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1、物理论文之高考理综二轮复习策略 王胜 付焱锋一、理科综合情况分析自从2000年在湖北省的高考中，出现理科综合（以后简称理综）以来，理综在高三备考中倍受关注，故有“想升学，靠综合”之说。理综便成为高三备考的热点、难点，纵观历年理综备考情况，常常遇到以下咨询题：1.理综考试题量大、分值高，学生难以把握。150分钟，总分值300分，平均1分钟要得2分，1个选择题就6分，这与语、数、外的考分严峻不等值。即便花15分钟做完一个15分的大题，依然得不偿失，速度与精确率的矛盾显得更为突出，学生往往是做快点，做完了也错完了，做慢点，就有几十分的题没有做，总不能在有效时间将本人的水平发挥出来。2.三科难度、主观
2、题、客观题的难度的不稳定性，导致考试成绩的不确定性，常常是前几次化学容易，学生便重点做化学，而这次化学又较难，即便在高考中，三科的难度也没有连续性，具有不确定性。选择题一般较容易，但假设遇上某一选择题卡壳或较难，考生就可能发挥失常，觉得本人学得不错，考试却分数不高。从考单科到考理综，学生的考试成绩有较大变化，考试名次又要重新洗牌，确实是同一个学生的理综成绩，也是时好时坏。考好了，不知是主观上的努力、考试规划、发挥得好，依然客观上薄弱学科难度降低，试题难度符合本人口味所致。主观题、客观题及三科难度不平衡、不确定，导致成绩的不稳定，从而使得学生在答题形式、应试习惯方面，莫衷一是，这次重点做物理，下
3、次重点做化学，这次先做选择，下次先做大题，没有一套合适本人的成熟、自信的考试习惯，也就导致学生对理综心生畏惧，考试失常。3.考理综与考单科相比，题型发生变化，思维转换多，学生不习惯。考单科时，一道大题往往是围绕某一知识点展开，例考Cl2的制法，无非是制备、搜集、检验、吸收、性质、装置、化学反响、操作等围绕实验进展。而理综中，可能从理论、工业消费、实验、推断、计算等多角度考察，要求思维更发散；同时理、化、生三科的思维转换；理综的题型与过去高一、高二考试、练习的题型都不同；考试的形式也不同，学生普遍不能习惯。从2000年到如今，高考理综试题也发生变化，从强调理化生三科的联络；到三科相对独立，考察主
4、干知识，强调知识覆盖面；到如今的广度、深度并重，试题对学生的要求也在提高。4.训练时间短，学习紧张，老师感到爱莫能助。理综由于题型较综合，没有一定的根底，训练无法进展，故一般要到一轮复习的后半段，才开场训练，而如今离高考才四、五个月，同时各科复习也进入了攻坚阶段，理综与语、数、外的矛盾，理综与理、化、生单科的矛盾也就显现出来，有时还遭遇三个和尚的咨询题（职责不明确），老师感到爱莫能助，有力无处下，学生觉得力不从心或不知所措。5.计算才能差，错误率高。由于平时学生习惯用计算器，导致学生的计算才能普遍下降，遇着了计算，学生往往是要算两遍以上，看本人几次算的答案是否一致，如此不仅费时多，精确率也下降
5、了。6.根底差、习惯差、心理素养差，导致不能标准答题，主要有以下三种表现：将答案的位置填错了。曾有1名优秀考生在高考理综答题完毕时，发觉答题卡上多一个方框，缘故是有一道大题因换页，画了两个方框，他没有发觉，因而考试成绩大打折扣，而将选择题涂错的也是屡见不鲜。根底知识不扎实，关键概念出现错别字，科学术语表述不标准，意思表达不完好、半句话、书写不工整等等。不按要求答题，要求写离子方程式的，写化学方程式；要求写分子式的，写构造简式；咨询得失电子数目的，答成得失电子的物质的量，忘了带单位。尽管是粗心大意，事实上是习惯不好，素养不高的表现。综上所述，理综备考应主要围绕以下几个方面进展：协助学生克服对理综
