长的效果。对考核治理制度，人人参与，按日 /人进展，任何人的意见，好的均可采纳。四、 班主任要学会严抓、细管。“严师出高徒”，确实是强调严要求。对班里已被大家确立的咨询题或事项，就要严格要求学生到达。要抓细，抓严，要慎对学生的言谈举止。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，当发觉小恶事，要及时教育纠正，让其明白道理和潜在的危害。五、 班主任要常学会软化自已的态度。青年老师血气方刚，遇事最容易感情用事，最好是学会软化本人的态度，不要动不动就发脾气，无耐
4、心，言行粗暴，爱挖苦、挖苦，对学生极不友善，这种表现既无效能，可能还会被学生戏说老师你怒气会伤肝。这时最好不大声诃斥，而是轻言细语，耐心肠晓之以理，动之以情，公正、客观地处理咨询题。“百年树人”，教育难度大，我们应该明白：学生不是一两天的说教就成人的，我们没有必要心急。学生本来心清如水，偶然有咨询题，我们不能一棍子打死，要把她想象成一棵小树沾上污物，我们用清水帮它洗净就行了。六、 班主任要引导学生进展自我治理。利用良好的学生集体来教育学生，能够以面带点。班主任要把握时机，在学生集体中构成正确的谈论和良好的风气时，通过优良的风气压制不正之风，带动后进生。也能够以点带面进展引导，在学生中树立典型的
5、好人好事，导引学生学习。七、 班主任要学会预前处理咨询题。班主任要要学会防微杜渐，咨询题没发生要作预防，要侧面教育，有时要用旁敲侧击法，使想犯某类错误的学生急时明白危害，消除犯错误的念头，不要只是咨询题发生了，才去灭火，你尽管有处理咨询题的才能，你又有多少时间？ 八、 班主任要争取家长的配合，加强家校联络。教育不是单向的，而是多方面的，它不只是学校的责任，而且也是社会的责任。老师要获得家长的配合，加强家校联络，就要先分析家庭教育的不同类型，如溺爱型、放任型、控管型、教育涵养型等。建立学生家庭教育档案，针对不同家庭教育确立教育指导工作，并指导家庭教育或请家长到学校参加教育活动，比方召开家长会，建
6、立班级家长委员会等，争获得到家长最大的支持和最良好的教育。九、 班主任要学会批判教育法。批判教育法也有好多种，比方欢乐式批判，用赞扬代替批判，巧妙地指出“美中缺乏”。还有启发式批判、商讨式批判或是严峻式批判，这有似于“芭豆虎狼药”的作用。所以，学生好心肠反映情况或是无意中做错事情不宜批判。班主任也还要学会惩处教育，比方平和式惩处、无视不理会式惩处、好心的惩处，犯小错误可唱支歌给全班，犯较重错误就要做值日或做件好事来补偿，犯严峻错误要写一份五百字的说明书，能够为自已辩护，但要把错误说清晰。十、 班主任也要学会鼓舞教育法。“三句好话暧人心”，学会鼓舞，表扬最能激发学生，比方目的鼓舞法、典范鼓舞法。
7、要学会感化教育，要沟通学生心灵，多多谈心，要大肚，该宽容处且宽容，该让步且让步。十一、班主任要常叫学生提意见，找缺点，侧面教育学生。人无完人，任何人都可能有缺点和缺乏，老师也一样，不要错误地认为本人是老师就致臻完满，不可一世。要谦逊一些，放下架子，不断地改良自已的教法，要学会身教法，以身作则，要约束本人，身体力行，有咨询题要勇于自责和改正，要矫治遇咨询题时的自卑或狂傲、急躁心理。发觉不了本人的咨询题，能够在班会或是课间叫学生给本人提意见。学生指出了你的缺点要立即改正，千万不要打击报复学生，应该感谢学生，也同样鼓舞他们要象老师一样敢于改正错误和缺点，反过来到达教育学生的目的。总之一句话，怎么样“树人”， 我认为确实是树他的思想道德、树行为标准、树学习求知，树言谈举止，树生存观念等，把他们各个方面引向较好方向开展。假如都能如此做，教育应该是有乐趣的，大概不会感慨班主任难当了。