6、的恐惧，提高学生规划考试的才能，让学生有一套合适本人的成熟、自信的考试形式；标准学生的解题（如：计算）习惯和答题习惯；提高复习效率，搞好理、化、生三科的协调配合等等。二、理科综合的备考策略针对理综考试的特点及常见的咨询题，在复习中，可采纳以下方法：1.提早接触理综，理解理综特点。在高二下学期，当年高考完毕后，用高考题进展一次训练，结合考试题介绍理综的考试特点，题型特点，让学生认识到理综的重要性，早日进展角色。2.搞好应试指导、心理疏导，让学生克服恐惧心理，提高应试才能。例如：建议学生审题解题、涂卡一定性成功，不寄希望于复查；倡导果断，胆大心细，强调第一印象，不要随意改动答案；强调先易后难；建议
7、熟题生做、生题熟做（新颖的信息题，利用课本知识解题）。并依照学生反映的情况，及时做好心理引导，疏导工作。3.定期举行理综考试，确保考试质量，提高复习备考效率。在高三上学期的9月份到10月份每月1次，11月份到下学期2月份每2周考一次，随后每周考1次，5月份每周2次。试题难度由易 难 易（接近高考要求），既减轻学生恐惧心理，同时到达应有的训练难度。从命题开场，各个环节严格把关，试卷从题型、题量、试卷构造、整个难度、知识点覆盖、配分、答题卡制造都以高考为标准，考试完毕对试题进展评价。监考以高考监考为标准，有年级组领导巡视，并在规定时间内流水作业，集中阅卷、总分、登分、累计，得出有效分，以班为单位，
8、作好考试分析，并及时反响。理综试题做得再多，只仅起到熟悉题型的作用，唯在严格的考试中才能起到锻炼心理素养、熟悉题型、学会规划考试、培养考试技巧、标准解题、答题习惯的作用，理综备考应以考试为主，不倡导搞题海战术。4.建议学生对每次考试做好场记和考后分析，以有用为原则，每次考完，写一下当场考试的感受、应考过程，等分数出来后再做考试分析，然后结合每次考试的记载、分析，固定一套合适本人的考试的形式。5.采取统分结合，加强训练的针对性，仅仅依托理综考试，效果相当有限，而高考中，理综三科相对独立，故从11月份开场，理、化、生三科的测验，可借用高考形式分块进展，如化学用8+4，8道选择题4道大题，限时54分
9、钟，尽管标题数量减少了，但试题质量提高了，考试的效率和针对性也提高了。在二轮复习中，可依照学生在某类试题中表现的错误，进展针对性的专题训练，例如无机框图推断、实验题等，理、化、生三科老师协调配合，围绕理综特点进展训练、复习，实行统（考理综）分（考理综单科、训练专题）结合，如此会大大提高理综备考的时效和质量，保证理综备考的最后成功。三、高考理综应试策略理综试卷总分值300分，对整个高考成绩的妨碍非常大。教育部考试中心有关试题评价报告明确指出考生丢分的六个咨询题：审题不够细心、实验不够注重、根底不够扎实、思维不够紧密、表达不够清晰、书写不够标准。高考理综试题的特点确实是题量大、分值多、难度也较大。
10、许多考生对此表现出非常大的不习惯，尽管各科分别考察时成绩非常好，但一综合起来考察时的成绩却不尽人意。下面就谈一下有关理综应试方面的一些策略：放松心情、统览全卷试卷发下后，不要忙着答题，应首先把试卷按顺序排好，细心检查试卷页数，看是否有缺页、漏印现象，如有则应立即报告监考老师。然后看清卷首的要求、题量、难度和各标题所占的分数，做到心中有数，防止造成答卷失误。且对试卷有了一个大致的理解，起到稳定情绪、加强决心的作用。这一过程可在正式考试前的5分钟内完成。任何时候都要有一个良好的心态，题难不泄气， 2003年理综试题是2000-2006年间最难的一年，第一次卷由物理试题开头，与头年试题及样题顺序不同
11、，普遍不能习惯；而且几道物理试题计算题偏大，耗时过多；随之的生物试题情景新颖，多数感受找不着北；卷5道化学试题除33题均含有较多的推断成分，而化学推断题通常是试题的瓶颈。这种情况下，不少同学心理状态失衡，当年统计卷每道标题的空答率都比拟高。实际上，卷非常多标题只要写有本人的观点，都有得分的可能。题易不放松，关于容易题，一旦找到解题打破口，应该坚持到底，且要力求完胜。2004年试题整体容易，不但入手容易，而且一道标题的几个设咨询梯度也小，最后一咨询出口也不难。应该说中等水平的同学都能将卷的每一道题答完，甚至获得总分值。然而统计数据显示，每道题的零分率大大下降，但总分值率居然比难度大的2003年还
12、低。这就反映了考生在标题较易时，缺少坚持到底的决心和毅力，每道标题在得到了部分分数后就心满意足。关于考试心态，平时就应该留意培养和训练，一是要把平常的测试当做高考；二是草稿纸和试卷同样整齐按顺序书写。当考试过程中遇到的试题比拟简单或者是本人比拟熟悉的标题时，千万不可得意忘形，由于你感受简单的时候，其他考生也会感受到标题容易，在这种情况下，谁答题细心谁就能得高分。况且，标题越简单，批阅时对解答得要求也就越高，况且有些你感受到的熟题也许改变了一些条件但你没觉察。一张卷子里不可能都是非常难的题，大部分题都是简单或者中等难度的题，只要你把这些标题做好了，过本科线已经没咨询题了。假如你遇到了难题，你要想
13、到，你不会做的题，其他同学也不一定会做，在这种情况下，谁能静下心来，认真考虑，运用学过的根本方法，深化分析，谁就能攻克难题。即便实在不会做的题，也要尽可能的写上你所明白的知识，按照分步给分的原则，也会得到应得的分数。另外，还要想到，不是每一道试题都是给参加高考的每一个考生预备的，因而有些比拟难的题不会答复也完全是正常现象。细心审题审题的关键：慢看、默读、画草图。审题的时间不能省，有时一遍看不明白可看至遍，要一字一字地默读，同时还可通过画草图来协助审题。不能一目十行，切忌标题意思还没弄清晰就盲目做题。专业词语慎考虑，在阅题时，找出关键字词、专业词语、数据单位后，将三者与标题设咨询以及所学过的根底
14、知识挂钩联络，进展考虑分析，找出它们之间的内在联络，下手解题。 联络根底知识 在审题之后要抓住专业词语，以此联络学科的根底知识，进而破解标题。标题头尾看完 一道试题不管题干有几个条件，或者是该题有几个设咨询，都必须把这道题从头到尾看完，表达出一道试题思维的整体性。全面完好考虑 解题必须全面考虑，不可偏颇，不可遗漏。关于已有的信息，已求得结论，不能只考虑部分，而应统筹兼顾，通盘考虑。擅长抓住本质现行高考立足根底考察才能，一些试题采纳新情景，出现新名词，这对考生是一个新课题。但由于运用的知识一定是所学过的，因而只要透过现象，抓住本质，新情景标题定会迎刃而解。审题是解题的关键，审题失误，全盘皆输。从
15、以往的高考评卷情况来看，考生由于非智力要素造成的失分和审题失误所占的比例最大。一般来说，审题应分二步：一是“粗审”，即看清标题，清晰标题要求和求解咨询题。二是“细审”，即全面正确地理解题意，找到“题眼”，抓住重点，构建解题情景，认真做答。要特别注重标题中的关键词，如物理试题中的静止、匀速、匀加速、初速为零，、自由落下、一定、可能、正确的等词，还要特别留意逆向题中的关键词，如不正确的、错误的、不可能的等等。遇到似曾相识的“熟题”时更要慎重做答，要切记“熟题要当生题审”。有些同学审题这一关容易出咨询题，不是漏看，确实是错看，不能充分挖掘隐含条件，误认为是本人在考试过程中的“粗心”所致。实际上，审题
16、是一种才能，是在日常学习训练中培养出来的，审题不过关说到底确实是知识不过关，方法不过关，习惯不过关。有些同学错误的认为，在高考中留意就行了，实际上这是不可能的。因而，在平日练习中训练本人的审题才能是非常重要的。合理分配考试时间首先是第I卷选择题和第II卷非选择题的时间分配应合理，第一卷答题时间应操纵在45分钟左右，每个考生可依照本人的情况有所不同。要防止两种情况发生：一是考生在做第一卷时，草草了事、过分求快，如此会因第一卷时间过于紧张，考虑不全面而失去了一些容易题该得的分数。答好第一卷是理科综合测试考试成功的前提。二是为了保证容易题该得的分数，花费时间太多，以致于后面该得的分数，由于时间不够而丢掉了。如今的考试都是限时考试，既要答题的精确度，又考答题的速度，要求既快又精确。
